След началото на учебната година, както винаги, ще започнат дискусии за качеството на образованието. От години изглежда по същия начин. От една страна, има хора, които носталгично се позовават на „качествено социалистическо образование“.

мнения

Вярно е, че количеството технически знания, придобити от тези, които са най-умните и най-малко политически проблематични от гледна точка на режима (надарен в технологиите и науката), не е било пренебрежимо. Не случайно тук се раждат световноизвестни ИТ компании и имаме няколко работни места с международно значими изследвания в области като физика и материалознание.

Освен това, както в Братислава, така и в най-отдалечените райони, имате шанс за приблизително същото качество на основното образование. В сравнение със западните страни, ние отдавна имаме много ниски нива на неграмотност, дори функционални (невъзможност да се чете или владее основно аритметика плавно).

От друга страна, няма нужда да бъдем подчинени на мита за „световното“ образование. Беше изключително фокусиран върху механичното „изливане на знания“. Да вземем уроци по история или литература. В други училищни системи те имат възможност да се научат как да получават или обработват сложна информация и да измислят аналитични умения.

У нас поколения деца израснаха в напълно неефективни лекции за това какви мотиви откриваме в едно произведение на Кукучин или кога се е състояла битка. Фактът, че някои учители се опитаха да съживят уроците, не променя нищо. Все още е пропусната възможност. Същото обаче важи и за математиката и природните науки. Освен най-талантливите, които имаха възможността да развият своите аналитични умения в предолимпийските лагери, не беше много наблюдавано дали децата действително разбират използваните процедури и могат ли да ги прилагат по-широко. Не се наблюдаваше развитието на учителите като професионалисти и личности. В същото време възрастните модели за подражание са изключително важни за образованието. За съжаление, ако детето възприеме, че настроението и злоупотребата с власт е приемлив тип поведение и няма с какво да го сравни, формулата ще вземе връх.

Тогава компанията изглежда така.

Втората крайност на дискусията са активистите, които, от друга страна, са определили непроменен дневен ред от прокламацията, че „образованието е лошо“ и че се справяме зле в тестовете на PISA. По време на дискусии с тях човек бързо разбира, че те не са толкова конструктивна, но, разбира се, задължително сложна дискусия, а само оплакване.

Освен това се усложнява от приемането на модерни термини от международни дискусии и практики, като включване. Без участниците да могат да си представят колко конкретно тези понятия могат или не могат да бъдат приложени на практика.

Ако искаме да променим образованието, трябва да говорим много конкретно за това, което искаме да постигнем. Как трябва дете на определена възраст да може да обработва сложна информация, как да го накара да го направи, какво трябва да може да овладее от физиката или биологията, какви други способности или ценности трябва да покаже.

Конкретно е необходимо да се говори за това как трябва да изглежда учебната програма на педагогическите факултети, как трябва да изглежда педагогическото изследване, как да изглеждат методическите материали, как да се оценяват студентите и да им се дава обратна връзка. Има много да се направи, но наистина трябва да се направи - конкретно.

И е необходимо да имаме готови имена на местни, както и на чуждестранни експерти, които могат да бъдат в челните редици на създаването на положителни промени. В Центъра за публична политика постигнахме добър напредък в тези области през последните две години.

Лично аз също отказвам да участвам в непродуктивни дискусии с активисти или политици. Напротив, по-скоро ще покажа много конкретни, подробни рецепти за промени в образованието. Шансът за промяна все още е налице.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.