Търсене

Основна оферта

Ден на училищните библиотеки

Връзки

Ученици 4.А.
Няколко дни преди началото на събитието те репетираха текстовете на приказките и се концентрираха
за организиране на цялото събитие. В деня на събитието те се преоблекоха в различни костюми (особено приказки), а учителите се превърнаха в добри (бели) и лоши (черни) дами.

детска градина

Когато всичко беше готово, можеше да започне.

Първокурсниците чакаха мълчаливо пред вратата на библиотеката. Тяхната добра кралица отвори вратата (портата) и те можеха да влязат. Щом влезе последният първокурсник, злата кралица скочи към вратата. Вратата се затръшна и я проклина сто години, за да не я отвори никой. Тя ги запечата с вълшебни панделки. Тя предупреди децата, че никога няма да минат през вратата, да бъдат глупави, егоистични и коварни.

Добрата кралица обаче знаеше, че вратата може да бъде отнета от деца с магически добри качества - пароли, които ще получат след изпълнение на различни задачи.

Тя раздели децата на две групи и започна работа. Първокурсниците седяха на столове, които бяха поставени в кръг. И двете групи работеха паралелно.

Анжелик прочете на децата приказката ЗА ДВАНАДЕСЕТ МЕСЕЦА. Когато го прочете, той попита децата какви характеристики има главният герой Марушка. Писмата, които ангелът беше приготвил в плика, трябваше да ги доведат до правилната дума. Но първо трябваше да изпълнят няколко задачи.

Първата задача беше да се постави героят в приказката, към която той принадлежи. Освен това първокурсниците присвоиха приказни предмети на името на приказката. Това беше помощта на помощниците - четвъртите: двама рицари, дългият чорап на Пипи и войник. Те прочетоха детските картички с имената на приказни същества и разказаха правилните приказки. Като награда те получиха писма с писма от ангела и създадоха първото добро човешко качество (парола) - ДОБРО.

Те отново седнаха в кръг и историята на ДВЕ ПРИЯТЕЛИ им беше прочетена от вълк. Когато приключи с четенето, те заговориха накратко за приказката. Първокурсниците получиха задачата да съберат пъзели от илюстрации с приказки. След като сглобиха всички снимки, те накратко разговаряха за тях и ги получиха
от капачката други букви. Те съставили друго свойство (парола) - ПРИЯТЕЛСТВО.

Смъртта прочете приказка за ТРИ ПРАСА на децата. След като прочетоха, те накратко обсъдиха характеристиките на отделните прасенца. След това те съставиха пъзели от приказни картини и като награда получиха карта със свойство (парола) от смърт. - МЪДРОСТ.

Историята за POPOLUŠKA беше прочетена на деца от коте. След известно време тя млъкна и децата заговориха така, сякаш историята ще продължи. Те изпълниха и задачи с карти за задание: приказен герой - приказка - приказен обект. Друга дейност беше допълването на изречения от добре познати приказки. Помощниците бяха на квартири - мишка и двама рицари. Някои думи бяха прочетени от самите първокурсници, както някои вече можеха да прочетат. Те получиха награда за изпълнение на задачи - карти. Друг девиз беше ЛЮБОВ.

Когато и двете групи бяха сгънали паролите, всички те се върнаха в библиотеката до проклетата врата (порта). Мъдрецът седна до тях и чакаше лозунгите да помогнат да се разчисти вратата. Паролите бяха най-важните човешки качества, които трябва да следваме
в живота им.

Представители на отделните групи постепенно представиха своите лозунги на мъдреца, а той ги прикрепи един по един към вратата и скъса вълшебните панделки. Злата кралица вече беше видяла как нейната сила отслабва и се опита да задържи първолаците с разговори с лисици. Тук обаче се намеси добра кралица. Тя се увери, че децата наистина познават добрите човешки качества, които се крият в книгите и приказките, които четат. След обещанието на децата да ги запазят в живота си, мъдрецът отвори проклетата врата (порта) и освободи децата от властта на злата кралица.

Тяхната добра кралица вече посрещна първокурсниците зад вратата със сладка награда и малък подарък - напомняне за този ден.

Малките първокурсници възнаградиха събитието с индивидуални аплодисменти и доволна усмивка на лицата си. Библиотекарят им обясни накратко как и кога са заимствани книги от библиотеката. Тя им се подиграваше, като научиха повече букви, за да могат да прочетат назаем книгите сами възможно най-скоро.