Какво е тормоз?

В училищата често сме свидетели на насилие над ученици, което е насочено срещу материални неща, съученици и учители.

начално

Проучванията показват, че:

  • агресията и тормозът на учениците има все по-голяма тенденция,
  • повишена агресивност на децата - вербална и физическа (сочене с пръст, вулгаризми, подигравки, сплашване, битки, физически наранявания и др.),
  • дори са известни случаи, когато тормозът е накарал учениците да се самоубият.

Тези факти вероятно са причинени от:

  • криза в семействата и в семейното възпитание,
  • обществена криза на ценностите и морала на обществото,

  • съществуването на нетърпимост, дискриминация и расизъм в обществото, в семействата и в училищата.

Насилието в училищата не е новост. Като начин за разрешаване на конфликти и спорове, екзалтацията от училище е училище. Във всеки колектив има спорове относно придобиването на власт. Учениците го печелят помежду си с ловкост или насилие. Боецът или коварният лидер на малка банда уважава своите връстници. В днешно време рисковите фактори за насилие сред хората се умножават. Когато някой удари възрастен, рита го, псува го, има редица имена за това: нараняване на здравето, оскубване на чест, насилствено нападение. Когато нещо подобно се случи с дете или тийнейджър, това обикновено се нарича тормоз.

Какво точно е тормозът?

Тормозът е:

  • намерение да навреди физически или психически,

· Агресия на един ученик или група ученици,

· Неравновесен баланс на силите между агресора и жертвата,

· Включва словесно унижение, ругатни, подигравки, груба шега, изнудване,

· Ограничение на свободата, презрение, увреждане на лични вещи, физическо насилие,

  • е законно изпълним.

За тормозните деца е типично желанието да доминират, да контролират другите, да се утвърждават безмилостно. Това е умишлено използване на сила от един човек или група, обикновено многократно срещу по-слабо дете. Това може да бъде физическо посегателство, увреждане на вещи, ругатни и унижения, клевета, вземане на десятък, искане на пари и т.н., докато предлозите за тормоз са различни: цвят на кожата, религия, очила, затлъстяване, някаква разлика от другите.

Тормозът може да бъде открит от определени функции, които са директни или индиректни.

Преки признаци на тормоз:

  • подигравки и унижения - псувни, унизителни прякори, груби шеги,
  • критика към детето, за възвишени заповеди, които детето получава от други деца,
  • преследване, бутане, ритане, за битки, в които един от участниците е видимо по-слаб.

Косвени признаци на тормоз:

  • детето има ожулвания, натъртвания, драскотини, порязвания,
  • е самотен, o изглежда тъжен за депресиран,
  • това е несигурно за уплашен, фокусиран,
  • той е повредил, замърсил, разпръснал неща,
  • влошаването му ще се влоши, понякога внезапно.

Степени на тормоз:

1-ви етап: - Тормозът започва с „невинното“ отбиване на жертва от дейност, която се проявява в преобладаващо психологически форми на насилие - игнориране, игнориране на жертвата, изключване от групата, постоянни леки псувни, подигравки, клевети и интриги, вземане на десятък или други нещата.

2-ра степен: - Постепенно започва да се появява и ескалира физическа агресия - от време на време или многократно бутане, спъване, дърпане на дрехи, дърпане на косата, подчертаване на стол, отблъскване, битки, шамари на търсена жертва.

3-та степен: - ще се създаде ядро ​​в класа - добавят се повече към основния агресор, ще се сформират група от двама или трима побойници, които вече продължават систематично и целенасочено - с цел укрепване на тяхната сила и влияние не само върху избраната жертва но и върху други съученици.

4-та степен: други се добавят към агресивната група, а останалата част от класа по различни причини жертвата започва да игнорира и напълно да изключва от обществото си, дори да участва в тормоз. Тормозът в „заразения“ клас по принцип се приема като нормално поведение (неписан закон), започва да се разпространява в цялото училище и да придобива ежедневен характер.

5-та степен: - всички спазват нормите за „тормоз“, агресорите губят последните остатъци от задръжки, тормозът може да стане пристрастяващ, а в училището „малка епидемия“, чието решение изисква много енергия, помощта на експерти и също така да повлияе негативно на репутация на училището.