Мозъкът на бебето преминава през удивително развитие от раждането до три години и създава около всяка секунда 700 нови невронни връзки.
Развитието на детския мозък се влияе от много фактори - околната среда, храненето, взаимоотношенията на детето. Не е достатъчен само един от тях - напр. кърмене или много играчки.
Критичен период в развитието на мозъка
Изборът на активни нервни пътища в мозъка ни продължава през целия ни живот, но напълно най-много в нашето детство.
Проучванията върху животни показват, че има определени периоди на развитие, когато малките са особено податливи на стимули от околната среда. Напр. новородените котки трябва да имат достъп до нормален визуален стимул, в противен случай зрението им ще остане трайно нарушено. Или малките маймуни се нуждаят от интензивен социален контакт през първите шест месеца от живота, в противен случай те са изключително емоционално разстроени (може би сте чували за маймуна, родена в зоологическа градина, която е окачена на майка си през първите месеци и не отива никъде от така че дори служителите в зоопарка не могат да определят пола й.).
Подобни критични периоди са в човешкото развитие, въпреки че не сме напълно сигурни в точната продължителност. Също така, бебетата се нуждаят от нормални зрителни стимули след раждането, в противен случай зрението им може да остане трайно нарушено. Развитието на речта значително зависи от словесните стимули (или от езика на жестовете - ако е дете с увреден слух) през първите години от живота, в противен случай речта на детето може да бъде много забавена или дори повредена.
По-важното - гени или околна среда?
С всяка промяна в развитието на мозъка тези две „области“ работят заедно, но всяка от тях има различна роля.
Много просто бихме могли да кажем, че гените са отговорни за основните връзки на невроните и връзката на отделни части на мозъка. Но опитът и средата на детето допринасят за един вид фина и чувствителна настройка на тези връзки. По този начин те помагат на децата да се адаптират към специфичните обстоятелства - географски, културни, семейни, училищни -, които ги засягат, в които живеят.
Напр. всеки от нас се е родил с предпоставката - възможността да научи реч. Нашият мозък е програмиран да разпознава човешката реч, да прави разлика между звуците на речта, да поставя думите така, че да придават значение и да разбира правилата на граматиката. Но как детето учи определен език, какъв ще бъде неговият речник, акцент, диалект засяга социалната му среда, в която израства. Това са часовете и часовете, които детето е прекарало (дори преди раждането) да слуша други хора и да им говори.
Следователно е необходим генетичен материал, но самото дете няма да се научи да говори ДНК.
Как храненето влияе върху развитието на мозъка на детето
Мозъкът е най-чувствителен към храненето от зачеването до около две години живот. Децата, които са недохранени - не слаби ядещи, а деца със силен дефицит на калории и протеини в диетата, се развиват неадекватно - физически и психически. А мозъкът е по-малък, отколкото при добре хранените деца, образуват се по-малко връзки и по-малко миелинов слой. След това тези деца изостават в познавателните, двигателните, по-ниските коефициенти на интелигентност и по-лошите училищни резултати.
Кога всъщност започва развитието на мозъка?
Започва много скоро, с образуването на нервната тръба - първа нервна тъкан, който прилича на глист и се простира по цялата задна част на ембриона. Тръбата се формира от невронална "плочка", която започва да се образува само 16 дни след оплождането. Тази плоча расте, образувайки се в тръба, която е готова да се превърне в детски мозък и гръбначен мозък 27 дни след зачеването.
През петата седмица след зачеването започват да формират първите връзки между невроните в бъдещия гръбначен мозък. От шестата седмица тези нервни връзки ще позволят първите движения на тялото на бебето - вълната на цялото тяло. Следват и други движения за кратко време, към края на първия триместър репертоарът на движенията на детето е относително широк, въпреки че бременната им съпруга обикновено още не ги усеща.
Какво се случва с мозъка на бебето след раждането
Въпреки че мозъкът има драматично развитие в корема след девет месеца, те са сравнително добре развити при раждането само гръбначния мозък и мозъчния ствол. Останалите части са все още относително незрели. Всичко, което детето прави - движения, плач, хранене, се контролира главно от мозъчния ствол.
Развитието на мозъка ще бъде наблюдавано от вашия педиатър в редовни клиники, когато той тества оборудването на различни рефлекси, напр. Моровхо.
Природата е уредила това така, че долната част на мозъка и мозъчната кора да могат да се развиват в покой, с по-бавни темпове, с да се възползвате максимално от опит и стимули, които бебето получава след раждането и които по този начин започват да формират неговия нововъзникващ ум.