Те бяха толкова сигурни, нали? Не точно. Обществото се е променило толкова радикално от поколение на поколение, че днешните деца са наистина различни от това, което са били в продължение на много десетилетия преди. Каква е вината? На първо място, образованието. Виждат го психологът Душан Фабик и учителят Мартин Криж?

даването

Някога децата в училище седяха с ръце зад гърба и след сдружението на родителите, където родителите им научиха нещо, крещяха и се караха у дома. Днес учителите се оплакват от неуважението на децата и често им се налага да се защитават от физически нападения от страна на техните ученици. При срещи с родители те трябва да защитят защо гениалното и страхотно дете е получило петица от диктовката и бележка за неподходящо поведение. Независимо от това, детето трябва да бъде прието такова, каквото е, и да го остави да се държи както намери за добре! Това е съвременната тенденция на образование без родителство. Но наистина ли е подходящо? Ще осигури на децата щастие и удовлетворение в живота?

Рискове от безплатното образование

Детето е напълно дезориентирано в обществото. Той не знае кое е лошо и добро, кое е допустимо, достойно, правилно и кое не. Той не знае как да се държи в отделни ситуации, защото никой не му е казал, той не е показал. Въпреки това той има неимоверно високо ниво на самочувствие. Не можете да работите с него нито на ниво еквивалентност, нито от гледна точка на висшестоящ, защото той никога не е работил. Не е нужно да правите нищо у дома.

1. Те ​​имат избор

Много често родителите дават възможност на децата си да избират в търсене на толерантност. Понякога може да е подходящо за развитието на личността им, но не бива да приспособявате целия си свят към детето, да поставяте разумни граници. Трябва да ходи на детска градина, трябва да се облича, да не тича до кухнята на ресторанта. Научете го, че не винаги има избор. Дори възрастните го нямат по този начин, така че истинският живот да не го изненада тогава.

2. Много екрани

В днешно време не е възможно без компютър и смартфоните често се контролират от детските градини по-добре от възрастните. Няма нужда да се борим с това, това няма да има смисъл или положителен ефект. Но не е препоръчително да оставяте детето да има приказка на таблета, за да може да седи спокойно, докато вие бързо зареждате царевичната каша в нея. Научете го да седи, да се храни и да общува с живи хора.

3. Подкуп

Дете, свикнало да прави своето, е трудно да бъде убедено да се занимава с дейност, която не му харесва. И тъй като авторитетът не се използва в безплатното образование, това обикновено е активността на обмена „оправи си стаята и вземи шоколад“. Въпреки че този метод ще помогне за решаването на проблема в краткосрочен план, в дългосрочен план детето не е свикнало да прави неща „просто безплатно“, дори ако е необходимо или подходящо.

4. Твърде много похвали

Всеки родител е убеден, че детето им е най-доброто в света. Не е подходящо обаче да убеждавате самото дете. Ако не може да рисува, насочете вниманието му към друго хоби. Ако подчертаете неговия живописен талант, както и логиката, калиграфията и всичко останало във всяко общество, от него ще израсте надменна ревност. Такива хора не са популярни в обществото. Има разлика между здравословното самочувствие и егоцентризма.

5. глезене

Чудесно е, ако можете да си позволите всяка седмица да купувате всички играчки по света и ново парче дизайнерски дрехи. Но така че потомството няма шанс да разбере стойността на парите и да оцени нещата. Това ще му осигури правилни проблеми в контакт с реалността в зряла възраст. Дайте му го, когато имате нужното, но вземете под внимание ограниченията или неговото съдействие. Няма нищо лошо детето да помага в домакинството или по-късно да отиде на работа.

6. Представителство

Все още ли воювате с войните му, независимо дали в пясъчника или в училище? Помагате ли на децата неадекватно и ги изваждате от всяка бъркотия? С този подход обаче децата израстват в независими домашни любимци, неспособни да отстояват себе си и да поемат последствията от собствените си действия. Всеки трябва да научи, че загубата е просто още един начин за придобиване на мъдрост и опит.

7. Систематична програма

Съществува убеждението, че дете, което има много развлекателни дейности, няма да има време за пакости, затова родителите регистрират децата си във всички възможни кръгове и правят пътувания навън. Това обаче убива собствената креативност на детето и способността му да се справи със скуката. Децата се нуждаят от неорганизирано време само за себе си и те също трябва да скучаят! „Приматът на свободата прави човека нещастен“, предупреждава учителят Мартин Криж.

8. Не се интересувам

С децата трябва да се говори. Те искат да се похвалят не само с това, което са преживели, но и какви са плановете им, или дори възгледите им за обикновените неща. Не е достатъчно да ги попитате за резултатите в училище, вие също трябва да се интересувате от техния вътрешен свят. „Следователно родителите не трябва да забравят, че е необходимо да се обърне внимание на други теми и преживявания, когато се грижи за резултатите на детето, където родителят и детето могат да се отпуснат от училище“, обяснява Душан Фабик от портала bratislavapsycholog. „Например при пътуване, където темата на училището може да не се чува.“

9. Пасивност

Дете, което не се подчинява и не отговаря на никакви заповеди, е много трудно да се справи. Съвсем разбираемо е, че безплатното образование бързо преминава към „да расте като дървета в гората“ и уморена майка рано или късно скръства ръце. В крайна сметка нека го прави каквото иска. Това е възможно най-лошото заключение на много лош подход! Детето ще разбере, че ако упорства, в крайна сметка ще постигне своето.

10. Без граници

Родителите трябва да са наясно, че безплатното образование все още включва думата образование. Може да сте по-толерантни и по-отворени за компромиси, но трябва да зададете и най-вече да поддържате граници. В краен случай поне така, че възпитанието ви да не нарани никого около вас. Ако смятате, че вашето съкровище може да бъде изнесено на пясъчника каквото пожелаете, например да изтръгнете чужда кофа от ръцете на друго дете, вие сте далеч извън определението за образование. И бъдете готови майката на чуждо дете да отстоява своята.

Мартин Криж, образователен експерт от организация с нестопанска цел Показване: Твърде много свобода означава малко уважение

Учителите най-вероятно ще се "радват" с необразовани деца. Как дългогодишният педагог вижда днешните деца и тяхното възпитание? Според него, където родителите правят фундаментална грешка?

Сега е широко разпространено мнението, че днешното възпитание на децата е много доброжелателно. Наистина е?

Не знам дали днешното образование е по-добронамерено от миналото. Дори днес ще намерите деца, които изпитват строга дисциплина или дори телесно наказание у дома. По-скоро става въпрос за факта, че днес имаме много по-широк спектър от образователни възможности и хората са по-разделени относно това какво да подкрепят и какво, напротив, да потиснат.

Някога хората са имали по-единни идеи за възпитанието. За пример: Новодошлите виждат Биеликови, чиито деца все още са на компютъра в свободното си време. Това не би било възможно за Novákovci, има ясно определени половин час на седмица. Bielikovci, от друга страна, виждат как децата Novákovci не искат да отидат при баба си дори след много просия. Bieliks ще го поръчат и няма да го обсъждат. И двете семейства виждат доброжелателното възпитание у съседите си, нито у дома.

Какви проблеми може да причини твърде хлабавото образование на децата в детската градина или училище?

Думата е твърде важна във вашия въпрос. Ако има твърде много, това винаги е проблем. Твърде много свобода означава малко уважение - към правилата, към другите хора. И това е проблем не само в училище и детска градина, но и в живота като цяло. Трудно е да си сътрудничите с такъв човек, предпочитате да го избягвате, а когато не можете да го избегнете, възникват конфликти. Трябва да се вземе предвид обаче и обратният проблем. Първичната свобода прави човека нещастен.

Бихте могли да кажете най-големите разлики между днешното възпитание и това от преди две поколения?

Според мен това са главно промени, причинени от промени в начина на живот на семействата. Живеем много по-бързо, трябва да управляваме живота си и времето си повече. Личният и професионалният живот са по-взаимосвързани за мнозина - рядко имаме редовно време само за семейството. И с това идва и по-голямото разнообразие на акцентите в образованието.

Какво помислете за най-голямата грешка на днешните родители и особено как да го поправите?

Не знам дали бих говорил за грешка. Като учител разбирам, че има все повече родители, които очакват училищата, но и други организации да поемат възпитанието на децата, за което самите те нямат достатъчно време. В същото време те формулират непропорционални очаквания както по отношение на резултатите, така и по отношение на ресурсите. И тогава те просто критикуват и отправят допълнителни изисквания.

Би било добре, ако родителите търсят училище, на което да дадат доверието си освен на детето си. И тогава да не забравяме това доверие, когато детето не постигне желаните резултати. Или когато училището избере толкова малко различни образователни ресурси, колкото родителят би си представял. Без доверието на родителите в училището е болка за всички замесени.