11.5. 2015 2:27 Знаете го. Бързате от работа към детската градина на детето си, обличате го, качвате го в колата, след това отново се разтоварвате, първо го преобличате, а после себе си, приготвяте вечеря за гладно семейство и вечер падате от умората в леглото под стрес. Дори не мислите за хобитата си и вместо да се отпуснете, сгъвате кубчетата с детето и в същото време се взирате в смартфон или в новини по телевизията. Няма ефект.
Всичко това правите по една причина: Искате да бъдете отговорен родител, който трябва да прекарва колкото се може повече време с детето си. Работещите майки се чувстват виновни, защото подсъзнателно осъзнават, че предават детето си на работа и че времето на работа е за сметка на времето в семейството.
Това е така, защото в обществото има широко разпространено културно предположение, че грижовните родители, особено майките, които прекарват достатъчно време с децата си, са от ключово значение за осигуряването на светло бъдеще за тях. Те смятат, че колкото повече време детето прекарва с майката, толкова по-добро възпитание и потенциал за детето е да се възползва емоционално. Е, не трябва да е така.
Няма значение колко време прекарва една майка с бебето си
Изследователи в наскоро публикувани изследвания установиха, че това не е напълно вярно. Изследване, публикувано в априлския брой на Journal of Marriage and Family, изследва въздействието на родителското присъствие върху развитието на детето.
Проучването разглежда колко време майки и бащи прекарват седмица със своите деца, които са били на възраст от 3 до 11 години през 1997 г. и след това пет години по-късно, когато са били тийнейджъри и са били между 12 и 17 години.
Дългосрочен анализ установи, че въпреки че майките работят много, тяхната заетост няма статистически значим ефект върху по-нататъшното развитие или удовлетворение на детето - това важи и за емоционалното развитие, поведението в обществото до ползите от училище.
С други думи, нямаше значение дали майката е била три или 20 часа седмично с детето си. Само в случай на честота на лошо или агресивно поведение на подрастващите изглежда, че честотата му се увеличава с намаляването на времето, прекарано от тийнейджъра с майка си.
„Бих могла да ви покажа 20 електронни таблици, 19 от които не показват връзка между времето на родителите с децата и резултатите на децата“, каза психологът Мелиса Милки от университета в Торонто пред The Washington Post, която е съавтор на изследването.
Изследването трябва да се предприеме с известна предпазливост, както посочи икономистът Джъстин Волфърс от Мичиганския университет. Той предупреди в блог в New York Times, че данните, на които се основават учените, може да не са точни. Количеството време, което родителите прекарват с детето си на седмица, се определя от данни от един работен ден и един ден през уикенда на родителя.
Поради това той критикува изследването като повърхностно, тъй като в деня, в който респондентите са се обърнали към респондентите, те може да са били в командировка или да са закъснели у дома напълно случайно. Или иначе зает родител може да си вземе почивка в понеделник и да заведе децата в Дисниленд.
По-важно качество
По-скоро анализът потвърди логичните разсъждения, че понякога качеството на времето е по-важно от неговото количество. „Родителите бяха също толкова заети. Те работеха в потта на лицата си, за да изхранват себе си и потомците си. В сравнение с днешния ден обаче с една, на пръв поглед малка разлика: те са били близо до децата ", казва детският психолог Павла Кука.
Времената са се променили: докато в миналото, според психолога, децата са виждали родителите си на полето или са се грижели за домакинството, все пак е било нещо друго. Въпреки че родителите бяха заети предимно известно време, те бяха не само визуално, но и човешки достъпни за децата. Не беше проблем, че родителите прекъсваха работата и се грижеха за детето.
Днес е по-скоро обратното. „Родителят е на работа дълго време, недостъпен и далеч. И тогава той се опитва да компенсира отсъствието на детето с прекомерни грижи. На четиригодишна възраст той облича и храни детето си, връзва връзки на седемгодишно дете и измисля пътувания до увеселителни паркове “, добавя той.
Статистиката потвърждава, че родителите наистина обръщат повече внимание на децата си, но от данните не е възможно да се прочете колко часа родителите също са отделили активно на децата си.
Проучването потвърждава тези наблюдавани психологически открития, въпреки че в някои медии анализът е описан като манифест, че родителите не трябва да се грижат педантично за децата и резултатите са безплатни.
Изследователите също така стигнаха до заключението, че детето също се нуждае от някаква форма на свобода и независимост. Детето трябва да играе с приятели без влиянието на родителите, както и без намесата на родителите, децата трябва да разрешават спорове с връстници или активно да молят родителите да им дадат ветровка, ако навън е студено.
Прекомерното придържане към преувеличен ред, организация и грижи понякога са в ущърб на развитието на детето, защото то не се учи на независимост.
Социологът от колежа в Куинс Ейми Хсин също подчерта значението на качеството на времето през 2007 г., когато потвърди, че родителите, които прекарват по-голямата част от времето си с деца на възраст под шест години, гледайки телевизия или не правещи нищо, дори могат да имат "вреден" ефект върху децата.
„Открихме, че времето за обучение (игри, четене) и структурирано време (спортни кръгове, свирене на музикален инструмент, изкуства или занаяти) имат положителен и значителен ефект върху поведението и когнитивните характеристики“, каза тя. Колкото повече време трябва да признае едно дете и да не прави нищо, толкова по-лоши са резултатите (не само в училище, но и в поведението).
Миналата седмица беше публикувано проучване, потвърждаващо, че активните родители имат положителен ефект върху развитието на детето. Казва се, че четенето на млади деца в предучилищна възраст улеснява говоренето. Изследователите са показали, че четенето на книги влияе и стимулира мозъка на децата в области, участващи в контрола върху разбирането и въображението.
Стресът - убиец за образование
Според изследването, което споменахме в началото, най-лошо влияние върху развитието на детето има стресът и нервността на майката, която смята, че работата им открадва времето за деца.
„Това са особено майки, които са стресирани от жонглирането между работата и семейството и опитите да намерят време за децата си. Ефектът върху децата всъщност е много слаб “, каза Кей Номагучи, съавтор на анализа и социолог от държавния университет„ Боулинг Грийн “, пред Washington Post.
Напротив, ако родителите искат да осигурят светло бъдеще на децата си, те трябва да са достатъчно богати и образованието на родителите добавя тежест. Психологът М. Милки обосновава този факт, като казва, че майките, които печелят по-малко, също имат по-малко квалифицирана работа и са засегнати от синдрома "майка-хеликоптер", който работи много и върви от касата в търговската верига до децата в училище . Въпреки това тя няма достатъчно пари, за да финансира всички извънкласни дейности.
Парите могат да помогнат, но това не е всичко
Този проблем се отнася и до словашката реалност. Миналата година Институтът за образователна политика обърна внимание на някои резултати от редовно проучване на ОИСР относно образователното ниво на PISA. Той показа, че сред всички тествани страни неблагоприятният социален произход на словашките ученици е един от най-значимите фактори, които влияят върху резултатите им от тестването.
Причината е и фактът, че по-богатите родители могат да платят на децата си пръстен или език, в по-бедните семейства това вече не е нещо разбираемо.
Миналата година учител по математика в 1-ва частна гимназия в Братислава, Ян Жабка, отхвърли такова обобщение: „Мисля, че има много по-голяма връзка между това дали родителите четат книги на децата си, когато са малки или не четат книги на тях. Безработните също могат да четат книги. Когато родителите не водят децата си да изследват света, а да консумират, тогава детето не знае какво да прави с него. Когато се грижат за децата, те се грижат за тях, това е първата стъпка да ги накарате да просперират в училище и в живота “, каза той в интервю по онова време.