Да четем заедно, ами какво, това е бъркотия
Знаете ли защо децата най-много обичат поръчката? Разбира се, защото те веднага могат да направят бъркотия (Това е отговорът на възрастните). „Щом сложих нещата си на място, отне около четири часа, децата влязоха и веднага изхвърлиха всичко“, чувам закачлив глас в главата си, чудя се на света, на моя, в разговор с този на майка ми приятелка преди седмица. Но за малките деца „да изхвърлят всичко отново“ означава да откриват и това е тяхната работа. Следователно те ще могат веднага да се идентифицират с главния герой на историята, малката Аничка, която е точно като тях. Книгата е илюстрирана също така, сякаш е нарисувана с молив от самото дете. Аничка е хубаво дете с розови куршуми вместо бузи и държи ръцете си разтворени като всеки любопитен човек. Вашето дете ще се превърне в неин приятел и помощник и този, който знае отговорите на важните въпроси от живота.
Aničká има топката. Но къде?
Е къде? Детето ви гледа книгата, вижда само букви, но очите му са подвързани, защото е чул, че Аничка има топка и той също я има, защото всяко „малко момче“ все още притежава този важен кръгъл предмет. Той трябва да отговори на въпроса, докато обръща страницата. Едва когато завърти листа, той вижда, че топката лежи на рафта. Разбираем въпрос: „Къде е той?“ И проста картина като отговор, води детето до ентусиазиран отговор. „На рафта“, изтърсва той. Цялата първа история се основава на този принцип за намиране на различни неща.
Препоръчвам Anička на родителите именно защото допринася за развитието на речта на детето и в същото време ви учи на интерактивно четене. Като родител не сте механичен четец, който има дълъг монолог и детето не е единственото, което трудно слуша. Напротив, вие сте този, който пита, провеждате разговор с детето, създавате връзка. И това е основата на интерактивното четене. В същото време детето е в състояние да предскаже какво ще му зададете благодарение на повтарящ се въпрос. И това знание го успокоява неимоверно. В него има определен режим, той не се чувства изгубен в текста, а напротив - като у дома. Редът се установява и от факта, че Аничка търси отговори на въпроси къде има цвете, възглавница или котка - това са неща, които тя знае от собствената си стая.
Когато нашият читател разбере какво има Аничка в обиталището си, може би започва още по-забавна част от историята - изхвърляне. Аничка иска да изненада майка си (както обикновено!) И така тя превежда всички неща, които малкият ни читател е научил, на друго място. По този начин се създава много нежна, но точна теория за хумора. Ние сме преки свидетели на това, което се случва, когато нещата се окажат там, където не им е мястото - и това е смешно. Детето се смее, когато слага саксията на Аничка в джоба й, тя не принадлежи там, той той, а родителят го пита: „Къде е саксията на Аничка?“ Основният принцип на книгата прави детето създател и основен разказвач, шега, сякаш е измислена сама. Краят на историята е катарзисен, защото идва мама. Тя търси къде е любимата й Аничка. Този, който вече е уморен да превежда нещата, лежи под леглото. Но нашият читател не е уморен и веднага ще поиска друга история.
Коледен детектив
Втората история съдържа най-важните елементи от живота на децата: Коледа, подаръци, приятелство и мистерия. Вашият потомък вече не е в ролята на всезнаещия и всезнаещ Читател, той става този, който за разлика от Аничка не знае. Аничка ще загуби коледния си подарък. Малкият читател преживява малко мистериозна коледна атмосфера дори през делничния ден, сякаш трябваше сам да получи подаръка. В същото време това, което изпитва всеки истински читател, тръпката от желанието да знае как всичко свършва! Част от историята е и голям чичо, който също не знае какъв дар е загубила Аничка. Детето харесва, когато възрастните не знаят, в същото време в книгата има важна терапевтична справка. Нека разглеждаме децата си като същества, които знаят, но се нуждаят от помощ, за да се изразят. Често сме родителите, които всъщност не знаят как се чувстват децата ни и какво преживяват. Ето защо трябва да попитаме.
Чакай, ще ти помогна да го намериш
Аничка знае, големият чичо не знае, но въпреки че не знае, тя иска да помогне за намирането на изгубения подарък. Той има чаша чудо и пълен с идеи. Аничка му казва, че пързалката му е безполезна и чичото не се обижда и те търсят по-нататък. В допълнение към кратък курс в света на фантазията, в който Аничка и аз откриваме заедно с нея, че обикновена чаша може да бъде телескоп, който ще ни отведе в чудотворните светове, ние също научаваме, че ако нещо се провали, можем да плачем, но ние трябва да опитате отново и в крайна сметка ще се получи. Ако не се откажем, ще получим това, което сме искали. И ще разберете, че Аничка най-накрая получи най-добрия подарък, който бихте могли да си пожелаете, ако прочетете книга за нея.
Ингер и Ласе Сандбърг
За малката Аничка
Превод на Милан Житни
Бувик, 2017
- Кое име да избера за малко момиченце - Виктория или Лора п
- LOVER в билети за билети TICKETPORTAL наблизо - театър, музика, концерт, фестивал, мюзикъл, спорт
- Готварски книги; от кухня Kysuce до състезанието за деликатеси на Август Ескофие
- Lover TICKETPORTAL билети в близост - театър, музика, концерт, фестивал, мюзикъл, спорт
- Министърът се отказа от студентите, по-високи такси ще бъдат от определена сума