През двете години на проекта проучихме възможностите за работа у нас и в същото време какво е необходимо, за да може някой да практикува професията. Сравнихме го с миналото, разговори с родители, баби и дядовци и как ще бъде в бъдеще. Учениците създадоха лого, талисман „Овчи сняг“, ъгъл на Коменски в училище, ppt презентации, колажи, видеоклипове и субтитри, направиха въпросници, бизнес планове, картини, занаяти - традиционни занаяти, участваха в дискусии, проектираха училище на бъдещето, играе дидактически игри, пише различни секции за вестници, води дневници, гледа филми, участва в театрални представления Питър Блек, обработва фотодокументация, комуникира с чуждестранни връстници чрез скайп конференции, подготвя градска обиколка за чуждестранни партньори, преподава уроци по английски в по-ниските класове, представиха своите преживявания на други съученици. В последната фаза учениците се опитаха да предложат промени в учебния процес, които биха ги подготвили по-добре за бъдещи работни места.
Тези теми накараха учениците да си сътрудничат на практика, както и лично, комбинираха своите мнения и идеи и съвместно оценяваха кои теории изглеждат успешни и прогресивни и кои изглеждат остарели и се нуждаят от промяна. Тези групи формират доста оригинални и различни образователни и работни процедури чрез планирани дейности.
Като част от проекта осъществихме общо 45 мобилности, от които 36 студенти пътуваха до една от страните партньори.
През цялата година насочихме дейности по различни предмети в училището, за да изпълним целта на проекта.
Този проект ни предостави и възможности да научим автентичен език в естествена среда. Акцентът в този проект беше върху иновативната връзка на света на образованието и труда, което е естествен приоритет в европейските страни.