Постоянно болното дете е постоянно конфликтно дете

Ако сте майка или баща, сте добре запознати със следния сценарий: пълен крак, възпалено гърло, треска на следващия ден и кашлица след няколко дни. Алтернативно: често болки в ушите или корема. Детето ни е най-скъпото и най-важно същество за нас, затова ще използваме цялата си енергия, ще закупим аптека (или ще вземем домашно приготвен комплект за първа помощ) и ще започнем да храним нашето съкровище с доказани помощници или лекарства, предписани от лекар . И когато се повтаря месец след месец, нервността на родителя се увеличава, докато той започне да обикаля операцията, да влачи детето след прегледи, да изследва алергии и непоносимост, да повишава имунитета ...

Аз съм майка от 9 години и лично съм преминала през почти всички гореспоменати процеси. От няколко години обаче се занимавам с психосоматични консултации според Германската нова медицина и затова имам опит не само със собственото си дете, но и с детски клиенти.

Това, което Германската нова медицина ме научи като майка и като холистичен здравен консултант?

Първо да не се страхувам, когато детето ми е болно и да се доверявам на природата, че телата ни са създадени като интелигентни инструменти, способни на процеса на регенерация. Процесите, които протичат постоянно в телата ни по време на различни дейности, са толкова сложни, че много от тях все още не са напълно разбрани от науката. В опит да ги разбере обаче, науката понякога смята, че е по-мъдра от природата. Всички медицински теории, независимо дали са конвенционални или „алтернативни“, се основават на концепцията, че болестите са „нарушения“ на организма. Открития на Dr. Хамер (автор на GNM) обаче показват, че нищо в природата не е „болно“, но всичко има смисъл. Болестта не е грешка в програмата, но според Германската нова медицина тя е значима специална биологична програма. „Болест“ е посланието на душата, което ни изпраща информация и осигурява време за разрешаване на нашите емоционални конфликти и психически следи. Всичко това се случва в интерес на оцеляването на индивида и поддържане на приемствеността на живота в природата.

На второ място, германската нова медицина ме научи на това чрез намиране на основната - психическа/психологическа - причина за заболяването и разрешаването му (което често не е лесно на практика) дали някой от нас е в състояние да прекрати повтарящ се здравословен проблем.

За повече подробности и разбиране на основните принципи на германската нова медицина ви препоръчвам да прочетете една от следните статии на нашия сайт:

Изучаването на 5 биологични закона е едно от най-мощните неща, които можете да направите като родител за детето си. След като разберете защо детето ви е развило симптоми на заболяване, ще можете да намалите страха си, когато детето се разболее и да му обясните, че тялото му е въплъщение на интелигентността на природата и знае точно какво да направи, за да го върне обратно баланс. Чрез процеса за разрешаване на конфликти ще опознаете по-добре себе си и детето си и ще предотвратите повтарящи се заболявания, страх от тях и постоянно потискане на симптомите (или чрез химически, или по естествен път), които са само естествени последици от предишни конфликти.

Конфликтът винаги се основава на обстоятелства в живота, които са причинили например проблеми в училище (конфликт на територия = конфликт на моята територия, конфликт на самочувствие), финансови затруднения в семейството (конфликт на глад = конфликт на уста), проблем с родител, приятел (конфликт на раздяла), смърт любим човек (конфликт на загуба) и др. Конфликтите понякога се разрешават сами, например когато жизнените обстоятелства се променят или решение е да се преоцени отношението ни, да се отървем от гняв, тъга, огорчение ..., да разгледаме ситуацията от друг ъгъл, да се опитаме да видим изображението от по-широко перспектива.

Нека да разгледаме типичните симптоми на често срещаните детски заболявания и да изясним тяхната психична причина:

ВДИШВАНЕ: От петте сетива (зрение, обоняние, вкус, допир, слух), обонянието е най-старото. При хората това е най-силното чувство при раждането. При животните конфликтът може да бъде причинен от миризмата на приближаващ се хищник или миризмата на токсични изпарения. За хората конфликтът се превръща в „миризма“ на проблеми или потенциална заплаха, като „миризма“ на състезател или противник на работа, в училище, у дома или във връзка. Носната лигавица също реагира на конфликт на миризма - неприятна миризма. В буквален смисъл такъв конфликт се отнася до всяка ситуация, която се възприема като: „Нещото някак смърди ...“, „Носът ми е пълен“ (= „Достатъчно ми беше“), „Не мога дори да го усетя ... „Може да е неприятен човек („ вредител “) или ситуация.

КАШКА: Биологичният конфликт, свързан с белодробните алвеоли, е конфликтът на страх от смърт, тъй като от биологична гледна точка паниката от смъртта е еквивалентна на невъзможността да се диша. Този тип конфликт възниква от невъзможността за вдишване или издишване. Кашлицата възниква от два вида конфликти: шоков конфликт (внезапна заплаха на моята територия - „онемел от страх“) или страх от област (моята територия е в опасност) или чувство на страх на моята територия (например конфликт между ученик и учител или играч). и треньор - "Не мога да викам на власт").

ВЛИЯНИЕ НА СРЕДНИ УШИ: От еволюционна гледна точка средното ухо и Евстахиевата тръба са еволюирали от чревната лигавица на оригиналния хранопровод. Подобно на червата, които абсорбират и усвояват „хапката храна“, биологичната функция на средното ухо и Евстахиевата тръба е да абсорбира и „смила“ „слуховата захапка“. Видове слухови конфликти: Дясно ухо - не мога да получа информацията, той няма да ми каже това, което искам да чуя от него, не мога да го чуя. Ляво ухо - той не иска да ме чува, не се интересува от моите мнения, не искам да ми казва това (той ме обижда, критикува, не ме разбира - „не мога доверете се на собствените ми уши ").

ВЪЗПАЛЕНО ГЪРЛО: Гърлото и сливиците са мястото, където храната (ухапването) навлиза в нашето тяло, така че в преносен смисъл възпалението на гърлото и сливиците предизвиква конфликт на „ухапване“ - не в смисъл на храна, а нещо, което „не правим“ искам да преглътна ". Образно се отнася до всяко събитие или ситуация, които човек отказва да приеме или които възприема като трудни за „преглъщане“ (например, не може да прости на някого, да приеме ситуация). Пример: Детето е принудено да яде всичко, което има в чинията си - „Не искам да го поглъщам“. Детето се кара от родителя и му казва да бъде тихо и да изпълнява това, което му е казал - „Не мога да го похарча“, „Не мога да кажа нищо за това“.

HNAČKA: Червата са мястото, където да усвоите храната, която ядете (хапете). Конфликти като: несмилаема захапка ("несмилаем" дискомфорт) или усещане за недостиг (загуба на ухапване, все още не съм овладял, не съм присвоил ухапването) може да доведе до този вид проблем.

ГАСТРИТ (възпаление на червата), КОЛКО (КЛЮЧОВА ПОВЪРХНОСТ): Невъзможност за усвояване или усвояване на ухапването - напр. гняв към човек (член на семейството, приятел, съсед, колега, служител, ръководител, клиент, учител, ученик, съученик, треньор, лекар, власти), ситуация (гняв, свързан с училище, работа, взаимоотношения) или забележки за околната среда ( обвинения, обиди, критики), доклади, които са трудни за получаване или „усвояване“. Тези спорове при децата възникват вече в семейството, детската градина, на детската площадка ... Битката за играчка е толкова важна за детето, колкото битката за земя или недвижим имот за възрастен.

Екзема: Кожата е място за контакт - контакт с други хора и външния свят, така че кожата реагира на т.нар конфликт на раздяла. Възниква, когато не сме с някой, с когото искаме да бъдем, или, обратно, когато сме с някой, с когото не искаме да бъдем. Конфликтът може да доведе до раздяла с някого (напр. Баща отива на работа в чужбина - не мога да бъда с него дълго време) или емоционално оттегляне на любим човек (не иска да ме докосва, прегръща, държи за ръка, целува, не искам да ме галя, не чувствам признание от родител ...).

АКНЕ: Конфликт на оскверняване, унижение, обида (нападнаха ме, това обвинение ме унижава). Прекомерното преследване на перфектния външен вид също може да причини кожни проблеми (акне). Етапът на акне при подрастващите обикновено преминава, когато осъзнаят, че нещата, различни от това, което изглеждат, са по-важни и че може да ги харесат въпреки несъвършенствата си.

АСТМА: Конфликт на страх на моята територия - моята територия е в опасност, страхувам се от това, което е мое, конфликт на парализа, невъзможност дори да говоря (не чувам думата, исках да изкрещя, но не се получи - уплашен - или не можах - срещу авторитетен родител, учител, треньор и т.н.).

НОЩНА ПОМОЩ: В животинското царство уринирането се използва за обозначаване на неговата територия (територия). Дори при хората проблемите с уринирането засягат територията (тяхната територия - независимо дали е домашна, работеща или по друг начин). Тя може да бъде или маркиране на нейната територия (детето няма свое собствено пространство - собствена стая, защото споделя стая с по-млад брат или сестра, премества се в нов апартамент поради развод от родители и т.н. - защото детето няма собствено територия, маркира единствената налична територия - пренебрегване на нуждите на детето (поради приоритизиране на нуждите на по-малкия брат или сестра) или авторитарно възпитание или социален тормоз (през нощта има спокойно състояние, в което детето може да освободи натрупания стрес и пикочен мехур животно ще се отвори неволно). Тъй като детето не е в състояние да определи границите на своята територия спрямо авторитетен възрастен, уринирането ще се случи по време на фазата на освобождаване.

Всички обяснени по-горе симптоми ще се проявят във фазата на коригиране - след конфликт - вижте таблицата по-долу (за повече информация относно двуфазното заболяване според GNM вижте статиите, които ви предоставих с връзки по-горе):

постоянно

Често обаче конфликтът се разрешава само временно. Много от нас многократно изпитват едни и същи видове конфликти и следователно конфликтната и постконфликтната фази могат да се въртят (повтарящи се конфликти в детската градина, училище, у дома ...). Емоциите са естествена част от нас, но нашата работа е да се научим да работим с тях. Не да ги потискаме (защото само потиснатите емоции причиняват физически здравословен проблем), а да пропускаме, проявяваме и евентуално да променяме отношението си, така че в подобна ситуация да реагираме по различен начин или да разрешим конфликта следващия път (напр. Обяснете спора с лицето).

Когато бях малък, гледах приказката „Имало един живот“ и когато се разболях, родителите ми, следвайки примера на тази приказка, ми казаха да си представя армия от добри малки войници в тялото ми, които убиват зли същества - бактерии и вируси, от които се разболях. И какво, ако ви кажа, че имате нужда от бактерии и вируси, за да се излекувате? За да може имунната ви система да се справи със състояние на дисбаланс, което настъпва във фазата на всеки конфликт? Че повечето бактерии и вируси изобщо не са зли същества, а търпеливи ремонтници и ангели пазители, които помагат на тялото в процесите на самолечение. Ако не сте запознати с тази концепция, препоръчвам например книгата Allies for Life, в която авторите на книгата ще обяснят подробно защо микробите са жизненоважни за нас (и след като я прочетете може да видите често измиване или дезинфекция на ръце в нова светлина).).

Телата ни имат огромна способност да се регенерират. Що се отнася до увереността, че дъската за рязане, например, ще оздравее върху тялото ни, ние нямаме проблем с това. И ние разбираме, че изцелението няма да бъде безболезнен процес. Но защо да не повярваме на тялото си, че дори и с психическите наранявания, които сме претърпели, то извършва същата заслужаваща дейност за нас, както прави с порязване на нож? Един от проблемите, поради които ни е трудно да повярваме, е, че това, което се случва в тялото във фаза на конфликт, често не боли или не се вижда. Настъпват обаче промени на клетъчно ниво и тялото знае, че трябва да настъпи коригираща фаза, в която да "коригира" тези промени. Ето един прост и лесен за разбиране пример: когато детето има стрес от писане или изпити в училище, във фазата на стрес ще има студени или изпотени ръце и крака, сърцето му ще бие по-бързо, гърлото му ще изсъхне, ускореният му пулс ще доведе до повишено налягане. Когато стресът отшуми и детето влезе в състояние на пълно отпускане (например, прибира се от училище), може да има главоболие, болки в гърлото вечер или да има треска (обратното на студените крайници) . Тази фаза обаче вече е коригираща или т.нар след конфликт (конфликтът е приключил), въпреки че симптомите, които са част от него, може да не са никак приятни.

Как да открием основната - психическа - причина за заболяването?

Причината - емоционалният конфликт на детето - търсете дните, седмиците или месеците преди детето да избухне. Не омаловажавайте проблемите, които детето ви изпитва в екипа. Неприятна забележка от съученик или смущение пред учителя е толкова сериозен проблем за детето, колкото са финансовите проблеми или кавгите с партньор. От ваша гледна точка проблемите на децата може да не изглеждат големи, но от гледна точка на детето те изобщо не са тривиални. Ако някой ви е принудил да ядете много здравословна супа, но знаете, че изобщо не ви харесва или че сте яли прекалено много предишния ден и днес имате в стомаха като в поправителен дом или сте пили точно преди това и просто няма къде другаде да го дадете, ще ви бъде лесно - учтиво ще откажете и ако не помогне и натискът ще продължи, ще си тръгнете (в краен случай няма да отидете да посетите човека в въпрос по време на обяд). Детето обаче няма начин да избяга, няма как да устои на голям натиск. Неговите възможности са ограничени в пряка пропорция на възрастта му.

Ами ако детето ви има по-сериозен проблем от повтарящи се настинки или възпалено гърло? Или детето ви е малко и все още не е имало време за гореспоменатите конфликти?

Тогава не търсете причината в детето, а в себе си. Какви конфликти и травми изпитвате вие ​​родителите? Или какво сте преживели по време на бременност или преди зачеването? Френският психолог Марк Фреше установи, че психическата травма на родителите, преживяна през 9-те месеца преди оплождането до 1-годишна възраст на детето, се превръща в биологичен конфликт на детето. Мислите, емоциите и желанията на родителите преди и по време на бременност, до една година, могат да бъдат изразени чрез поведенчески или биологичен конфликт (напр. Болест) през целия му живот. Например, човек може да не успее да създаде партньорство, защото подсъзнателното му намерение е да избегне стреса, преживян от баща си или майка си през този период. Детето също ще бъде предразположено да поднови атмосферата, проникнала в живота на родителите му през периода между зачеването му и възрастта от поне една година. Например чувството на майката за липса и самота или изобилие и радост може да предизвика съвсем различно емоционално преживяване на детето.

Как да разрешавате или предотвратявате конфликти?

"Просто" - образование. Аз лично виждам образованието не само като осигуряване на основни условия за живот (жилище, храна, образование) или запълване на свободното време (движение, кръгове), но и като процес, в който помагаме на детето ни да развие личността си, да разбере душата му и да се научим да подхождаме проблем и обкръжението ви напористо. Този процес е бягане на дълги разстояния, но като работиш непрекъснато върху себе си, можеш също така да премахнеш тези черти на характера, които ни нараняват, а не да помогнеш, и обратно, да култивираш онези, които ще бъдат от полза за нас. Промяната на възприемането на конфликт може често да помогне за промяна на възприятието на даден проблем.

Обучавайте децата си с пример. Когато те видят, че „погребваш емоциите си под килима“, но им показваш, че активно решаваш проблемите си и се опитваш да разбереш тялото си и какво се опитва да ти каже, децата ти естествено ще повтарят тези неща след теб. Германското ново лекарство може да бъде компас за вас в разбирането на посланията на тялото ви и следователно може да допринесе значително за вашия личен растеж и развитие.