Педагогика на деца с увредени комуникативни умения

умения

Това е възпитанието на добрата реч.
Предметът е създаването и възпитанието на речта, предотвратяването и отстраняването на речевите грешки, които са пречка в развитието на мисленето и по този начин цялата личност на индивида.
В сътрудничество с медицина, псих. чрез фониатрия той изучава начините на речева комуникация и нейното влияние върху човека.
Логопедични методи за отстраняване на речеви грешки - са образователни.

Логопедичните грижи се предоставят в Министерството на образованието, здравеопазването, в Министерството на труда и социалните въпроси.
В образователния сектор става дума за осигуряване на логопедична интервенция в начални училища или логопедични училища - детски градини - за говор. Начално училище - за не говорещи. Начално училище - за ученици с речеви грешки. След това има педагогико-психологически консултативни центрове.

В здравния сектор - логопедични клиники във фониатрични отделения или в неврологични и педопсихиатрични отделения в клиники за пластична хирургия.

Какво трябва да се гарантира, че детето говори добре - речевият модел, че речевите органи са нормални - бели дробове, ларинкс, мек и твърд климат, устни, език, зъби. Когато някъде има аномалия, възниква речево разстройство. Освен това изслушването трябва да е в норма.

РАЗБИВ НА РЕЧЕВИ НАРУШЕНИЯ

СИГУРНОСТ - дисфазия и афазия
Дисфазия (алалия) –Това е безмилостност в развитието = това е невъзможност да се говори за физиологично определено време = детето не говори от раждането си, но слухът е добре.
ПРИЧИНА: тя е в развитието на речевите области на мозъчната кора, в резултат на което речта не може да се формира или връзките не могат да бъдат трудни II. сиг. система.

Сензорна дисфазия - те не разбират говоримия език, повтарят звуци и аз не разбирам значението им, те не знаят как да локализират звука, те не познават гласовете на животните.
ПРИЧИНА: това е грешка при разбиването на края на района на Мунк.
Моторна дисфазия - децата разбират речта за известно време, но не говорят за себе си; не извършвайте прецизни движения на устата; те ще научат максимум 4-5 думи.
ПРИЧИНА - е в района на пушката.

Афазия - е загуба на реч, базирана на органично увреждане на мозъка.
ПРИЧИНА: Това е кортикално разстройство.

Мутизъм - е обусловено функционално (психично увреждане)

Афазия приема три форми:

Моторна афазия - загуба на научени говорни умения - разстройство на пушката. Засегнатият човек чува и разбира говоримия език, той има представа какво би искал да каже, но не може да създаде цели.

Сензорна афазия - се разделя на две групи
- слухов - възниква, когато е засегнат слуховият център на речта. Това е загуба на разбиране на чутата реч, не разпознава чутите думи и следователно не знае тяхното съдържание - сякаш е чул чужд език.
- зрителен - при нарушен зрителен център на речта. Невъзможност за разбиране и разбиране на писмени символи на думи. Това е нарушение на научената способност за четене.
Обща афазия - възниква въз основа на обширно разстройство в областта на главата, челото, темпоралния лоб, загуба на всички речеви изпълнения (не разбира или не може да говори).

РЕЧЕВИ ЗВУКОВИ НАРУШЕНИЯ
- Дебелина или твърдост - ринология - това е нарушение на резонанса на звуците, по време на тяхната артикулация
- RINOLÁLIA - aperta - отворена суета - е нарушение на звука при създаването на реч, докато всички звуци се променят, с изключение на окончанията за повишен резонанс на пространствата в климата (сякаш говорим през носа).
- ЗАТВОРЕНА ПЪЛНОСТ - когато носните пространства трябва да резонират, това се проявява в намаляване на резонанса в климата.
- СМЕСЕНА ПЪЛНОТА - той е отворен и затворен едновременно.

РЕЧЕВИ НАРУШЕНИЯ НА ГОВОРА

Заекване - (Balbuties) - обикновено се обуславя от психическа травма = разположение + травма - при момчетата.

Заекването може да бъде:
- тонизираща интрига - мама, м
- клоническа интрига - ta, ta, ta - черна дъска

Дрънкане - това е бърза, неразбираема реч - тя може да бъде наследствена.

ПРОБЛЕМИ И АРТИКУЛАЦИОННИ ГРЕШКИ

Дислалия или алчност. Често възниква по време на строителния период на речта.

Модилност - неправилно произношение на една гласна.
Паралелно - когато се обърка.
Dyslália univeralis - грешка в произношението на множество произношения.
Тетирмус - неразбираемост.

Грешна конструкция на глас:
R - ротацизъм; L - ландацизъм; К - карпизъм; G - гонацизъм; S - сигматизъм.

За да премахнем речевите грешки и нарушения, използваме:
Начално училище - интернат за ученици с речеви грешки
Начално училище - интернат за хора, които не говорят