обучавайки

Образованието и неговите методи се приспособяват с времето, променят се, понякога дори се обръщат на 180 градуса. Как да се ориентирам в нови знания, как да разбера кои от старите образователни стилове все още имат своето оправдание и кои отдавна са закъснели? Изследователите се опитват да покажат на родителите правилния път, като внасят все повече и повече светлина в развитието на мозъка на децата. Днес, благодарение на тях, можем ясно да определим кои начини променят положително мозъка на бебето и кои по отрицателен начин.

Повечето родители се ръководят от добри намерения, когато отглеждат деца, но понякога е трудно да се намери верният път под тежестта на различни, дори противоречиви възгледи. За щастие науката помага на родителите да се ориентират и благодарение на технологичния напредък предоставя убедителни доказателства за това как се развива мозъкът на децата. Благодарение на това експертите могат да посочат по-ясно кои методи и дейности пречат на здравословното развитие на мозъка и емоционалното развитие на детето и кои, напротив, го подкрепят.

Остарели образователни стилове

Един от съвременните подходи, който изискваше преоценка, е т.нар изчакване. Това е изолация на дете в стая или друга част от апартамента, където то няма достъп до разсейващи фактори. Причините са прости, трохата пътува там, когато не се подчини.

Тайм аут работи на подобен принцип като изключването в хокея. Когато играчът направи нещо нередно, той бива наказан и трябва да отиде да седне на наказателната скамейка, от която може да гледа, но не пречи на играта. На пейката той трябва да се научи да не прави това, за което е трябвало да седне.

Идеята изглеждаше добра, особено след като телесното наказание започна да губи популярност. Този метод може да се прилага от една до четиринадесетгодишна възраст, тогава беше доста физически трудно да се завлече дете в стая против волята му. Родителите бяха ентусиазирани, уважавани и успяха да направят нещо, защото нищо не могат да направят, когато детето не се подчини и битките са забранени. Изолацията на детето нараства популярност и е разкрасена от експерти. Вече не ставаше въпрос да накажем детето, а да му дадем пространство да мисли за поведението си и да поставя под съмнение съвестта си.

Друг метод, който влияе отрицателно върху развитието на мозъка на детето, е да го накара да плаче. Невролозите са предоставили доказателства, че ако оставим бебето да плаче тъжно и нещастно, ще променим негативно структурите в мозъка им. Унищожаваме невронните връзки, освен това в тялото започва да се секретира хормонът на стреса кортизол. При здраво дете с мозък, развит на 25%, мозъкът се развива с екстремни темпове. До края на първата година той ще достигне три пъти размера си. Как да разберем кои неврони не са успели да се свържат поради прекомерен стрес? Какви последици ще носи детето в зрелия живот, когато те ще бъдат напълно проявени?

Освен това изследователите потвърждават, че дългосрочният стрес в ранна детска възраст и лошият отговор на родителите водят до намалена функция на блуждаещия нерв, което е свързано с много заболявания, като синдром на раздразнените черва. Освен това, като пренебрегваме виковете на бебетата, ще намалим интелигентността им, те ще бъдат по-болни, по-уплашени, няма да си сътрудничат, ще бъдат отчуждени и ще преместят тези знаци във възпитанието към следващото поколение. Освен това те ще загубят доверие в другите хора, няма да могат да установят качествени взаимоотношения, самочувствието им ще намалее и ще могат да прекарат живота си, опитвайки се да запълнят вътрешната си празнота.

Това ще подпомогне развитието на мозъка при децата

В същото време експертите посочват, че съществуват образователни методи, които помагат за развитието на мозъка при децата и подпомагат социалното развитие. Изследователи от Университета на Нотр Дам са посочили някои от тях, например, когато родителят реагира на плача на детето и се опитва да отговори на неговите нужди, той подкрепя развитието на съвестта му, чувството за морал. Когато често нежно докосва бебе, той го прегръща, плавно, носи го на ръце, влияе на реакциите му към стреса, помага за изграждането на съпричастност. Ако позволи на детето да играе свободно навън с децата, то развива социално-емоционална интелигентност. Ако в допълнение към майката детето се грижи активно от бащата и разширеното семейство, това има положителен ефект върху IQ и EQ на детето. Дарсия Нарваес, професор по психология в Университета на Нотр Дам, твърди, че истинското полукълбо, което контролира самоконтрола, креативността и съпричастността ни, може да расте с цял живот. Затова препоръчва на родителите да се присъединят към детски игри и творчески забавления, като и двете страни могат да се възползват само от това.

По-нататъшни изследвания от NYU Langone Medical Center предоставят доказателства за значителното въздействие на присъствието на майката върху плачещото бебе. От една страна, това значително помага за облекчаване на болката на малкото дете, но от друга страна, променя положително дейностите в частта от мозъка, която отговаря за емоциите. Невробиологът и съавтор на изследването Реджина Съливан обясни, че ако една майка чувствително успокои бебето си, това ще му помогне да се успокои по-бързо и с нейния подход също фундаментално променя нервната система на трохите по време на ранното развитие на мозъка.

Науката все още се движи напред със скокове, както и нашите подходи към родителството. Най-лесният начин е да изучите всичко и след това да попитате съвестта си какво сме сгрешили, респ. можехме да се справим по-добре. Но е безполезно да обвиняваме. По-добре е да отворите ума си за това, което учените ни носят и какво могат да се опитат да пренесат в собствения ни семеен живот. В крайна сметка ние носим огромна отговорност за развитието на малки хора, които всеки ден се обръщат към нас с увереност. Ако си позволим да се ръководим от любовта си към тях, ще ги уважаваме, ще ги прегръщаме, когато имат нужда от тях, ще се справяме с тях и ще разговаряме с тях с искрен интерес и любопитство, поставяме граници замислено, малко е шанс, че ще пристъпим до.