Нашите организации отдавна посочват, че подкрепата за предучилищното образование е ключова за създаването на равни образователни възможности за всички деца, преодоляване на социалните неравенства и предразсъдъци и изграждането на сплотени общности.

предложението

Въпросът за достъпа до качествено предучилищно образование се отнася и ще бъде от полза за всички деца. Не само ромски деца от изключени райони, деца с увреждания, но и деца, живеещи в градове и села в Словакия, където все още липсват предучилищни заведения.

След 30 години фатално пренебрегване в тази област и безкрайни години дискусии относно „какво трябва да се направи, но не и да се направи“, Министерството на образованието подготви първата системна стъпка - проект на мярка за значително подобряване на достъпа до предучилищното образование. Това става чрез въвеждането на задължително предучилищно образование от петгодишна възраст за всички деца.

Считаме, че предложението, представено от депутатите от коалицията, се основава на усилията да се направи предучилищното образование достъпно за всички деца. Тя се основава на доказаната стратегия на много страни от Европейския съюз да предприемат постепенни стъпки, от въвеждането на една година задължително предучилищно образование до постепенното разширяване на правото на участие за по-малки деца. Тази процедура предполага по-ефективно използване на съществуващия капацитет в детските градини и мобилизиране на местните власти за изграждане на нов капацитет. Предложението също така предвижда увеличаване на финансирането за персонала в предучилищна възраст, което е необходимо, за да се подобри за всички деца.

Смятаме, че чрез конструктивен дебат и разумни предложения в Парламента това изключително важно предложение може да бъде задоволително адаптирано към най-добрия интерес на всяко дете. Предлагаме да го изменим на второто парламентарно четене, така че да създадем по-гъвкави възможности за подготовка на деца в други форми на предучилищно образование, но също така и в домашна среда, и да коригираме разпоредбите относно повторността и санкциите в предучилищната възраст .

Предложението също трябва да бъде приложено на практика с ясната цел да изгради сплотени местни общности и да укрепи приятелствата между деца от различен социален и етнически произход и с различни нива на увреждане, които да бъдат споделяни заедно в детските градини. Всеизвестен факт е, че именно в ранна възраст и в предучилищна възраст ние сме най-ефективни в преодоляването на разширяващите се предразсъдъци и това важи и за нашето общество.

Ето защо призоваваме всички демократи да се въздържат от политизиране и да се опитат да допринесат със своите предложения за формулировката на предложения закон, което ще увеличи шансовете за всички деца не само да постигнат по-добри резултати в училище и впоследствие да се прилагат в обществото, но и да помогнете ни да изградим по-сплотени и по-толерантни градове.

Ярмила Лайчакова, Център за изследване на етноса и културата

Брано Тичи, Човек в опасност

Зузана Куса, Институт по социология, Словашка академия на науките

Зузана Хавирова, Ромски застъпнически и изследователски център

Ян Орловски, Фондация „Отворено общество“

Владо Рафаел, EDU Рома

Елена Галлова Криглерова, Център за изследване на етноса и културата

Яна Кадлечикова, Център за изследване на етноса и културата

Виктор Теру, Фонд за образование на ромите, Словакия