Днешното общество се характеризира по-специално с факта, че хората в повечето случаи се оценяват по това как изглеждат. Въпреки това, хората със синдром на Аспергер (AS) обикновено нямат физически дефицит, така че разстройството не се забелязва на пръв поглед. Околната среда обаче смята за тези хора, че са много специални, така че е много трудно да се впишат в екипа и да се сприятеляват.

разбиране

Според експерта Жана Юрашкова, директор на Частното начално училище за ученици с интелектуален талант, Аспергери, за разлика от аутистите, са вербално много владеещи и речта им често е много преждевременна. Подобно на класическите аутисти, те имат проблеми в общуването и социалното взаимодействие. Въпреки това, за разлика от аутизма, се очаква Аспергер да има поне среден, в много случаи над средния интелект.

Те са неразбрани

На хората със синдром на Аспергер не им е лесно в обществото. Точно както хората не ги разбират, те не разбират обществото. Само те могат да разберат начина, по който Аспергери възприемат света. В техния случай не може да става дума за промяна. Те се нуждаят от помощ, за да могат да съществуват в нормалния свят и да се интегрират в обществото.

„Те често действат неловко и неловко в социалното взаимодействие. Например, те разказват на някого за интереса си, независимо дали другият слуша, по-малките деца могат да изпитват физически атаки срещу връстниците си, за да преследват техните нужди, да им липсва зрителен контакт или да „гледат“ в очите им. Ако те са в група деца за дълго време, те могат да бъдат претоварени, защото обработката на социалните сигнали им коства много повече усилия, отколкото на обикновения човек “, казва експертът Жана Юрашкова.

Сравнително нова диагноза

Терминът синдром на Аспергер е въведен през 1994 г. като отделна категория в аутистичния спектър. Ханс Аспергер пише за това разстройство още през 1944 г. Аспергерите и хората с аутизъм имат много общи черти, като лошо социално взаимодействие, комуникация, стереотипни интереси и сензорна свръхчувствителност, особено чувствителност към неочаквани звуци и шум.

При мъжете този синдром се диагностицира 4-6 пъти повече, отколкото при жените. Записите показват, че до 68 милиона души от населението страдат от болестта. Родителите са склонни да наблюдават другостта на детето, но са склонни да приписват проявите на природата или не забелязват проявите, тъй като много от тях са видими особено в детската група.

Повече момчета, отколкото момичета

Средната възраст, на която се диагностицира синдромът на Аспергер, е около 11-годишна възраст. Има обаче случаи, когато това заболяване се диагностицира в зряла възраст. В много случаи, особено при момичета, изобщо не се диагностицира.

„При някои деца симптомите са по-слабо изразени при други, в резултат на което много от тях се диагностицират едва в по-късна училищна възраст, някои дори се„ самодиагностицират “само в зряла възраст“, ​​казва експертът.

Възрастните, които страдат от този вид разстройство, не се справят лесно. Поради своята социална изолация те се сблъскват с много препятствия в ежедневието си. Сблъскват се с недоразумения и затова животът в обществото е изключително стресиращ за тях.

Какво го причинява?

Точната причина за причините за това заболяване не е известна. Лекарите обаче се съгласяват, че синдромът вероятно идва от родителите, така че е наследствен. Лекарите казват, че този модел на поведение може да има много причини. Изследванията обаче показват, че заболяването е по-често при недоносени бебета или при деца, които са имали липса на кислород при раждането.

При навременен и правилен подход в образованието и общуването с детето прогнозата е много добра. При неподходящ подход, различни социални фобии, депресия и избягване на контакт с хора могат да се проявят в зряла възраст. В някои от по-екстремните прояви се използват успокоителни.

„В Словакия има много малък опит с диагностиката, у нас има само няколко експерти, които могат да диагностицират това разстройство, особено що се отнася до АС и в същото време интелектуален талант. Там някои прояви се припокриват “, казва Яна Юрашкова.

Симптоми:

  • липса на съпричастност
  • просто, еднопосочно взаимодействие
  • ограничена или никаква възможност за създаване и поддържане на приятели
  • педантично точна и монотонна реч
  • недостатъчна невербална комуникация
  • дълбок интерес към някои явления или предмети
  • несръчност

Известни личности не правят изключение

Хората с това разстройство са особено притеснени от физически контакт с други хора, контактът с очите може да е по-слаб. Някои деца с АС имат много особен тон на речта - много формален или монотонен, те използват свои собствени фрази, сякаш от книга, те също могат да имат много богат речник. Но какъв е проблемът? Особено децата, но и възрастните не знаят как да използват речта добре в разговор, особено в обикновени разговори. Тези хора проявяват много силен, дори натрапчив интерес към една тема или няколко области, които те свикват да изучават до най-малките подробности.

Синдромът на Аспергер е диагностициран и от много известни личности като Лионел Меси, Алберт Айнщайн, Уди Алън, Алфред Хичкок, Бил Гейтс. Синдромът на Аспергер е добре представен в характера на поредицата Теорията за големия взрив, Шелдън Купър.

(статията продължава под снимката)

Интервю с майката на Патрик (9), която страда от синдрома на Аспергер

Той беше диагностициран преди 2 години. Въпреки това, Мери не прави трудна глава от тази диагноза. Той приема уникалността на сина си като подарък.

Как разбрахте, че детето ви страда от това разстройство? Може да се наблюдава върху детето?

Патрик беше малко по-различен от другите деца от ранна възраст. Изглеждаше дълбоко, замислено, често мечтателно и се виждаше „разсеян“. Започва да говори на 2,5 години, но речта му е на много високо ниво. Играеше много малко с коли и класически играчки, интересуваше се от технологиите - как работят нещата и книгите.

Може ли дете със синдром на Аспергер да ходи в нормално училище или се нуждае от специален подход?

Патрик посещава класическо начално училище, но е под наблюдението на специален педагог и неговата интеграция е осъществена. В много области той изпреварва значително, което означава, че му омръзва в училище, в други области, които не го интересуват, той леко изостава. Аспергер не вижда причина да се занимава с теми, които не му харесват - поради тази причина Аспергер често има специален асистент за преподаване, който му помага главно в организацията на работата му и контролира изпълнението на задачите.

Как се справя в социалната сфера? Известно е, че Аспергерите намират по-трудно да се сприятеляват.

Дете със синдром на Аспергер счита всяко дете в обкръжението си за приятел. Само едно приятелско изречение и той вече ще го маркира като най-добрия си приятел. Той обаче няма истински, дълбоки приятелства. Разбира повече с възрастните, чувства, че те са по-близо до него. Аспергер очаква, че човекът, когото харесва, е тук изключително за него.

Коя е най-трудната част от образованието?

Дете със синдром на Аспергер се нуждае от много любов. Те не разбират нашия свят, не могат да разберат емоциите ни, не могат да предвидят реакциите на хората. Те не могат да четат нашите жестове или изражения на лицето. Трябва да им кажете всичко ясно. Ако не разбират нещо, те се заключват в своя свят, където се чувстват в безопасност. Родителят трябва да има много търпение. Синът ми има познания за малък гений, но в реалния живот е много непрактичен. Той знае какви литосферни плочи, рифове и какви животни са живели през периода Триас, но не знае какво е лайм, той погрешно разбира термините шорти и дънки. Аспергер не може да се ориентира в пространството и времето, затова имаме график, написан за всичко. В противен случай обикновената сутрин преди клас би се разтегнала до 5 часа. Така че родителят все още е асистент, той трябва да наблюдава, контролира, спазва ритуалите и да включва всяка промяна в ежедневните си планове. Трябва да създадете система за вашето дете.

Как изглежда Денят на Аспергер? Смятате ли, че се различава по някакъв начин от деня на другите деца?

Аспергер се нуждае от ритуали, те предизвикват у него усещане за ред, стабилност, сигурност. Той винаги седи на едно и също място. Изглежда абсолютно еднакво всяка сутрин. Ако нещо се промени в графика, той не може да се върне в ритъма на деня и след това целият ден е разпръснат. Това, което преживява веднъж, автоматично се превръща в ритуал. Като пример ще дам първия доклад: отидохме на кино за награда. Оттогава след всяка табела той приема за даденост, че ще отидем на кино. Ако не, щеше да се обърка, изведнъж нещата нямаше да са наред.

Как дете с Аспергер възприема заобикалящата го среда?

Докато Патрик беше малък, всички възприемаха невероятните му познания. Те смятаха, че това е малък девиз. Той е вече на 9 години и неговите недостатъци, непрактичност и живот в друг свят стават все по-видими. Мисля, че с възрастта ще се влоши. Затова за мен като майка е ежедневна работа да го интегрирам възможно най-много в „нашия свят“, да го науча на естествени начини на поведение и практически умения. Мисля, че едно такова изключително дете ви коства толкова време и енергия, колкото две деца.

Чували ли сте някога от лекар какво би могло да причини това разстройство?

Знам само, че това е нарушение в развитието. Те проучиха хода на бременността и раждането ми. Твърди се, че е наследствен, предимно гените се наследяват от страна на бащата. Въпреки това така и не научих официалната обосновка.