Международни изследвания като IEA TIMSS, PIRLS и OECD PISA многократно потвърждават, че предучилищното образование има благоприятен ефект върху резултатите в полза на учениците. Колкото повече години прекарва детето в детската градина, толкова по-добре се справя в училище.

пише

Нищо ново под слънцето. Изследванията доказват само това, което е известно от дълго време. Организаторите на образованието знаеха това преди четири десетилетия и въведоха задължителна година на предучилищна подготовка по време на бума на населението. След падането на бившия режим той беше „революционно“ отменен - ​​както и предпочитаната програма от детски градини за деца, които не могат да се обучават на майчиния си език или семейната среда не им дава опит, върху който се изгражда училищната система .

Паниката заради влошените резултати на нашите ученици в международните тестове и призракът на икономика, основана на знания, в която Словакия е в опасност от колапс, доведе до обезпрашаване на значението на детската градина. Но десетилетие само на хартия - във всякакви стратегически и експертни документи.

Преминахме към реалността с парламентарното предложение за въвеждане на година на задължителното предучилищно образование. Това обаче веднага предизвика реакции. Алиансът за семейството се мобилизира от четвъртък, за да подпише петиция, наречена Не ни обиждайте детските ясли!

Те смятат задължителната последна година в детската градина за трик, чрез който държавата принуждава всички да правят това, което трябва да настояват само родителите, които не могат да подготвят децата си за училище. Те измамно и гъвкаво говорят за национализация на възпитанието и отнемане на правата на детето на възпитание в семейната среда.

В същото време предложението говори само за четири задължителни часа на ден и освен технически условия, образованието спестява подозрително. Образованието за толерантно съжителство в кръг от хора, което е по-широко от семейството или квартала и религиозната общност, не се споменава в него.

Дали е от невежество, срамежливост? Или от страх, че за съжаление думата на колектива, която събужда рицарите да се борят срещу предполагаемите социалистически резиденции и разпада коалициите, няма да им се изплъзне? Правоверният на Алианса за семейството е прав, че някои семейства могат да подготвят дете за училище от когнитивна (когнитивна) гледна точка. Те обаче са слепи за факта, че затваряйки семеен кръг, те няма да се подготвят за правилно съжителство с другите. Необходимостта от образование за обмисляне и толерантност остава извън тяхната гледна точка.

Те не са сами в това. Изследванията на европейските ценности отбелязват рязък спад у тези у нас, които считат тази ценност за важна в образованието. Самоотвержеността, друга просоциална ценност, е в опашката на нашите образователни приоритети от 1991 г. Вярващите подценяват образованието за разглеждане и безкористността също като невярващите. И двете подчертават важни неща за индивидуалния успех и тласкат образованието за гражданско съжителство към следващата пътека.

Популярният американски писател, философ и пастор Робърт Фулхум оцени това измерение на образованието в детската градина. В него, както твърди заглавието на известната му книга, той научи най-важните неща за живота: Споделете всичко. Играй честно. Не вземайте нищо, което не ви принадлежи. Ако нараниш някого, кажи съжалявам. И други.

Благодарение на такива принципи децата едва ли ще се придвижат масово на върха на световната бизнес стълбица. Но ще създаде общество, от което няма нужда да бяга.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.