В нашето общество семейството има най-важно място в отглеждането на децата и подготовката им за живот и работа в обществото. Със своята положителна образователна работа солидният семеен екип оказва голямо влияние върху цялостното развитие на детето, а оттам и върху неговото/нейното включване в социалния живот. Следователно тя играе важна роля в образованието на човека. Той насажда първите правилни навици, нагласи и критерии на гражданина. В семейството детето придобива своя мироглед, който е отражение на философията на родителите, братята и сестрите, връзката им с природата, обществото и хората. По този начин семейството помага на детето да се адаптира и да поеме нормите на социалния живот. Неблагоприятните прояви в семейството, напрегнатата и противоречива семейна среда, нарушения в брачните отношения, нарушаване на семейната цялост, както и нечувствителният подход към детето в образователните процедури могат да причинят големи грешки във възпитанието на детето, проявяващи се особено в процеса на адаптиране на дете към екипа, класа, училището, работното място и други референтни групи, включително приятелства и други взаимоотношения.

права

В живота ни стимулиращите срещи, които ни принуждават да дадем всичко от себе си, което е скрито в нас, се редуват със смазващи, които постепенно ни унищожават и ни превръщат в човешки отломки. Често се случва по-силен индивид да разруши психически по-слабо същество в процеса на перверзно изтезание, обикновено завършващо с истинско психическо убийство. Всички сме очевидци на словесни атаки срещу беззащитна жертва в брака, в семейството или на работното място. И все пак нашето общество безразлично пренебрегва тази форма на непряко насилие и оправдава своята безгранична снизходителност с принципите на толерантността.

Малките перверзни прояви се срещат толкова често в живота, че ни се струват съвсем нормални. Отначало те се доказват от привидно незначителна липса на уважение, измама или манипулация, която рядко считаме за предупредителен сигнал, особено ако не сме пряко засегнати. Неприличното поведение, на което социалната група не реагира, постепенно прераства в перверзия, която има сериозни последици за психичното здраве на жертвите. Те се стягат в черупките си и по-скоро страдат в мълчание, вместо да рискуват околните зад гърба си да потупват по челата.

Ľ U D S KÉ P RÁ V A P R E D E T I

Десет в упражняването на правата на човека и детето. Детето е не само обект, но преди всичко субект на образование, основано на уважение, хуманност, толерантност и естествен авторитет. Целта е да се спечели доверие и зачитане на правата на другите.

Реализирането на правата на детето се осъществява на три нива: на законово ниво, на ниво образователни процеси и на ниво доброволна подкрепа на обществото на децата. В педагогическата теория това е преди всичко хуманизацията и демократизацията на образованието. Детето трябва да стане не само обект, но преди всичко субект на обучение. Чрез упражняване на правата на детето, наследството на JA Komenský ще бъде изпълнено в училището: повече свободно време, удоволствие и гарантиран успех. "/ Коменски, 1954 /.

Десет принципа на правата на човека за децата

Принцип 1: „Ние сме деца на света. Няма значение кои са родителите ни, къде живеем или в какво вярваме - дори се отнасяйте към нас като към връстници. Ние заслужаваме най-доброто, което светът може да предложи. "

Принцип 2: "Защитете ни, за да можем да израстваме свободно и достойно."

Принцип 3: „Дайте ни име и държава, която можем да наречем ваша.“

Принцип 4: „Дайте ни топлина и убежище. Дайте ни храна и ни дайте място за игра. Ако сме болни, грижете се за нас и ни утешавайте. "

Принцип 5: „Ако имаме физически или психически увреждания, грижете се за нас още повече и отговаряйте на специалните ни нужди.“

Принцип 6: „Нека израстваме в семейство. Ако нашето собствено семейство не може да се грижи за нас, оженете се за нас и ни обичайте като свои “.

Принцип 7: „Научете ни как да живеем щастлив и продуктивен живот. Нека се научим да живеем сами чрез играта. "

Принцип 8: „В трудни времена първо ни помогнете. Бъдещето на света зависи от нас. "

Принцип 9: „Пазете ни от жестокост и от онези, които биха искали да ни злоупотребяват.“

Принцип 10: „Възпитавайте ни с разбиране, свободно и с любов. Когато пораснем, ние също ще прокламираме свобода, разбирателство по целия свят. "

В образованието детето трябва да се разбира като негов активен субект. Необходимо е да се представят на детето задължения и изисквания за неговата/нейната дейност и в същото време да се вземат предвид неговите права. Това създава предпоставка за намиране на отношение на човека към себе си и към собственото му развитие. В образованието ние наблягаме на личния подход, който предполага разбирането на детето като партньор и зачитането на неговото съществуване и достойнство. Ако детето осъзнае собствената си стойност, то осъзнава и уважава ценността на другите деца и хора.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ

В момента, след медийното отразяване на няколко сериозни случая на малтретиране на деца, вероятно никой не се съмнява в реалното му присъствие в нашите домашни условия и не омаловажава същността му като сериозно социално-патологично явление. Независимо дали става въпрос за физическо или психическо насилие, пренебрегване, респ. сексуално малтретиране на дете, това винаги е сериозна намеса в живота на детето, намеса, която чрез своята жестокост, безпощадност и бруталност влияе отрицателно върху живота на детето, състоянието на неговото физическо и психическо здраве и перспективи за развитие.

Характерно за настоящия период е, че психолозите, както и социолозите, юристите съсредоточават интереса си не само върху основните, класически форми на насилие над деца, но все повече и върху неговите специални форми, наричани специални форми на насилие над деца. Въпреки че са относително изключени от CAN звеното, те са много тясно свързани с основните форми на малтретиране на деца, но особено със сексуалното им насилие, което те изглежда допълват, респ. разширяваща се форма.

Формите на малтретиране на деца включват различни прояви на организираното им насилие, по-специално като търговско сексуално насилие над деца, отвличане на деца за незаконно международно осиновяване, убийства на деца, свързани с продажбата на техните соматични органи за трансплантация, злоупотреба с деца за временно работа, работилница и др. Сексуалното насилие над търговски деца може да се счита за най-честата форма на организирано насилие над деца. Той представлява всяка форма на сексуално насилие, което се извършва срещу възнаграждение в парична, имуществена или друга форма, директно на детето или неговите представители, посредници или други лица, които се възползват от насилие над деца.

Най-честата форма на търговско сексуално насилие над деца е детската проституция и детската порнография, с които секс туризмът е тясно преплетен, особено в последно време. Детската проституция по своята същност е използването на дете за задоволяване на сексуалните нужди на възрастен срещу финансови или други форми на възнаграждение, предоставяни на детето, но най-често на лицето, което е посредничило за детето или е разрешило по друг начин на заинтересованите секс с детето.

Нарастването на детската проституция, проституцията без граници, несъмнено е в голяма степен подпомогната от съвременните информационни технологии, особено от Интернет, която позволява проста, но в същото време изключително гъвкава комуникация при осигуряване на „подходящи“ сексуални обекти според желанията на клиента.

Най-честите жертви на детска проституция са момичетата. Те се проституират у дома, в обществени къщи, но също така и в различни салони за еротика и масаж, респ. в частни апартаменти, или по улици, магистрали или по главните пътища с международен транспорт/трафик на секс /. Не само момичетата, но и момчетата са част от детската проституция. Тяхната възраст е от 13 до 14 години, но общоизвестно е, че понастоящем значително по-младите момчета вече се проституират, често на възраст от 10 до 11 години, които също често са в състояние да създадат своя собствена мрежа от хора в вкъщи, както и чрез реклами, дори в чужбина.

Друга, не по-малко сериозна форма на търговско сексуално насилие над деца е детската порнография, която подобно на детската проституция вече се превръща в сериозен международен проблем. Съдържанието му е всяко аудио и видео, т.е. аудиовизуалният запис, който показва деца в реални или симулирани полов акт, в сексуална активност, показва деца в различни перверзни позиции, съответно гениталиите им. също глас, за да развълнува потребителя и да задоволи сексуалните му нужди.

Въпреки че детската порнография има обща основа за детска проституция - и в двата случая има сериозна вреда за детето, неговите нужди и основни права - все още има разлика между тях. Докато при детската проституция има пряк сексуален контакт между детето и конкретно лице, респ. лица, в случай на порнография, директният контакт се заменя със запис и детето обикновено е малтретирано от производителя на порнографски материали, респ. лицето, което посредничи за детето преди или след направата на материала.

Откриването на порнографски продуценти е изключително трудно, тъй като за разлика от предишния период, когато фотографията се е използвала в детски студия, наскоро се прилага видео технология, която позволява децата да бъдат заснемани необезпокоявани в частни апартаменти.

Степента на търговско малтретиране на деца, неговата възходяща тенденция, но особено тежестта на последиците за психическото, физическото, моралното и социалното развитие на детето, неговият живот и здраве накараха няколко правителствени и неправителствени организации да мобилизират общественото мнение за борба тази форма на насилие над деца. Резултатът от тези дейности, подкрепени от правителствата на няколко държави и по-специално УНИЦЕФ, беше свикването на Световния конгрес срещу сексуалната експлоатация на деца с търговска цел, който се проведе в Стокхолм на 27-31 август 1996 г. с широкото участие на 122 световни представители. Основната му цел беше да покаже, че все повече и повече деца са изложени на сексуално насилие, което може да доведе до сериозни, дългосрочни и доживотни здравни и социални последици, като същевременно предупреждава правителствата по света, че търговското насилие над деца е „основно нарушение на децата права "." И "съвременни форми на робство".

Проблемът с търговското сексуално насилие над деца като специфична форма на тяхното насилие засяга в една или друга степен практически всички страни по света. Въпреки че изглежда, че появата му в нашите условия все още не достига такова ниво, е необходимо да се замислим, преди дори да се прояви изцяло у нас.

2.

2.1. ПРИЧИНИ ЗА насилие над деца

Причините за малтретиране на деца в семейството са многостранни и най-различни. За тяхното правилно разбиране е необходимо да се изхожда от разбирането на малтретирането на деца като проблем "връзка", респ. от анализа на т.нар рискови фактори. Те са на страната както на родителите, така и на децата и отрицателното въздействие на индивидуалните характеристики на двата фактора може да се засили от неблагоприятните екологични, културни и социални условия, в които семейството живее и отглежда детето си.

Въпреки че не е възможно да се каже еднозначно кои деца най-често стават обекти на насилие, опитът показва, че най-често се срещат деца, които изостават от връстниците си по отношение на тяхното психомоторно развитие, деца, които са болни, изискващи постоянни грижи, деца, засегнати от вродени недостатъчност, или. иначе инвалиди. Децата са склонни да бъдат средни по своите способности, но се очаква да се представят над средното, но също и деца с лека мозъчна дисфункция, проявяваща се в особеностите на тяхното поведение. Следователно в повечето случаи децата са тези, които поради физическото или психическото си състояние се нуждаят от повече внимание и грижи, което изисква те да станат не само тежест за родителите, но и с тяхната безпомощност и зависимост подходящ алтернативен обект за облекчаване на напрежението и агресията им.

Злоупотребата с деца, в различните си форми, несъмнено представлява сериозна опасност както за настоящото и бъдещото физическо, психическо и социално здраве на детето, така и за цялостното развитие на личността му. Това е не само сериозно нараняване, което в някои случаи причинява здравословни проблеми през целия живот, но и цялостното психическо състояние на детето. Злоупотребата дори прави детето емоционално студено, няма елементи на състрадание, съпричастност, забележимо дори недоверие, огорчение, страх от малоценност, малоценност, има и значителни нарушения в областта на междуличностните отношения. Те са демонстрирани в насилието, извършено срещу по-млади братя и сестри, връстници, респ. други резервни предмети, но особено в по-късния период чрез разрушително асоциално поведение.

2.2. ХАРАКТЕР И ПРИНЦИП НА ЗЛОУПОТРЕБИТЕ И ПРЕГЛЕДИТЕ НА ДЕТЕТО

Злоупотребата с деца в семейството е изключително сложен, многофакторен проблем по отношение на неговия произход, прояви и последици. По същество това е жесток, жесток, отблъскващ и унизителен подход, който вреди на детето в значителна степен физически или психически. Това не е еднократно наказание, а повтарящо се насилие, характеризиращо се с висока степен на грубост, жестокост и безпощадност. Следователно може да се каже, че малтретирането, пренебрегването и пренебрегването на деца е всеки случаен, предотвратим, съзнателен/несъзнателен/акт на родител, възпитател или друго лице спрямо дете, който е неприемлив и отблъскващ в обществото и който вреди на физическото, психическото и социално състояние дете и неговото развитие, или. причинява смъртта му. Злоупотребата с деца в семейството е сложно цяло. Разграничава следните основни форми на насилие: физическо насилие, емоционално/психическо/насилие, пренебрежение, сексуално насилие и системно насилие.

2.2.1. ЗЛОУПОТРЕБА НА ТЯЛОТО

Представлява несъразмерно използване на телесно наказание, жестоко и жестоко физическо отношение към дете, причиняващо му невъобразимо телесно наказание, респ. както и психически страдания и страдания, което основно влияе на настоящия му жизнен статус и перспективи. Следователно умишленото, случайно използване на сила, актове на насилие или активни или пасивни действия водят до телесна повреда, увреждане, нараняване или дори смърт на дете. Въз основа на физическо насилие, респ. изходната точка за него често е телесно наказание, което в нашата култура почти обикновено се счита за приемливо средство за възпитание. Родителите или възпитателите дори се опитват да дисциплинират детето, да насочат неговия темперамент или черти на характера, да постигнат желаното поведение, да предотвратят повторението на нежеланите му прояви или. да повиши разочароващата толерантност на детето и да формира по-голяма устойчивост към трудностите и проблемите в живота. В същото време се забравя, че в резултат на определена адаптация на детето към телесно наказание е необходимо да се увеличи не само честотата му, но и интензивността му. Това създава възможност за превишаване на определена граница, след която наказанието вече се превръща в злоупотреба.

2.2.2. ЕМОЦИОНАЛНО/ПСИХИЧНО/ВИБРАЦИЯ

Това е концентрирана атака на възрастен върху психическото развитие на детето, която засяга неговото „аз” и неговите социални способности. Всъщност именно такова поведение води до увреждане на самовъзприятието и самочувствието, до разпадане на личността и в крайна сметка до нарушаване на отношенията не само с родителите насилници, но и с хората като цяло. Последиците от психическото насилие са по-сериозни за емоционалното и социалното развитие на детето, колкото по-нисък е етапът на развитие на детето и колкото по-висока е честотата и интензивността му. Психологическото/емоционалното/насилието може да се прояви в активна или пасивна форма в пет основни форми, а именно отхвърляне, изолация, тероризиране, игнориране и корупция. Специална форма на емоционално насилие е вербалната агресия, която показва всичките му характеристики. Това е комуникация, насочена към причиняване на душевна болка, т.е. комуникация, възприемана по този начин от дете. Това са псувни, неподходящи и обидни именувания на детето, неговите подигравки, презрение, подигравки, подценяване и т.н.

2.2.3. ДЕТЕ Пренебрегване

Той представлява многостранно и многоизмерно явление по отношение на причините, формите на изразяване и тежестта на въздействието върху детето. Това е форма на злоупотреба, която се среща относително най-често. Пренебрегването трябва да се разбира като всяка липса на грижи, която причинява или сериозно застрашава здравето, развитието и живота на детето. Пренебрегването е пасивен подход на родители, възпитатели към детето, проявяващ се в недостатъчен, или. дори без никакви грижи, при липса на адекватно осигуряване на неговите настоящи и бъдещи нужди в областта на физическото, както и емоционално и образователно в обхвата и начина, съответстващи на етапа на развитие на детето.