нека

Знаете ли къде са децата ви сега? Не? Това изглежда правилно. Ако детето ви редовно ходи на приключения навън, извън къщата, то ще бъде в по-добро физическо и психическо състояние. В днешния свят има силен призив за експерти да подкрепят т.нар рискови игри при деца.

Рисковани или рискови игри са тези, които може би все още помните от детството си, като катерене по дървета, разкъсване на върбови клони от върба над поток или игри в гората, където сте се загубили. Въпреки че си спомняте подобни преживявания с усмивка, вероятно ще откажете на собственото си потомство вкуса на опасността. Може би можете да оправдаете прекомерното разтягане на защитните крила над децата, особено защото времето, хората, обстоятелствата са се променили. Децата могат да бъдат наранени, ранени. Но днес естествената необходимост на родителите да защитят децата си придобива чудовищни ​​размери днес, когато освен мобилни телефони, те посягат например към проследяване на деца с помощта на дронове.

Не играенето навън само има отрицателен ефект върху психиката

Новото поколение има много по-малко свобода на движение, отколкото техните родители, например, много малко от тях могат да бродят сами, казва ученият Тим ​​Гил в книгата си No Fear: Growing In a Risk Averse Society. Според него тенденцията на постоянен надзор над децата започва през деветдесетте години и оттогава само се засилва. Според констатациите на Медицинския факултет на Университета Коменски днес имаме популация от ученици, които прекарват свободното си време без движение. Почти цялото време в следобедните часове (5,3 часа) до вечерта е посветено на заниманията на децата в седнало положение (гледане на телевизия, игра на компютър). Фактът, че децата прекарват повече време у дома директно води до увеличаване на затлъстяването, те не могат да се насладят на предимствата на слънчевата светлина, имат по-малко социални взаимодействия с връстниците и околната среда. Съществува и значително увеличаване на риска някой да бъде тормозен чрез социалните медии. В същото време физическата активност и способността да се рискуват са от съществено значение за развитието на мозъка. Тим Гил също посочва, че ако децата са твърде защитени от външния свят, те са психически по-малко устойчиви да се справят с ежедневните проблеми на възрастните по-късно в живота.

Анализът на американски изследователи обобщи 2100 проучвания върху рискови игри и стигна до заключението, че те не откриват негативните ефекти от подобни приключения, а напротив, децата, които са участвали, са били по-активни, уверени и психологически по-здрави в сравнение с връстниците си. Ellen Sandseter [1], норвежки педагог, занимаващ се с темата за рисковите игри, стигна още по-далеч в своите заключения, като каза: "

Рисковата игра е начин на учене

В своите открития изследователите препоръчват да се остави на децата възможността да играят рисковани игри, за да увеличат физическата си активност, като в същото време намалят заседналия начин на прекарване на свободното си време и подкрепят своите здравни и социални умения. Проучването също така не показва по-висока честота на наранявания или психологическо увреждане на децата по време на тези дейности.

Учените споменаха рисковани дейности като игра на височина, използване на възможни рискови инструменти, игри с огън и вода, висока скорост, игри, в които децата могат да се изгубят, и груби игри като борба. В такива игри децата изпитват предизвикателство, вълнение, малко страх. Те получават шанс да изследват нещо сами, да разберат как работят нещата за себе си, което е много по-интересно за тях, отколкото ако им кажете, че ако се изкачат високо нагоре по едно дърво, могат да паднат и да се наранят. След разговор с възрастни, децата могат да преценят дали имат дейност или не. Например, ако се изкачат на дърво, те могат да предположат, че вече са достигнали твърде високо. Те знаят, че ако трябва да се изкачат на дърво, те се чувстват в безопасност на няколко метра над земята и вероятно няма да паднат.

Недоверието на родителите застрашава децата

От друга страна, онези деца, които са под наблюдение и непрекъснат контрол, чуват ясно от родителите си - има твърде много клопки в света и не вярвам да можете да се грижите за себе си, имате нужда от мен, за да съм в безопасност . Ако тази група деца се изкачи на дърво, те не вярват и не могат правилно да преценят силата си. Те разчитат на родителите си или на външната среда, за да им помогнат да се чувстват в безопасност. Например, децата, които носят каска, имат повече инциденти, отколкото тези, които не я знаят (освен когато каските са от полза, като каране на ски или колоездене).

Рисковите игри, разбира се, не са напълно откъснати от реалността. Експертите не казват, че трябва да сложите кибрит в ръцете на малко дете или да изведете първокурсник в гората от колата и да му кажете да намери път за вкъщи. Като възрастен човек трябва да зададете смислени граници и правилно да прецените какви рискове може да поеме детето ви. По този начин вземете предвид възрастта му, етапа на развитие и контекста на играта, в която детето е ангажирано. Ако го оставите да играе в гората, знаете, че всъщност това са няколко дървета между две улици, не на стотици мили.

Според американския учен Питър ЛаФрениер [2], една от основните задачи на играта е да научи младите да регулират страха и гнева. По време на рисковани игри младите хора се радват на достатъчно количество страх и се научават да реагират на ситуация под негово влияние. Те научават, че страхът може да бъде овладян, преодолян и да излезе много по-силно от рискова ситуация. По същия начин в твърдите игри, които могат да завършат с натъртване, децата се научават да се справят с гнева по подобен начин. Ако не преодолеят гнева си, играта и цялото забавление щяха да свършат.

Необходимата промяна от детството към зряла възраст включва необходимостта да откриете своите граници и да опитате нови неща. Незначителните наранявания са нормална част от детството, много по-често, отколкото по-късно, в зрелия живот. Дайте на децата увереност и им позволете да вкусят приключенско детство поне толкова, колкото можете да му се насладите.