доверят

Те не ме харесват. Те не искат да играят с мен. Ето как го вижда външен човек. Можем да го слушаме, да търсим причини с него, да му помогнем да се „впише“, ако това е неговото желание. Това, което трябва да направим, е да го уверим в любовта и вниманието му.

Майка ми е хубаво, слабо, тригодишно момче. Той пее с други деца на среща в детската стая и се усмихва щастлив на майка си. След програмата децата могат да играят известно време, да танцуват и да се забавляват с родителите си. Майка ми би искала да се присъедини към съучениците му, които въртят „фрезовото колело“, но никой няма да му стисне ръката. Той също се присъединява към момичетата, които съставят лего с принцеси, но те го отблъскват - отидете да играете с момчетата. Така те се притиснаха до мама и гледа как съучениците му скандират. Майка му го гали по косата и учителят я поглежда красноречиво: „Виждате ли, казах ви. "

Отчаяна майка: Взимам сина си от училище! Трябваше да го направя по-рано

Те не ме харесват. Те не искат да играят с мен

Да бъдеш самотен, наред с другите, е трудно чувство за възрастен, за дете двойно повече. Душата на детето е по-уязвима и мирогледът им е по-ясен и без украшения.

Семейство Vs. темперамент

Има деца, които се вписват навсякъде като общопопулярни, от друга страна, има и такива, които по-трудно намират пътя си към връстници или непознати. Психолог, д-р. Габриела Хереньова, Доцент доктор. Отбелязва, че човешкото общество е много разнообразно, всички сме различни и че това често се проявява сред децата, в класната група и сред връстниците;.

„Някои деца са популярни и често са заобиколени, но има и деца, които имат проблеми с връстници, не знаят как да се класифицират, срамуват се и избягват непознати. Това е личен и образователен проблем. Има семейства, които могат да се справят сами, нямат нужда от компания, водят спокоен живот в затворена семейна общност. Дете от такова семейство не е свикнало с обществото, страхува се от непознати, срамува се, не вярва на непознати и не се доверява на себе си в обществото.

От друга страна, това са личностни черти, особено темпераментът, с който се раждаме и който все още ни съпътства в живота. Ако детето е флегматик или меланхолик, може да има затруднения с присъединяването,„Държави доктор. Herényiová.

Всичко иска своето време.

Присъединяването към екипа е голямо нещо за едно дете. Те трябва да се научат да се ориентират във взаимоотношенията, да приемат социални правила, да уважават другите и в същото време да намерят своето място в плетката от нови взаимоотношения и хора. Изграждането на нови взаимоотношения не е възможно за една нощ. Не се страхувайте, ако детето ви няма приятели веднага след като влезе в детската градина или училище и не отиде на рожден ден. Дайте му време.

Има деца, които стават уверени едва след времето на наблюдение и се отварят за нова връзка. Въздържанието или срамежливостта могат да бъдат свързани със самочувствието и темперамента на детето, семейните навици и положението на детето в семейството също играят роля в поведението му.

Майките съветват майките: Как да се справим с първите дни в детската градина?

Най-малката скъпа, свикнала с максимално внимание у дома, трудно ще понесе непримиримостта на другите деца в екипа и разделението на вниманието от страна на учителя. По същия начин дори един боец ​​на терена не трябва да се справя с факта, че има повече такива бойци в техния клас, и предпочита да се оттегли. Важно е да говорите за това с детето си. Как се чувства сред децата, какво се случва в класната стая, защо го харесва, защо не го харесва в детската градина или училище.

Ние, нашите родители, понякога в нашето възрастно всемогъщество се връщаме към нашите училищни времена с идеални въображения и изваждаме истории като герои. Точно това не иска да чуе детето ви. Противно на вашето няма да му помогне, а напротив. Може да се почувства като провал. Самочувствието на родителя може да бъде засилено само чрез уважение и внимание, а не чрез „твърдо“ възпитание или прекомерна похвала.

Ако детето предпочита да играе само, отколкото с приятели, то избира с кого ще или не ще играе, то се изолира от другите - няма нужда веднага да търси нещо „съмнително“, може би това е неговото решение.

„Често деца гениални, които имат своите социални проблеми, или деца, които имат проблем, попадат в периферията на групата.“ обяснява психологът. „В моята практика веднъж имах работа с момче, което имаше висока интелигентност над средното и не можеше да се класира сред своите връстници, те нямаха общи теми или хоби. Такива ученици те ще са достатъчни за себе си, нямат нужда от приятели, търсят компанията на възрастни. Момчето все още беше близо до учители и съответно възрастни, които можеха да отговорят на трудни въпроси. Той беше щастлив, имаше своя свят и се нуждаеше само от книги и научни спорове. Той изобщо не смяташе, че е извън групата, беше добре в самотата си. "

Детето ще се примири със своята „другост“, а не с родителите си

Зад самотата или срамежливостта не е необходимо веднага да се търси разстройство или отклонение. Психологът препоръчва преди всичко да разберете ЗАЩО детето е изолирано, дали е естествена срамежливост, или има лош опит, дали просто му трябва време, за да „надникне“, или се страхува от непознати.

"Ние никога не принуждаваме децата да се присъединяват към група насилствено, това има точно обратния ефект" посочва Гариела Херени. „Трябва да научим всичко в живота, така че трябва да се научим и да се държим в екип. Нека не сравняваме дете с връстници или брат или сестра. Всеки е отделна личност и оставете детето да има време. Думи като „не се срамувай“, „дръж се нормално“, „иди си играй с тях“ постоянно отвращават детето и имат обратен ефект, както си го представяхме.

Ако смятате, че детето ви е „различно“, може би е интроверт, който трябва да има своята неприкосновеност, интимност и спокойствие, за да бъде щастливо. Вашият ъгъл и време за размисъл. Това е нормално дете, което със сигурност ще намери място в обществото. "

Родители, не правете тези 7 лоши навика! Пречи на децата да ги развият

Доброволни външни лица и други.

Друга ситуация възниква, когато дете е отхвърлено от група. Причините могат да бъдат различни, от външния му вид, през поведението, облеклото, грешката в говора и други подобни. Децата са чувствителни към всяка "другост" и я възприемат много интензивно. В училищна възраст необходимостта от „вписване“ е много силна. Ако детето е аутсайдер през този период, то се опитва с всички сили да промени ситуацията по какъвто и да е начин.

"Това е по-голям проблем", казва д-р. Herényiová, „такива деца се държат неестествено, често покорно, за да се присъединят към групата, или търсят общество, което ги приема и приема за свой член, но често при условие. " До известна степен това е свързано и със ситуацията в семейството. Ако детето чувства, че поне някой е на негова страна - а именно неговите родители или братя и сестри - то няма нужда да прави отстъпки и неестествено, често по неподходящ начин да променя поведението си в полза на групата. Тук е важно да осъзнаем как наистина можем да помогнем на детето си. Той ще бъде направен от скъп мобилен телефон, маратонки, рожден ден, по-лош характер, наистина по-популярен в екипа?

Идентифицирането на призивите за помощ и подкрепа и разграничаването им от необходимостта да се „впишат“ е предизвикателство

Въпреки това, да научите детето си, че популярността може да се купи, е грешка, която ще го придружава през целия му живот. „Ако едно дете не може да намери своето място в семейството, където трябва да се„ бори “за тяхното признание и често се сравнява с по-популярен брат или сестра, то може да се вмъкне в група с криминално минало, само за да го приеме поне в група ", посочва психологът и добавя:

„Момче, което беше толкова притеснено поради своя характер и холеричен темперамент, на 15-годишна възраст той най-накрая намери игра, който е откраднал автомобили. За да се впише и да го приеме, той трябваше да открадне кола и по този начин да докаже позицията си в групата. Той нямал голям късмет, бил хванат при първата кражба и се озовал в полицията. За щастие това беше първото му нарушение, така че работихме с него в училище, за да укрепим самочувствието му, силните му страни и особено говорихме с него за неговите грижи и проблеми, които той не можеше да реши.

Ако смятате, че детето ви има проблеми в училище, съучениците го отхвърлят, тормозят, не подценявайте това поведение и се опитайте да разберете причините и да потърсите помощ от специалист. Срещата с психолог не е срам, но може да помогне много “, препоръчва експертът.

Обичайте бебето си

Изграждането на детско самочувствие и доверие в родителите му е в основата на отглеждането на добър човек. Човек, който няма да се страхува да бъде „различен“, ако е „нормален“ срещу своите ценности. В процеса на човешкото съзряване има много етапи, по време на които (не само) малък човек се нуждае от подкрепата на най-близкия.