УЧИЛИЩСКА ЗРЕЛОСТ - какво е. Постигането на етап на развитие позволява на детето успешно да придобият училищни знания и умения

начално

Бъдещият първокурсник трябва да отговаря на следните аспекти на зрелостта в училище:
* физическата страна на зрялостта, която се наблюдава от педиатрите при предучилищни медицински прегледи и може да не съответства на психическата и социалната зрялост:

  • детето трябва да е достатъчно физически зряло (ръст около 110-120 см, тегло около 22 кг) и здраво
  • има адекватно развити кости и мускули
  • има оптимална физическа възраст (при нас е 6 години)

* социалната страна на училищната зрялост

  • очаквам с нетърпение училище, интересувам се от училищни дейности
  • е в състояние да се присъедини към екипа
  • той не е агресивен, той може да си сътрудничи
  • обработва заповеди и забрани, спазва правилата
  • е правилно ориентиран в прости социални ситуации
  • цени работата на другите

* емоционалната страна на зрелостта в училище

  • той е емоционално стабилен, устойчив на разочарование, способен да приеме неуспех
  • е в състояние да отложи незабавното изпълнение на желанията
  • той може да издържи без мама
  • може да се контролира, продължава 30 минути. седнете, внимавайте да не говорите
  • той няма повече затруднения да изпълнява пред другите
  • има по-постоянни интереси
  • има положително отношение към отговорностите

* Нивото на мотивация за работа също е важен аспект на зрелостта в училище, въпреки че рядко се споменава. Детето трябва не само да поема работни задачи, но и да остане с тях известно време и преди всичко трябва да разбере значението на учебните дейности и да бъде убедено, че ученето е необходимо за човешкия живот.

  • Детето трябва да различава играта от задължението на задачата, която се опитва да изпълни и завърши,
  • е упорит в работата
  • ще следва ритъма на уроците
  • има разумно психомоторно темпо

* интелектуалната зрялост се оценява от психолози. Изисква се детето да може да придобива нови знания, да разбира концепциите, подходящи за възрастта, да се фокусира върху учебния процес и да бъде активно в него, да придобива нови знания по своя инициатива и да се интересува от училище. Освен това от детето се изисква да има адекватна лексика, да може да се изразява последователно, граматически правилно, да има правилно произношение на звуците, да може да проникне в основните категории и брой време, да разграничава термините много, малко, повече, по-малко, много, малко и ела. Той също така трябва да разграничава във времеви категории термините сутрин, обяд, вечер, ден, седмица и т.н.

Включва нивото на: - възприятие - мислене - памет - внимание - реч - двигателни умения - рисунки

ВЪЗПРИЯТИЕ

  • е разделен - детето може да раздели цялото на части и обратно
  • по-добре улавя подробности
  • той не възприема огледалните форми като еднакви
  • Слухът различава основните звуци на МИСЛЕНЕТО
  • по-специално - използва при боравене с илюстративен материал (количество, поръчка, последователност) въз основа на опита обобщава
  • аналитичен - използва се при ориентация в околния свят, в рисунки и събития, по-добре улавя приликите и разликите, разбира взаимоотношенията и контекста ПАМЕТ
  • то е все повече механично, отколкото логично
  • тя вече е по-постоянна и умишлена
  • детето може да се справи с числа до 10, усвоило е математически идеи (разбира термините първо, последно, по-голямо, по-малко, нагоре, надолу, точно преди, малко след това.)

ВНИМАНИЕ

  • стабилизира, продължителността на концентрацията на вниманието се удължава до приблизително 15-20 минути

REČ

  • има ясно произношение, изразява се в писмена форма
  • той знае някои рими, песни, стихове
  • разказва съдържанието на кратка история и разбира нейното съдържание
  • произнася кратка дума отделно след гласните
  • използва правилните имена
  • използва изречения и клаузи, за да опише преживяванията

МОТОРИКА

  • управлява целенасочена физическа активност, извършва по-малко безцелни движения
  • контролира двигателното си поведение, контролира себе си, седи тихо
  • рисува така, че линиите да са точни и непоклатени
  • изрязва проста форма според предварително начертаната линия

РИСУНКА

  • е в състояние да нарисува прост шаблон
  • рисува герой с всички основни знаци
  • рисунката му отразява по-вярно реалността

ЗАКЪСНЯВАНЕ НА УЧЕБНОТО УЧАСТИЕ
Отлагането на посещаването на училище е много полезно за деца, които са хронично болни и ще бъде препоръчано от специалист. Отлагането на посещаването на училище е подходящо и за дете, ако то има проблеми от психологически характер или видимо изостава от връстниците си. Само отлагането на посещаването на училище обаче не е достатъчно и не решава проблема на детето, при тези деца е необходимо да се приложи интервенционна програма за развитие на речта, познанието, креативността, графомоторните умения и просоциалното поведение.
Отлагането на посещаването на училище поради "удължаване" на детството на детето или по други "частни" причини е неправилно. Детето трябва да започне начално училище в момент, когато е зряло и готово, защото отлагането на посещаването на училище в тези случаи може да създаде на бъдещия първокурсник значителни образователни проблеми.


Автор: д-р. Дорота Копасова, Csc.
(редактиран от IH)

Какво трябва да знае бъдещият първокурсник?

* облечете се и се облечете отделно (закопчайте копчета и връзвайте връзки)
* яжте сами (използвайте прибори за хранене правилно)
* самообслужване в тоалетната
* Произнесете правилно всички звуци
* изразявайте се свободно, граматически правилно, използвайте речник, подходящ за възрастта
на детето
* Начертайте така, че линиите да са плътни и непоклатени, нарисувайте фигура с всички основни положения
знаци
* дръжте правилно писалката (молив, пастел, писалка) в ръката си
* изрежете проста форма според предварително начертаната линия
* Познайте основните цветове
* преброяване на елементи до 5
* възпроизведете историята на кратка история и разберете нейното съдържание
* запомнете детска песен или стихотворение
* произнасяйте кратката дума отделно по гласни
* ориентирайте се в пространството (надясно, наляво, нагоре, надолу, отпред, отзад)

Как трябва да се държи бъдещ първокурсник?

* задръжте за 20-20 минути по време на игра или друга дейност.

* завършете започната работа или игра, не започвайте постоянно нещо ново, не бягайте от работа
* свикнете с новата среда и хората без големи проблеми (не плачете, не се крийте зад родителите, не бягайте)
* Играйте заедно с деца, не отбягвайте компанията им
* Умейте да разрешавате спорове с деца без битка, агресия, кавги и предизвикателство
* поведението му не трябва да показва лоши навици (смучене на пръсти, гризане на нокти,
честа кашлица. )
* не се колебайте да говорите
* не уринирайте

Причини за изпит за зрялост в училище

Най-честите причини за предучилищна психологическа експертиза включват:

  • подозирано разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност
  • трудна адаптация към чужда среда и чужди хора, силна емоционална привързаност (най-вече към майката), независимост, игривост
  • гранична дата на раждане (юни, юли, август)
  • изключително надарени деца, родени през септември, октомври, ноември и декември, които са „зле замислени от години“ и са изложени на риск от автоматично отлагане с 1 година
  • умствени способности на долната граница на нормата или умствена изостаналост, където е необходимо да се реши дали детето ще остане в детската градина, ще отиде в нулевата година на началното училище или в специално начално училище (или ще бъде включено в редовно начално училище с индивидуален образователен план)
  • здравословни и други проблеми като речеви нарушения, слабо зрение, загуба на слуха, нисък ръст, вродени малформации, неясна страничност (отдясно наляво), недоносени бебета или деца с ниско тегло
  • усилията на родителите чрез изпит да оценят обективно обстоятелствата на детето (в какво се отличава, в какво е по-слаб) и да го подготвят за постъпване в училище
  • изискването на някои, по-специално частни, специални и езикови начални училища, детето да се подложи на такъв изпит.

Ако се съмнявате дали детето ви е достатъчно подготвено за училище, посетете областния педагогико-психологически консултативен център, където психолог ще прегледа детето ви и ако е доказана неговата незрялост, ще ви посъветва как да подготвите детето си за училище в района. което той все още има проблеми и ще ви предостави подходящи предложения и материали безплатно.

Нашето основно училище също осигурява образование за деца, изискващи специални образователни потребности

(деца с увреждания, деца от социално слаби среди и даровити деца)