4. Училища за извън училище
5. Личност на учител за свободното време
Педиатрия - занимава се с педагогически персонал
-- органът има значителна роля:
- педагогическа власт: тя е власт към обекти (учител - ученик)
- социален авторитет: учител срещу обкръжение (екип, семейства на деца)
Изискванията варират в зависимост от:
-- фокус на образователната работа,
-- институцията, в която учителят работи,
-- възраст на детето.
Психологически характеристики на педагога за свободното време
- темпераментни: фитнес, стабилност, толерантност, способност,
- емоционални: любов и уважение, ентусиазъм за професията,
- безплатно: асертивност, самочувствие, желание за самообразование,
- интелектуална: умствена потентност, всички видове способности: интуитивност, комуникативност.
- характер: емпатични, социални характеристики.
Образованието извън преподаването изглежда различно в действителност и различно, ако имаме идеални условия за неговото прилагане. Идеални условия обаче не съществуват никъде по света и мисля. Че те дори няма да съществуват. Можем само да се доближим до тях.
Образованието извън преподаването у нас е пренебрегнато, то не получава достатъчно внимание. Никой не осъзнава, че образованието извън преподаването е поне толкова важно, колкото самото образование. Надявам се обаче, че това ще се промени в бъдеще, тъй като държава като нашата, която по принцип е известна с педагогическото си минало, но също така с всеобхватността и сложността на обучението в настоящето, не бива да забравя и извън училищното образование, което може да бъде основата за добро развитие. функциониращо и образцово общество.