В Братислава се създава ново частно начално училище. В столицата вече има много от тях. Затова попитахме един от неговите основатели, инж. Petr Halák, какви са целите на училището, какво ще предлагат другите за деца и родители, какви деца ще бъдат приети през първата година и по какъв начин искат да бъдат различни от другите училища. Харесайте го, прочетете го. Ако не сме задавали „вашите“ въпроси, можете да зададете в дискусията под статията.

братислава

Напоследък в Братислава има частни училища като гъби след дъжд, как да се прави разлика между тях по качеството?

На първо място, всеки родител трябва да прецени какъв е неговият приоритет. Някои се интересуват от двуезично училище, някои от училище за даровити деца, други могат да бъдат удовлетворени от църковно училище, или напротив, училище, което е добро, но не е църковно. Има родители, които очакват дисциплина от училището, много знания. И има родители, които очакват детето им да се чувства добре в училище, ще се радват да отидат там. Има училища, които предлагат по-голяма степен на сътрудничество с родителите при отглеждането на деца. И въз основа на тези неща училищата са различни.

Тъй като работих в училищна среда като психолог и вече имам опит от гледна точка на родител, мога да си представя, че всеки от нас може да има някакъв негативен опит или просто да разбере, че този или онзи от него в училището (или детската градина ) незадоволително и би имало ясна представа как трябва или не трябва да се правят нещата. Не всеки обаче ще създаде свое собствено училище:-) Имаше ли нещо подобно във вашия случай? Вашата професия и опит в миналото са изиграли роля при вземането на решения?

Почти целия си живот работя в образованието. През последните 8 години съм посветен на създаването на мрежи от иновативни учители, което на практика означава, че организирам различни конференции и уъркшопове за учители. На тези събития учителите и училищните ръководители представят своя опит с иновации. Повече за тези дейности на www.indicia.sk респ. www.ucimeprezivot.sk.

Времената се променят, очакванията на родителите се променят. И училищата също се променят, но много от тях не могат да реагират на промяната. И тогава има несъответствия между очакванията на родителите и възможностите на училището. В подхода към децата, в системата на работа и т.н. Не мисля, че се правят много неща в училищата, само защото учителите не могат да се споразумеят за въвеждането им или училищното им ръководство не ги мотивира да правят промени.

В блога на Дейвид Кралик изразихте мнението, че държим деца на 13 години в училище и те най-накрая се радват да го напуснат. И че бихте искали да промените това. Така че това е мотивацията, защо започвате собствено училище? Има и друга причина?

Да, мисля - и много функциониращи училища са жив пример за това, че може да има училище, на което децата да се радват, в което децата да извършват значими дейности и да са готови да живеят след дипломирането си. И че училището като цяло има смисъл за тях.

Каква е целта на вашия екип? Където виждате училището след 5 или 10 години?

Нашата цел е да имаме училище, което да обучава и възпитава деца, които ще бъдат щастливи. Искаме децата да възприемат училището като част от живота си, а не като необходимо зло. Искаме децата да съжаляват в петък, че не могат да ходят на училище 2 дни.

Освен това искаме нашето училище да е отворено. По този начин ще представим работата си на други учители и обществеността и ще ги вдъхновим да се променят. Вярваме, че нашият подход ще се хареса на родителите и по същия начин ще създадем „еталон“ на доброто училище.

Каква е основната концепция на училището? На вашия уебсайт има основна информация за това как искате да работите с деца, но кажете ми - планирате ли да използвате някой от алтернативните подходи? Или нещо от някакъв подход?

В Словакия е модерно да се възприемат различни чужди концепции за образование. Ние не искаме да изберем този път. Живеем в Централна Европа, нашата нация има определени специфики. Взетите неща не винаги работят добре. Нашата цел е да предложим смислено училище за родителите и техните деца. Мисията на училището е да помогне на децата да израснат в добри, мъдри, уверени и следователно щастливи хора.

Дефинирали сме определени принципи на училището, които ще следваме. Подробности можете да намерите на www.skolafelix.sk

Нашият фокус е върху детето, а не върху учебната програма. Ето защо използваме средства за активиране на детето: групова работа, работа по проекти - краткосрочни, но и няколко седмици, презентационни дейности. В нашето училище създаваме положителна работна атмосфера, без страх и страх от собствения си провал. Ние не създаваме училище за деца, но създаваме училище заедно с децата. Децата участват активно в организацията на преподаването - ние предпочитаме свободната детска реч пред тренировката и запаметяването, подкрепяме децата в тяхното откриване на света чрез преживяване, игриво обучение. Ние ценим собственото мнение на децата, подкрепяме усилията им да се изразяват открито, учим ги да приемат открита критика. Развиваме здравословен емоционален живот на децата - да не се страхуват да изразят чувствата си, да бъдат внимателни, чувствителни към нуждите на себе си и другите.

Предпочитаме конструктивистки подход към образованието. Ние систематично водим децата да достигат до частични знания чрез постепенно откриване. Прилагайки ги, децата се научават да използват естествено откритите знания на практика, те са по-мотивирани, интересуват се от търсенето на нестандартни решения на ежедневните ситуации.

Сега задавам някои практически въпроси, които биха ме заинтересували като родител. Записвате ли се само през първата година или дори в по-високите години? Ако е така - за кой клас?

Започваме едва в първата година на основното училище. Така че се записваме само през първата година.

Как ще протече регистрацията? Какво ще бъде част от него, докато „проверявате“ деца?

Родителите имат възможност да дойдат на информационна среща, където ще се срещнат с нас, както и с учителя и възпитателя. Датите на тези срещи са 14.1.2013 г. и 17.1.2013 г. На тези срещи те ще научат цялата необходима информация.

Самата регистрация е 25 и 26 януари 2013 г. Тази година не правим никакъв „процес на прием“. Детето трябва да е готово за училище. Ние определяме реда на регистрираните деца само според реда, в който родителите ни се свързват с нас по имейл. По този начин, който се интересува да запише дете при нас и иска да увеличи шанса, че ще стигне до 20 осиновени, има възможност да напише имейл на info (at) skolafelix.sk. И, разбира се, той трябва да дойде при регистрацията и да плати таксата за регистрация до края на февруари 2013 г.

Училище ли сте за всички деца? Дори за тези, които напр. те не са имали напълно лесен старт и предполага ли се, че дори училищният няма да бъде напълно гладък? Имам предвид напр. деца с очакван SEP, деца с ADHD, деца със синдром на Аспергер .

Ние сме училище за всички деца. Често се смята, че частните училища са за „проблемни деца“. Бихме искали да избегнем това. Не създаваме училище за деца с обучителни или поведенчески разстройства. Напротив, ние смятаме, че всички деца заслужават качествено училище. Смятаме, че имаме няколко за деца с обучителни затруднения в Братислава, в които също има експерти, специализирани в такива увреждания. И ние предлагаме алтернатива за родители на такива деца, които не са доволни от настоящото предложение на училищата в Братислава.

На сайта си заявявате, че имате на разположение училищен психолог. Така се предполага, че ще имате място за "малко по-различни деца"?

Смятаме, че училището се нуждае от психолог. Не само за децата, но и за учителите да имат някой, който да се консултира с ежедневните ситуации в класната стая. И мисля, че родителите също ще оценят, ако могат да чуят мнението на експерта.

Как ще бъде във вашето училище с прехода към втория етап на началното училище, респ. в осемгодишна гимназия? Това е тема, към която се обръщате сега?

Все още не решаваме тази тема, но ни е интересно да намерим начин децата да могат да завършат с нас. Но това все още е музиката на бъдещето.

Давид Кралик (може би най-известният творчески учител в Словакия) обяви в своя блог, че ще бъде част от екипа на вашето училище. Кои ще бъдат останалите учители във вашето училище? Как и кой ги избира? На какво наблягате, когато ги избирате?

На първо място подчертаваме, че учителят се идентифицира с целите и принципите на нашето училище. Очакваме от него човешки подход, предвидливост, по-дълбока ориентация в това, което преподава, а също и достатъчен обзор. На първо място трябва да има детето и възпитанието му и чак след това да се учи. Досега избрахме един учител - през ноември проведохме процедура за подбор, избрахме измежду няколко кандидати. Вярваме, че сме намерили най-подходящия кандидат.

Реалността е, че през последните години няколко частни училища в Братислава затвориха, съответно. учители напуснаха училището за периода на година. Мисля, че децата в крайна сметка страдат най-много от това. Имате ли план за предотвратяване на подобно явление? (Честно казано, като родител ще ме разстрои, че плащам не малко пари и детето ми има 4 учители през първите четири месеца на учебната година.)

Една от нашите цели е да създадем добри условия за учителите в училището. Ние мислим за обучението на учители, тяхната мотивация и подход. Ще изградим добър екип - куп основатели са в основата на това. И, разбира се, от съществено значение е добрият учител да бъде разумно заплатен. Без това не е възможно и не можем да се преструваме, че хората в училищата трябва да работят с по-ниски заплати, отколкото на други сравними работни места.