по-нататъшен етап на развитие на детето. Дете на възраст между 1 и 3 години се счита за малко дете. Този период е разделен на по-млада и по-възрастна възраст. По-млади от 1 до 2 години и по-големи от 2 до 3 години.
На възраст от малко дете детето започва да разпознава близки, форми, картини, играчки. Научава се да ходи, да се изкачва, започва да говори, осъзнава своето същество и използва човека Аз. Играе си с играчки и други деца, осъзнавайки, че основните, практически предмети, които са около него, се използват за определени ежедневни дейности. На тази възраст децата също започват да растат първите си зъби 1
и косата. Преживява период на предизвикателство, когато започне да се ядосва, защото се научава да разпознава и да се справя с разликите между нужда и желание, изразява и работи с емоциите си.
Моторни умения, реч, умения и самопознание на възраст на малко дете
Моторните умения и подвижността на детето се развиват бързо, главно поради игри с материал (пясък, вода и др.), Имитация на възрастни, прости игри за „нещо“ (принцеси, лекари и др.). На тригодишна възраст детето е толкова във физическа форма, че може да се научи да кара ски.
В допълнение към двигателните умения, речта също се развива бързо. От първоначалната челюст детето улавя до две нови думи на ден. След две години те могат да определят времето, да наклонят и да съставят изречение от няколко думи. Първите думи като baba, tata, mama, Fri са съставени от срички. С помощта на възрастни той може да научи и кратки рими и стихотворения за деца. Като се има предвид, че речта се развива бързо през този период, подходящо е възрастните да говорят с детето в стандартна, ясна реч, за да зададат „тон“ на речта. По този начин те предават правилната реч на детето за по-нататъшно развитие в интелектуалното, емоционалното, характерното и духовното образование. .
Малкото дете се разпознава в огледалото. Той може да разпознае какво е направил добре и да похвали или, напротив, осъзнава своя провал. Той често използва човека I, вместо третия, който е използвал досега, и би искал да прави всичко сам. Това също развива личността му. От друга страна, той тества къде може да отиде и къде са границите му и по този начин се проявява първият период на предизвикателство, когато той отхвърля всичко, което възрастните му предлагат или искат - негативистичен етап. В живота му влиза известна заповед и познаването на думите „искам“, „не искам“, „трябва“, „не трябва“. В едно уважително възпитание, вместо да използвате думи, трябва и не трябва задайте граници използвайки думи като "заедно", "само на масата", "вместо това можем", "само у дома", "правим го с причина", "служи само", "крехко".
През този период детето спира да носи памперси и се научава да използва гърнето, тоалетната. Развива основни хигиенни навици - измиване на ръце, миене на зъби, издухване на носа. Те се научават да ядат и да се обличат сами, без помощта на възрастни. Но той не знае как да се храни сам, възрастните обикновено трябва да му помогнат и да подготвят подходяща диета за тази възраст. Например бебешка храна, домашно приготвено задушено месо, зеленчуци, картофено пюре.