През целия си живот той е бил очарован от технологиите. Когато баща му купи първия си компютър, той беше толкова омагьосан, че буквално не го пусна. Когато майка му го изпрати във въздуха от страх да не излезе да играе, той взе със себе си компютър на двора. На въпроса какво ще отиде да учи един ден, никой от близките не се поколеба за секунда. Информатиката беше ясен избор. Днес 33-годишният разработчик на софтуер MARTIN SPANO от Čaka е изцяло посветен на изкуствения интелект. Той написа книга, която беше преведена под заглавие „Изкуствен интелект накратко“. Той изнася лекции на конференции за прилагането на изкуствения интелект в различни области, особено в бизнеса, и за въздействието на изкуствения интелект върху различни области, като образованието. В момента той живее със съпругата си и 9-месечната си дъщеря във Виена.
С Мартина Спан разговаряхме за това какво да си представим в реалния живот под изкуствения интелект, как това ще се отрази основно на нашето бъдеще, образованието и възпитанието на децата и работата на учителите в близко бъдеще.
Вие сте компютърен учен, специализиран в изкуствения интелект (AI). С течение на времето технологиите и изкуственият интелект ще имат все по-силно въздействие върху пазара на труда и, предполагам, върху образованието. Как виждате това бъдеще?
Изкуственият интелект ще ни освободи от упорита, повтаряща се и неизпълняваща работа. Благодарение на това ще можем да се занимаваме с дейности, които правят човека човек. Разбира се, това няма да е възможно без временна турбуленция на пазара на труда. Ето защо е важно тази тема да се обсъжда и разбира от всеки от нас. Разбира се, образованието също ще трябва да се адаптира към това. Субектите, които скоро ще бъдат заменени от изкуствен интелект, като професията по радиология, трябва да бъдат постепенно премахнати. От друга страна, ще са необходими повече разработчици на изкуствен интелект, така че преподаването на тази област ще трябва да стане по-привлекателно, така че амбициозните студенти да се интересуват от нея.
От какво зависи загубата на все повече и повече работни места поради ИИ? През последните години се наблюдава значителна промяна в подобряването на ИИ?
През 2012 г. двама студенти от университета в Торонто използваха подобрен алгоритъм за разпознаване на обекти в престижно състезание и напълно унищожиха конкуренцията. Тези събития започнаха безпрецедентен бум на изкуствения интелект, тъй като дълбокото обучение, както се нарича алгоритъмът, може да се приложи в различни области. Благодарение на него е възможно да започнете да изпълнявате визиите на създателите на научно-фантастични жанрове на филми и литература, като автономни автомобили или виртуални асистенти. Вече ежедневно използваме предимствата на тази технология, когато сърфираме в социални мрежи, търсим в интернет или пазаруваме. Хората обикновено са изненадани да открият, че генератор на новинарски ленти в любимата им социална мрежа използва изкуствен интелект. Повечето от тях си представят героите на научната фантастика като Терминатор по тази концепция.
Така че това е напълно погрешна идея?
Тази идея също е вярна, Terminator е пример за изкуствен интелект, но т.нар общ изкуствен интелект, който е на човешко ниво. Генераторът на новинарски емисии или филтърът за нежелана поща от своя страна използва т.нар слаб или високоспециализиран изкуствен интелект, който може да изпълнява само един вид дейност, макар и често много по-добър от човек. Неговата надеждност и евтиност води до автоматизация на много части от работата или самите работни места.
Затова трябва да започнем коренно да променяме училищата днес и на това, на което учим децата в училищата, или имаме време?
Остават пет минути до дванадесет, западните държави отдавна са се отдалечили от запаметяването и предпочитат креативността и логическото мислене, които са по-важни умения и ще излязат на преден план в бъдеще, тъй като всичко, което може да бъде автоматизирано, ще се изпълнява от изкуствен интелект. . В същото време в училищата трябва да се преподава предмет, фокусиран върху самата промяна, който аз наричам „адаптология“. Тя трябва да подготви бъдещите поколения за факта, че единственото нещо, което не се променя в света, е самата промяна.
Какви професии смятате, че ще бъдат най-търсените и следователно най-добре платените? Те ще бъдат свързани с индустрията на ИИ?
Това ще бъдат професии, които в момента дори не съществуват и за които дори не знаем, че се нуждаем в момента, като например тунера на интерфейса между биологични и небиологични единици. В същото време съдържанието на текущите работни места ще се промени, изкуственият интелект ще помогне на всеки в работата му, например, адвокат ще разследва правен проблем във всички налични закони или ще оцени предишни съдебни решения в подобен спор за няколко минути. Всички работни места ще бъдат добре платени, тъй като тези с ниска добавена стойност ще бъдат заменени от изкуствен интелект.
Технологиите все повече се критикуват в ръцете на децата. Експертите по детско развитие посочват, че вниманието им е в катастрофално състояние и гласът им все още е силен, така че те не получават подкрепа поне в училищата. Тя обиколи света миналия месец след френската забрана за мобилни телефони в началните училища информация, че играят със същата идея в Германия. Мислите ли, че мога, респ. с течение на времето технологиите трябва да заемат своето място в училищата и да присъстват интензивно в образованието на децата?
От съществено значение е децата да започнат да работят по технология възможно най-скоро, тъй като след няколко години ще ги придружават навсякъде. Но е важно те да им помагат в тяхното развитие, а не просто да занимават съзнанието им с дейности, които бих нарекъл загуба на време. Поради тази причина образованието е важно в училищата, а не забраните. Недостатъкът на забраните е, че „забраненият плод има най-добър вкус“. Знам за какво говоря. Винаги съм обичал да правя това, което не съм могъл, например, че съм чел икономически дневник в уроците по словашки, защото изобщо не се радвах на литературата. Учителят винаги ми го взимаше, след което тайно извадих икономически седмичник, който беше с по-компактен формат и можеше да бъде по-добре скрит на бюрото. Така че не мисля, че забраните за деца работят. (смях)
Какво трябва да научат децата за технологиите в училище и как да ги използват? Какво си струва да платите за енергия, време и пари в училищата в това отношение?
Технологиите имат проблема, че поради постоянното си и непрекъснато ускоряващо се развитие те бързо остаряват и се заменят с нови, в резултат на което преподаването за тях може да е остаряло по времето на публикуването на учебниците. Следователно, вместо хартиени учебници, учениците в училищата трябва да имат електронни учебници под формата на таблети, които обаче трябва да бъдат проверени и ограничени до използване за учебни цели. Програмирането трябва да се преподава в началните училища като задължителен предмет. Бих казал, че програмирането е математиката на 21 век. Ще се изненадаме колко ученици ще започнат да се наслаждават на подобно програмиране.
ИИ може да опрости живота ни в много области днес, въпреки че дори не го осъзнаваме. Можете ли да си представите къде би могла да помогне положително в училищата, напр. учител или директор?
Ще бъде голяма промяна, ако наистина започнем да се занимаваме с персонализирано образование в масовите училища. Ще спрем да говорим за индивидуален подход, но наистина учениците ще бъдат третирани по този начин в класните стаи всеки ден. Благодарение на изкуствения интелект можем да увеличим напредъка на ученика, като прогнозираме кариерата му.
Как точно може да изглежда това персонализирано образование на практика?
Подобно на това как изглежда в информационния канал на вашата социална мрежа. Вашият изглежда напълно различен от, например, това, което вижда жена ви. Изкуственият интелект непрекъснато ще оценява за какво е подходящ ученикът в бъдеще и съответно ще разшири границите на неговите възможности за всеки предмет, за да се подобрява постоянно. На практика например това може да означава, че учениците ще имат различни домашни и дори тестове.
AI може също да опрости административната работа за учителите, а не само да подпомогне напредъка на учениците?
Определено да и основно. Виртуалните асистенти на учители ще им помагат в работата, напр. при проверка на тестове и домашна работа или оценяване.
Това означава, че учителите най-накрая могат да очакват златните времена, когато те ще могат да работят през повечето време с деца и да не се посвещават на бюрокрацията.?
Точно всички безинтересни монотонни дейности ще бъдат автоматизирани, оставяйки на учителите значително повече време за дейности, които им харесва в тази професия. Ето защо училищата трябва да се интересуват повече от това как могат да използват напредъка в изкуствения интелект в полза на функционирането на своето училище и да облекчат своите учители. Натиснете Министерството на образованието да бъде активно в тази посока и да помогне на училищата да получат ефективни технологични инструменти.
Не мислите, че понякога ИИ би могъл напълно да замести работата на учител?
Това определено няма да се случи. Въпреки че един ден изкуственият интелект може да бъде способен да преподава предмета, учителската професия включва обучение на ученици на социални и емоционални умения, което е много сложен проблем, за който в бъдеще ще е необходим учител по месо и кости.
В рамките на Европейския съюз за изкуствен интелект вие също се занимавате с етика във връзка с изкуствения интелект. С какво точно си имаш работа там? Филмовите научно-фантастични сценарии също говорят за негативни изненади и края на човечеството, ако то излезе извън контрол. Но каква е реалността в очите на експертите?
Разделени сме на два лагера, вероятно и според нашите условия за живот като цяло. Филмовите сценарии са потенциално реални, но много по-голяма заплаха има в близко бъдеще от т.нар технологична безработица, когато скоростта, с която автоматизацията измества хората, би била по-бърза от скоростта, с която се създават нови работни места. Това е много реално и Словакия е една от най-застрашените страни, както се казва в последния доклад на ОИСР. Все още обаче не е късно да се направи нещо по въпроса, технологичният интелект в Словакия е много висок и ще бъде намерен капитал.
Можете ли да си представите как ИИ може да навреди напр. деца, които стават все по-млади и без надзор пред екраните?
Нека поговорим, вместо той да им помогне. Има много проблеми, които тя би могла да реши и във възпитанието и образованието на децата. Днес например поради натовареност родителите често не могат да се подготвят за училище с децата си на следващия ден и много деца се нуждаят от тази помощ. Ако не го получат, започват да изостават в началото на училището и този проблем се задълбочава само с времето. Но виртуален учител, съобразен с детето, може да го направи. Той ще може да обясни предмета на детето и ще има общ преглед на всички предмети. Това няма да се ограничи до подпомагане на детето с физиката или химията, каквито могат да бъдат родителите. Освен това той винаги ще бъде мил, разбиращ, търпелив и неуморен.
Много неохотно говоря за хипотетични заплахи, защото те се продават по-добре в медиите, но са по-малко вероятни.
Вие самият сте свеж баща и може би ще започнете да гледате на ИИ по-внимателно с това преживяване. Например, той започна преди време Мател се монтира в техните кукли Барби някакъв прост вид изкуствен интелект, за да има дете, с което да играе и да намери отговорите, които търси. Не смятате подобна тенденция за опасна?
Всяка технология има своите светли и тъмни страни, ако такава играчка е била добре тествана (разбира се, тестерът трябва да е изкуствен интелект), опасността ще бъде минимална. Но такава играчка със сигурност не трябва да замества човешкия контакт. Винаги трябва да е задача на родителите. От друга страна, такава играчка може да бъде голямо предимство за детето в бъдеще, не само заради привлекателността на играта. Може да е напр. способно дете да научи чужд език благодарение на естествения ежедневен разговор по време на игра с кукла.
Изглежда, че виждате бъдещето много положително благодарение на AI. Кои според вас са най-големите му предимства, защо да го въвеждате във всички възможни области?
Изкуственият интелект ще бъде част от живота ни в бъдеще, независимо дали искаме или не. От нас зависи дали ще бъдем само зрители или активни актьори в това представление, които влияят върху историята на представлението. Изкуственият интелект ще ни помогне да победим ужасяващите заболявания на цивилизацията като рак, да прекратим глада или да възстановим природата след нашите намеси в него. От началото на когнитивната революция преди около 70 000 години основната задача на човека е оцеляването. Изкуственият интелект ни освобождава от необходимостта да се справяме с това как да оцеляваме през цялото време и ни помага да предефинираме какво означава да бъдеш човек.