Образователна дейност Пейзаж от геометрични фигури е предназначен за деца на възраст 5 - 6 години. С помощта на индивидуални игри и работен лист за изтегляне децата ще се научат да различават геометрични фигури.

геометрични

Не мога да рисувам такива форми
Не мога да рисувам такива форми,
Йожко винаги казва усмихнат.

Sad гледа сега,
как започва.

Виж, Йожко, да вървим,
ще рисуваме така:

Запетая дълга, втора къса,
елате заедно като приятел.
Нека го свържем отново,
имаме отново правоъгълника тук.

Четири запетаи еднакви,
четири заострени ъгъла.
Те са едни и същи - това е нещото,
нарисувахме квадрат.

Какво извива тази запетая?
Където толкова бърза?
Той се обръща,
кръгът е извън него и свършен.

Slash, втората,
третият го затваря отново.
Какво нарисува малкият Ник?
Това е триъгълник.
(Любица Шупова)

„Да се ​​опитаме ли да ги нарисуваме?“

Приближаване
Игра: Рисуваме геометрични фигури
Децата имат голяма рисунка пред себе си, която разделят на четири части с хоризонтална и вертикална линия, така че да създадат четири „къщички“ (по модела на учителя). Инструктираме децата: Начертайте триъгълник горе вдясно - ще бъде триъгълна къща. Квадрат в долния десен ъгъл, правоъгълник в горния ляв ъгъл и кръг в долния ляв ъгъл. След това те могат да нарисуват някои предмети в къщите, които имат подобна форма на тази, която маркира къщата.

Игра: Магазини
Заедно с децата ще подготвим пари от различни геометрични фигури с точки, чийто брой изразява стойността (1 - 10). Децата оцветяват парите и ги изрязват. Цената на изложените стоки се определя от броя точки на ценовите етикети.

а) Ще имаме готови четири магазина и във всеки можем да платим само един вид пари: храна - кръгла, играчки - квадратна, зеленчуци и плодове - триъгълна и канцеларски материали - правоъгълна.
б) Освен обичайната комуникация в магазина, даваме на децата и други практически задачи.
в) Използваме въпроси като: „Какво можете да купите за ... евро?“ „Можете ли да си купите друга кола играчка?“ „Как вие и Мишко плащате заедно за шоколад?“

Игра: Какво идва от квадрат?
Игри и упражнения за определяне на трансформацията на геометрични фигури и техния размер на базата на сгъване (обикновено от хартия или друг лесно формиращ се материал). Например подготвяме хартиен квадрат със страна 10 cm. Задачата на детето е да намали квадрата наполовина и да ги изреже, за да образува два правоъгълника. След това отново сгъва всеки правоъгълник наполовина, така че да се образуват четири квадрата, и в същото време казва: Сгънах големия квадрат на две половини и от него бяха създадени два правоъгълника. Сгънах големия правоъгълник на две половини и от него бяха създадени два малки квадрата. От два правоъгълника се събраха четири малки квадрата и така нататък. По подобен начин детето може да сгъне и изреже два по-малки триъгълника от един голям квадрат по диагонал и да изреже четири малки триъгълника от два големи триъгълника.

Вариант: Детето сгъва и нарязва квадратна хартия на други правоъгълници, квадрати или триъгълници според предварително дефиниран чертеж. След дейности от този тип, дейността Малка и голяма къща алебо (или животно, нещо, фигура ...) може да бъде включена за разнообразяване, в която задачата на детето е да композира, измисля и създава различни форми, да допълва картини или неща от тях по различен начин сгънати геометрични фигури възможно най-независимо, допълнете ги с различни техники на работа или изкуство, или също устно коментирайте кои са формите, които са вляво от квадрата и които са вдясно от квадрата и отдолу.

Повече дейности, заедно със стандартите за изпълнение, могат да бъдат намерени в публикацията „Детето и неговият свят“.