детето

През първите години от живота си детето преживява своя мини-колектив с родителите и братята и сестрите си. Тук вече ще бъдат положени основите за това как детето ще може да се интегрира и да намери своето място в екипите, които постепенно ще оживеят.

За да бъдат здрави тези основи, е важно родителите да дадат на детето си чувствайки се ценна за тях.

Ако детето се чувства ценно за родителите си, то ще се чувства ценно за себе си и за другите. В същото време той ще може да възприема по-добре стойността на другите хора, както и социалните ценности.

Възприемането на ценности е основна предпоставка детето да има желание и усилия да бъде част от екип.

Когато едно дете се чувства ценно за родителите?

  • Когато може в тяхно присъствие изпитайте всички емоции, особено отрицателните, които иначе често се отхвърлят, улесняват или разсейват от родителите.
  • Кога не често се оценява отрицателно от родителите - или директно чрез изявления като „Подобен ли сте този или друг“ или индиректно чрез смущение.
  • Когато е родител ценени за неща, което той успява.
  • Когато родителите отговарят на нуждите на детето и в същото време здравословно изискват детето да отговаря на нуждите на други членове на семейството.
  • Когато е родител приети такива, каквито са. Със своите несъвършенства, както и силните си страни.

Но в областта на самооценката това е повече или по-малко пискливо. За родителите, а следователно и за децата. За щастие никога не е късно да позволите на децата си да изпитат тези чувства.

И можете да го тренирате дори в ситуации, когато чувствате, че има някои проблеми в социализацията.

Въпреки че истинските проблеми са само ако дете или трето лице (учител, треньор или друго дете) излезе с израз на дискомфорт.

Ако инициаторът е, че трябва да се направи нещо с детето, защото то не може да бъде включено в екипа, родителят, това може да бъде само отражение на неговите твърдения и идеи за детето му.

Какво се случва, когато започнете да сравнявате детето си с връстниците си?

След като започнете да сравнявате детето си с тези, които са по-добре да общуват, вие оказвате натиск върху детето. Този натиск може да доведе до неговото затваряне и нежелание да остане в колектива. Може да се случи и така, че детето няма да може да определи този натиск, ще се опита да задоволи родителя, но вътрешното му напрежение ще се прояви другаде.

Ето защо в такива случаи е добре да осъзнаете, че няма стандарти за това кога детето може да се справи с нещо.

  • ако детето е по-срамежливо и се нуждае от присъствието на майка или баща, за да бъде включено в колектива.
  • когато детето се нуждае чрез очен контакт с родителя от оттегляне на това, което ще се направи.
  • ако детето трябва да спре в средата на игра или спортна дейност и да седне известно време с родителя.

Ето защо, ако имате възможност да сте близо до детето в първите дни от живота с нов екип, направете го. Ако можете да изберете екип за детето си, в който можете да присъствате в мълчание или дори в дадено занимание, изберете този. И подкрепяйте детето си с любов, търпение и търпение.

Животът също е свързан с преодоляването на собствените граници на децата. Затова сключете споразумения с децата кога те биха могли да останат сами в новия екип, без вас. И тогава го направете с увереност, че детето ви може да се справи. Може да му е малко неудобно, но ако му се доверите, той ще се справи.

Ако детето ви каже, че не иска да се присъедини към новия екип, че не се чувства добре там, трябва да бъде изострено.

Въпреки че неговите възражения и чувства може да не са оправдани, важно е да ги приемем като оправдани, защото те са. Детето възприема нещата по различен начин от вас и не е нужно да виждате всичко. Говорете с него, слушайте го, без да отхвърляте или облекчавате чувствата му. Бъдете опора на детето си, човек, който може да каже как се чувства, без да го смущава или изхвърля.

Говорете с учителите или обучителите, за да разберете дали това, за което се притеснява вашето дете, е сериозно и наистина ли трябва да промените обстоятелствата и може би екипа, или това е нещо, с което можете да се справите и преодолеете заедно и детето ви ще повиши емоционалната устойчивост. Защото ЗАЕДНО можете да се справите с всичко.

Определено е необходимо да се обърнете към ситуации, при които социалните проблеми не се виждат от вас или вашето дете, а от учители или треньори или други деца. Това могат да бъдат ситуации, при които детето вреди на други деца или не зачита треньори или учители. Особено когато става дума за по-дългосрочно поведение.

Какво може да направи родителят в такива случаи?

Уверете се, че има разговор между всички замесени, за да може всеки да каже какво се е случило от негова гледна точка, така че никой да не оценява никого. Единственото нещо, което може да бъде оценено, е поведението (не Вие, а Вие сте се държали). Ако детето е нанесло вреда на някого, важно е то да се извини, дори ако не е направило това нарочно или дори да не го е видяло като вреда. Отново, не изхвърляйки, не смущавайки детето, е добре да приемем поведението му като сигнал, че нещо не е изпълнено. Опитайте се да го намерите, напълнете му го. Може би това е внимание, може би не се чувства ценно.

Доверете се на учителя или треньора да се справи със ситуацията, няма нужда да го контролирате. Понякога родителите са склонни да се уверят, че никой не показва децата си или не се отнася авторитетно към тях, а само сее недоверие към децата им. Доверете се, че детето ви може да се справи с „по-сурово“ отношение, че то или тя може да се грижи за себе си. Нямате шанс да гарантирате, че детето ви ще бъде лекувано с ръкавици. Затова помислете за взаимодействията, с които влизате, и отстоявайте детето си.

Наблюдавайте как детето ви се държи вкъщи, как се държи в екип и говорете за това какво изпитва детето ви и как се чувства. Ако чувствата му са отрицателни, напътствайте го да ви разкаже какво се е случило чрез фактите. Говорете за това, което е важно за вас в междуличностните отношения и особено му покажете, че го живеете.

Няма неконтролирана социализация, има малко КОМУНИКАЦИЯ, СЪТРУДНИЧЕСТВО, ПРИЕМАНЕ И ДОВЕРИЕ.