По-голямата част от децата с нетърпение очакват завръщането си в училище, казва психологът

по-голямата

Те с нетърпение очакват своите съученици, екипа, но и учителите. Те по-малко очакват самото образование.

Това заяви за TASR психолог от Изследователския институт по детска психология и патопсихология Беата Седлачкова във връзка с възобновяването на преподаването в началните училища, където учениците от първа до пета година ще се завърнат от 1 юни.

"Те по-малко очакват самото образование. В това отношение от психологическа гледна точка има много добро постепенно ниво на тежест върху децата, както и бавна ескалация на изискванията към представянето на детето", каза психолог. В същото време те твърдят, че децата няма да пишат документи след завръщането си в училище и дори не трябва да бъдат тествани.

Според психолога училището не е просто среда, в която децата придобиват знания и учат. „За децата училището е преди всичко социална среда, където те се интегрират в връзки с връстници и придобиват безценни умения в областта на социализацията“, отбеляза тя. Тя добави, че на първо място, след завръщането на децата в училище, трябва да бъде тяхната ресоциализация. "Учителите трябва да общуват много с децата, да им обръщат много внимание, да се опитват да разкрият възможни трудности. В случай на проблеми е препоръчително да се потърси психологическа помощ", отбеляза Седлачкова.

Психологът посочи още, че не е известно в какво психично състояние децата ще се върнат на училище. "Много от тях ще се сблъскат с емоционални затруднения в резултат на изолацията, домашното насилие, което са преживели, което може да ескалира през последните седмици. Децата ще се завърнат в училищата от различен произход, както и от различни условия, в които са прекарали кризата. предоставени от близки е много различно ", каза Седлачкова. Тя посочи, че някои деца са имали силна родителска подкрепа по време на онлайн образователния период, докато някои, напротив, не са. Сред децата има и такива, които не са успели да се свържат с учителя през този период.

Децата се нуждаят от определена фаза на адаптация, през която ще се върнат към училищния живот. "Фазата на адаптация може да е различна за всяко дете и нейната продължителност също може да варира. Виждаме я дори след като децата се върнат в училище след летните ваканции - децата се нуждаят от известно време, за да свикнат отново с училищния режим и ежедневните задължения", каза психолог от VÚDPaP. Според нея учителите, както и родителите могат да им помогнат.

Според психолога връщането в училище е много добро решение по отношение на здравословното психическо развитие на децата. Тя посочи, че през последните седмици децата са свикнали с завесите и са повишили хигиенните мерки. "Само близкото бъдеще ще ни покаже последиците от няколкомесечната изолация на деца. Очакваме краткосрочни последици, като тези, които ще се появят скоро след завръщането си в училище, но и дългосрочни, как децата са успели да се справят с ситуация ", заключи Седлачкова.