правилната

Ако детето ви изглежда не харесва нищо и не иска нищо, опитайте се да започнете мотивацията му. дможе да направи чудеса не само за възрастни, но и за деца.

Липсата на мотивация на детето се отразява негативно на подхода му към работата, в общуването и също има проблеми в отношенията. Често се обръща, ядосва се, плаче. Резултатите му може да се влошат в училище. Липсата на мотивация се причинява от много фактори. Нека разгледаме някои от тях:

1. Личността на детето

Дете, което има положителни отношения със себе си, е по-мотивирано да работи, обкръжението му се приема, подкрепя, вярва в своите способности и умения. Удивително е, когато той има родители, които го насърчават, доверяват му се и го хвалят подобаващо. Такова дете подхожда към всяка дейност по-позитивно и с по-голямо удоволствие. Вярва, че всичко ще се получи добре. Такова дете е по-уверено в себе си и освен това си поставя по-високи цели.

2. Естеството на задачата

Важно е естеството на задачата да съответства на настоящите способности на детето и да съответства на неговата възраст. Задачата също трябва да е достатъчно интересна и той вижда някакъв смисъл в нея. В идеалния случай детето прави нещо, което наистина го интересува и което наистина иска да направи. Интересът изгражда мотивация. Например искате да подобрите четенето на детето си. Знаете, че той харесва футбола. Пускането му да прочете книга за футболисти ще увеличи мотивацията му. С интерес към футбола четенето става смислено и забавно. Детето придобива мотивация за учене, защото се интересува от прочетеното.

3. Социалната среда, в която живее детето

Много е важно детето да се движи в среда, в която има шанс да превъзхожда, както и другите, където има възможност да изрази желанията си, където възгледите му се чуват и приемат с уважение. Ако това се случи в среда, в която цари нездравословна конкуренция, където тя е изтласкана на периферията и изключена от колектива, това не добавя към мотивацията му. Важно е детето да може да изразява своите възгледи, да може да излезе със собствената си идея и да чувства, че получава същото внимание като другите.

Приятната семейна атмосфера има много положителен ефект върху мотивацията на децата. Много е добре, когато всеки чувства, че е част от цялото, когато семейството е единно, сърдечно, то има чувство за хумор. Тогава децата не само искат да си сътрудничат, но и лесно придобиват ценности и цели. Тогава те са готови да приемат наказание, защото знаят, че родителите им го правят от интерес и любов. Основата на такова семейство са родителите, които също са добри модели за подражание. Помогнете на децата да се чувстват в безопасност. Децата са щастливи, когато всичко работи в семейството. Промените ги плашат.

4. Мотивацията е свързана и с подхода на родителите, учителите или възпитателите към детето

Мотивацията на детето в много отношения се влияе и от властите, които му влияят. Ако възрастните използват уважителен, партньорски подход, хвалят детето и го мотивират по подходящ начин, вътрешната мотивация на детето за по-нататъшна работа също се увеличава. С прекалено строг подход децата си мислят: „По-добре да го направя, нека най-после да е в мир!“.

Като дете ви мотивирайте да го подкрепяте достатъчно?

Ако детето е похвалено за успеха и по този начин осъществявате външна мотивация, то има тенденция да повтаря дейността. Усещането за успех ще го мотивира към трудолюбие, точност, старание. Това вече е част от вътрешната му мотивация. Когато усети, че е успял в нещо, неговата ангажираност и активност се увеличава. Детето трябва да бъде ръководено от възрастни, за да види специфичния смисъл на дейността, която извършва. Представете му какво ще използва определени знания, способности или умения в бъдеще и т.н.

Можете също така да изградите вътрешната мотивация на детето си, като му дадете първо опростени задачи и ако те ги изпълнят, можете да започнете да му давате по-сложни задачи. Когато бъде похвален достатъчно за тези по-сложни, той ще може да изпълнява дейности, които изискват повече търпение и концентрация от него.

Най-хубавото е да бъдем добър наръчник за децата по пътя им към опознаване на света, развиване на техните способности, умения и отговорност за собственото им поведение. Възрастните не трябва да изпълняват задачи за деца, а да ги мотивират, насърчават и повишават отговорността за изпълнение на задачите.

Важно е да се дават на децата задачи, които са в състояние да изпълняват и зачитат техния темп на работа и индивидуалните особености, различни нарушения и проблеми. Също така е важно да забележите основните положителни аспекти на децата и да ги похвалите за тях.

Кажете своите очаквания на децата ясно и разбираемо. Не давайте работа на децата, без да изясните какво искате да постигнете.

Можете също да използвате една от следните опции:

Награда или не?

Подходящи са и обмислени и разумни награди. Уверете се, че не възнаграждавате всички дела на детето. Не правете всяко добро дело чудо. Това би създало у децата впечатлението, че копнеете само за тяхното съвършенство. Те биха могли да се вгорчат и да получат погрешно отношение към упорита работа към поставената цел. Затова е добра идея да разрешавате редовно някои забавни занимания на децата. Трябва да ги научим чрез подходящо и добре обмислено възнаграждение, че доброто поведение и добрите дела са важни, защото е правилно и морално.

Необходимо е да се работи с мотивация наистина целенасочено, защото недостатъчната мотивация може да бъде и резултат от пълната демотивация. Това възниква главно поради повтарящи се грешки, отрицателно етикетиране или постоянно откриване на грешки от възрастни.