от Питър Грей · превод: Питър Е ДЌigulinskГЅ · 14 ноември 2012 г.

децата

Когато децата имат избор, те прекарват повече време с по-малки или по-големи деца.

В група деца на същата възраст обхватът на възможните дейности е ограничен от знанията и способностите на тези деца. Въпреки това, почти няма ограничение за това, което може да се направи заедно с по-големите деца.!

[1] Грийнбърг, Д. (1992). Тайните оръжия на Съдбъри Вали: Разрешаване на хора от различни възрасти да се смесват свободно в училище. В D. Greenberg (Ed.), The Sudbury Valley School experience, 3rd ed. Фрамингам, Масачузетс: Училище в Съдбъри Вали - Прес.

[2] Грей, П. и Фелдман, Дж. (1997). Модели на възрастово смесване и смесване на пола сред деца и юноши в некласирано демократично училище. Тримесечие Мерил-Палмър, 43 г., В 67 - 86.

[3] Грей, П. и Фелдман, Дж. (2004). Игра в зоната на проксималното развитие: Качества на самонасочващото се смесване на възрастта между юноши и малки деца в демократично училище. Американски вестник за образование, 110, 108v - 145.

[4] Виготски, Л. (1978). Взаимодействие между обучение и развитие. В M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner и E. Souberman (EDS), „Умът и обществото: развитие на висши психологически процеси. Кеймбридж, Масачузетс: Harvard University Press.

[5] Грей, П. Стойността на възрастово-смесената игра. Седмица на образованието, 16 април 2008 г.

Ако също смятате, че класическото училище не е идеалното решение за нашите деца и искате да научите повече за необразованието, присъединете се към нашата група във Facebook или влезте в нашия БЮЛЕТИН. Ние знаем истинско решение за образованието за 21 век.