обича

Автори: Сю Джонстън-Уайлдър и Давиде Пенаци

В математиката се възприема като недостъпна и в крайна сметка скучна. Често само споменаването на думата математика предизвиква негативна реакция у хората. Математиците имат много опит с това, когато са изправени пред обществото със страховития въпрос: "Каква е вашата работа?"

За много хора уроците по математика в училище са отрицателен спомен. Затова често се случва, че ако хората имат лоши отношения с математиката в училище, те не искат да се занимават с тази тема дори след като я напуснат. Процентът от населението, поне 17%, но може би много повече, в зависимост от показателите, страда от безпокойство по математика. Това е изтощителният страх от изпълнение на каквато и да е цифрова задача, която води до хронична липса на знания по математика.

В другия край на спектъра обаче са професионалните математици, които ги намират за забавни, ангажиращи, креативни и стимулиращи. Като фенове на математиката, ние се опитваме да преодолеем тази пропаст във възприемането на математиката, за да дадем на всички достъп до нейната сила и красота. Ето шест начина, по които можете да помогнете на децата да се влюбят в математиката.

1. Фокусирайте се върху въпроса защо

Австралийският учител Еди Ву се превърна в сензация в интернет заради своя ангажиращ начин за представяне на математиката. Тя се основава на идеи и развива теорията с помощта на картини и графики. Тя не моли учениците си да правят повтарящи се упражнения, а да работят с него, за да развият интуицията. В същото време той задава най-силния въпрос, който един учител по математика може да зададе: „Защо?“ На фона на своите уроци той винаги може да чуе ученици да се обаждат от изненадата на „ахааа“, когато разбират нова концепция.

2. Направете математиката подходяща

Традиционно математиката (и особено в Обединеното кралство) се преподава по систематичен начин, базиран на индивидуално изучаване. Някои ученици процъфтяват в такава система, други, обикновено по-съпричастни ученици (често жени), не, защото намират, че системата в математиката е изолирана от техните ценности и възприятия за реалността. Свързването на математически понятия с приложения всъщност може да има смисъл за уроци и лекции и да мотивира учениците да положат необходимите усилия за разбиране. Например дериватите - методи за изчисляване на скоростта на промяна - могат да се разбират като начин за измерване на наклоните, които се срещат и в реалния ежедневен живот. Например може да се зададе въпрос: „Помислете за скейт парк или голям хълм, на който карате“.

3. Признайте, че това ще бъде предизвикателство

Необходими са известни усилия за преподаване на математика. Ученето може да бъде предизвикателство и осъзнаването му може да включва стрес, разочарование и усилия. Може да създаде емоционално сложна среда за децата. Това обаче е среда, в която постоянството се възнаграждава, когато става въпрос за разбиране на концепцията. С всеки успех учениците са по-уверени, че могат да напредват в изучаването на математика. По този начин изучаването на математика може да се сравни с изкачването на планина: много усилия, но и няколко наистина блажени момента.

4. Бъдете математически модел

Някои хора обичат да се катерят сами по планините, други предпочитат добра компания, за да я споделят. По същия начин някои хора обичат да учат математика сами, но други се нуждаят от повече помощ за ориентиране по този предизвикателен предмет. Изследванията показват, че учениците, които се провалят по математика, са по-скоро съпричастни, отколкото систематични. Те са и ученици, които са по-повлияни от реакциите на хората около тях: родители, учители и медии.

5. Направете математика най-важното

Тъй като математическата тревожност може да се разпространява от поколение на поколение, родителите трябва да се уверят, че децата не мълчат, когато гледат числа. Това е важно, защото родител, който се опитва да избегне предаването на математическо безпокойство на детето си, дава на детето шанс да научи красив предмет и да получи достъп до някои от най-добре платените и най-интересни работни места наоколо.

6. Свържете контекста

Що се отнася до математиката, както в класната стая, така и извън нея, акцентът трябва да се измести от чисто цифров аспект към свързани аспекти като понятия и връзки към други предмети и ежедневни въпроси. Това ще позволи на децата да видят математиката като социална практика - при която обсъждането на математически предизвикателства със съученици, учители и родители се превръща в норма.

Тази статия е публикувана в The Conversation и е публикувана под лиценз Creative Commons. Можете да намерите оригиналната статия тук.