дете

„Връзката между причината и следствието е известна на детето от речта само тогава, когато е преживяло ситуацията от първа ръка и то може да си припомни преживяното във въображението си.“ Популярният психолог и Иржина Прекопова твърди в книгата си „Децата са гости, които търсят начин“. Той добавя: "Едва около четвъртата и петата година от развитието на детето пита защо, защото иска да знае всички контексти. Преди това задава въпроси, защото имитира някого. Иска да бъде като големите.".

Колко думи са много?

Разбира се, не става въпрос родителите да говорят с децата си изключително с прости изречения и да използват едносрични отговори като да и не. Необходимо е да говорите с деца, да пеете, да ги четете, да ги питате, да ги оставяте да говорят с тях - само в някои случаи е уместно да осъзнаем, че детският свят и неговото възприятие е различно, а разбирането на времето и способността да съпреживеете веднага е въпрос на бъдещи години от живота.

"Ако едно дете попита преди четиригодишна възраст защо трябва да носи гумени ботуши, много пъти това е достатъчно като отговор, следователно. И този отговор има същия резултат като подробно обяснение. Детето просто искаше да получи - всякакви - отговори на въпроса му и е доволен. въпрос защо ̒ започнете играта ", казва Прекоп.

Те все още трябва да ни "тестват"

Естествено има редица ситуации, при които родителите могат (или трябва) да си намерят работа с обяснение или да се върнат към обстоятелствата на проблема, например в приказка, или когато детето директно отново се сблъска със ситуацията. Има обаче много ситуации, при които продължителното философстване е не само ненужно, но и опасно, безпощадно или неприлично спрямо другите. Освен това някои деца трябва непрекъснато да проверяват дали установеното преди това правило наистина се прилага и дали наистина разбират света около тях. Те просто тестват границите или чрез поведението ни предупреждават, че определени бариери се нуждаят от тях, за да разберат света и да не се загубят в него.