Тел .: +421 45/539 12 23

педагог

Часове за консултация: вторник 12:30 - 14:30

Училищният специален педагог е специалист, който е пряко ангажиран с обучението на ученици със специални образователни потребности.

Основната задача на училищния специален педагог в нашето начално училище има директна работа с ученици - индивидуална работа в кабинета на специален педагог и при необходимост индивидуална помощ за ученик в урок.

Като училищен специален педагог помагам за решаването на проблеми и предоставям специална педагогическа услуга на ученици със СОП - специални образователни потребности: индивидуално интегрирани ученици, ученици със специфични затруднения в ученето, поведенчески затруднения, затруднения в ученето, нарушени комуникативни умения, ученици със сензорни увреждания (слух, зрително увреждане), както и ученици с умствени увреждания.

Моят обхват на работа включва и часове за наблюдение - по време на директни преподавателски дейности, наблюдение на ученици със СОП в различни ситуации (участие в различни училищни събития), консултации и сътрудничество с родители, с педагогическо-психологическо консултиране, със специално педагогическо консултиране, с училището директор, с педагогически съветник, консултации с отделни учители и класни ръководители, консултации с възпитатели в училищния клуб и с асистенти на учители.

Целта на дейността на училищния специален педагог е да се оптимизира образователното и личностно развитие на деца със СОП, с обучителни затруднения, т.е. допринасят за коригиране или подобряване на тяхното представяне, или предотвратяват по-нататъшното им влошаване и съответно предотвратяват поведенчески разстройства. облекчават проявите им чрез разработване на вътрешни предпоставки за учене, влияние върху условията на обучение, сътрудничество с учители и родители.

Работя с ученици индивидуално - в проучването, но според изискванията на учителите и в клас. Фокусирам се върху индивидуалното специално педагогическо превъзпитание, за да смекча отрицателното въздействие на дадено разстройство или увреждане върху образователните резултати. Преучебните часове за всеки ученик са адаптирани към резултатите от психологическата и специалната педагогическа диагностика, т.е. те са фокусирани върху онези области, в които тези ученици имат дефицити: техника на четене, четене с разбиране, възприятие, развитие на слухово и зрително възприятие, дясна и пространствена ориентация, развитие на лексика и езиково усещане, развитие на фини двигателни умения и графимоторни умения, развитие на предчислови и цифрови идеи, основни математически операции и др.

Сътрудничество на специален педагог с родители ученици се предоставя във формата индивидуални консултации в часове за консултации (вторник 12:30 - 14:30).

Част от работата на училищния специален педагог е неговата близост сътрудничество с учители

и с учителския съветник на училището. Заедно с класните ръководители участвам в изготвянето на индивидуални образователни програми за индивидуално включени ученици от тези предмети, в които са отразени конкретни проблеми, които са резултат от тяхната диагноза. Непрекъснато се консултирам с учители за възможни промени в индивидуалната образователна програма и ги информирам за текущото състояние на отделните ученици.

Като част от задълженията си, като специален педагог, тя участва в записването през 1-ва година.

Ранното откриване на наличието на специфични обучителни затруднения, системната работа с ученика в домашната среда според професионалните насоки и насоки към учителите в специалните училища са основна предпоставка за успех в коригирането на нарушения. Всеки, дори и малък успех, е мотивация за всеки ученик и укрепва самочувствието му. Ако на учениците не се осигурят необходимите грижи, обучителните увреждания могат да имат много негативен ефект върху живота им и връзката им с ученето. Много пъти в резултат на повтарящи се неуспехи в училище също възникват поведенчески проблеми, което прави ситуацията още по-сложна.