който

Какво ще се случи, ако децата получат книга за Свети Никола вместо всеки бонбон? Семейните библиотеки щяха да се пръснат по шевовете. Не всеки дом може да се похвали със стотици книги. Някои деца имат само четири вкъщи. Четат ли словашки деца или не четат? Лош въпрос. По-скоро трябва да се попита - кой чете с деца?

Детските книги са сред най-продаваните артикули в книжарниците. Трета от родителите в Словакия обаче изобщо не четат децата си или само от време на време. Това стана ясно от проучване, проведено от TNS Словакия преди три години.

15-тата година на изцяло словашкото състезание по четене Четене с Osmijank започва точно сега - присъединете се и към нас! с подзаглавие Литературна градина „Осмиянка“, която се поддържа от публични източници от Фонда за подкрепа на изкуството. Неговите организатори се опитват да бъдат маяк в морето от детски книги и да насочват вниманието към ценни заглавия. „По време на изпълнението на проекта участваха около 200 000 деца“, разкрива Мирослава Бизнарова, директор на организацията с нестопанска цел OSMIJANKO.

За 15 години те успяха да съберат огромно количество данни за детските читатели, за техните навици. Това е материал за няколко социологически-психологически изследвания, които все още чакат да бъдат обработени. Например университетската учителка Людмила Хрдинакова от катедрата по библиотека и информационни науки към Факултета по изкуства на Университета Коменски в Братислава започва да се занимава с данните.

Например, децата измерват домашните библиотеки с помощта на осем метра (един осем метра е осем книги). Кристина преброи 45 осем метра, Марош дори 59 метра и шест книги. Но някои ученици признаха пред Osmijanek, че вкъщи са имали само половин осемметрова книга. Състезанието на Osmijanek обаче разкрива нещо, което е трудно да се измери - ако родителите нямат време да изградят база за четене на деца?

Заеми деца

Децата я поздравяват на улицата в Долни Кубин, „леля Осмиянкова“. Библиотекарката Алена Яворкова от няколко години включва ученици в конкурса „Четене с Осмиянка“ и е помогнала на няколко успешни изследователи. Той ги преследва, дори през зимата, на Кубинска хола на ски писта, за да завърши нейните състезателни рисунки. Той работи в детския отдел на библиотеката „Антон Хабовщиак Орава“ в Долни Кубин от 1993 г. „Веднъж бях прехвърлен в художествения отдел, но също го уших там и се върнах при децата“, усмихва се той.

Децата вземат книги назаем и тя взема деца. От училище. От уроците по словашки, изкуство, етика. Веднъж, два пъти месечно. Те четат? Просто започва с книга. Той и Йозеф Павлович тръгнаха да ловят думи. Те правят рими. Те седят зад грънчарското колело и се присъединяват към глината. Изгарят статуетки във фурната. Те рисуват.

Прелистват „Hávedník“ на Иржи Дворжак, опознават локомотива на музея, който, както пише авторът, е обладан от колекционерска страст, може би привързаност към художествени и научни изложби (неговата ларва обожава вилиците и пълнените мечки). Те говорят за мухи, бръмбари, калинки, значението им, след което конфискуват обувката на стария турист, облицоват я с мъх, покриват я с коктейлни чадъри и я излагат важно. Да има звяр къде да живее.

Те подготвят сесия на класния парламент, където ще разгледат въпроса за градските гълъби, които замърсяват паметниците. Трамплинът е стройната и прясно написана книга „Светозар“ от Андрей Грегушова. Той не само руши стереотипите за пернатите пощальони, но и едва доловимо насърчава учениците да задават въпроси. „Това е много добра тема за разговор. Децата могат да бъдат много критични. Но и директно. Някои деца ще ви кажат ясно, че трябва да стрелят. Други от своя страна хващат и отвеждат до другия континент със самолет ... "

Недовършена история

Някои книги се четат и след това се опитват да ги попълнят сами. Миналата година тя беше една от любимите книги на Адел, дори не я пробвайте! от Петър Карпински. Адела израства с братята и сестрите си в сиропиталище, иска да стане футболист. Брат й има разстройство на четенето.

Те се отглеждат от монахини. Някъде по средата четенето приключва, въпросите започват. Кой от вашите приятели живее в семейство с един родител? Как всъщност изглежда в сиропиталище? Как може някой, който няма деца, да отглежда децата си? Как можете да помогнете на някой, който не може да чете добре? И какво означават тези други трудни думи за дис-дисграфия, дискалкулия? И тогава децата сами измислят резолюцията. „Наричам го Незавършената история. Това е благодарен начин ", казва библиотекарката. Децата разбраха, че Адела е осиновена от нейната баба, която внезапно се появи. Спонсор им помогна с жилището. Братята и сестрите напуснаха дома си и Адела наистина стана футболист.

Колко голяма е изненадата на децата, че книгата завършва съвсем различно. След това те обсъждат алтернативните окончания със самите автори, които канят на дискусии в библиотеката на Долнокубин. „Посетиха ни Габриела Футова, Мартин Келенбергер. Също и Зузана Контосова. Ние и децата си представяхме как в противен случай може да приключи срещата на елфите на Майстрик и Красомилка, които тя е измислила. Това показва какво всъщност четат децата. Независимо дали някои седят на компютърни игри или някой харесва приказки. Писателите им обясняват как да напишат история, колко важна е първоначалната идея. Чубомир Фелдек например отговори на децата, че понякога са му достатъчни пет думи, за да бъде казано от съпругата му, и той някак ще ги събере. Въпреки това се създават истории “, казва г-жа Яворкова. Тази година той си сътрудничи с девет паралелки от четири училища. Миналата година с дванадесет. Когато през 90-те.

тя започна да работи през годините, те имаха 20 събития годишно. Днес има 900 такива. Човек чувства, че всички в Долни Кубин трябва да четат. Но това би било поредният наивен алтернативен завършек на историята. Технологиите навлизат в него безкомпромисно. Ами това?

Твърди се, че децата са шокирани, когато леля Осмиянкова ги изпраща до компютрите. Когато работят по тема, вдъхновена от книгата „Да имаш колело повече“ от Дейвид и Иван Попович. Изобретения от 20-ти век. Или по-старите видения на Джула Верна. „Ще разделя децата на групи. Човек отива да търси изобретения в компютрите. Вторият в книгите. В същото време те се учат да се ориентират. И тогава го оценяваме. В крайна сметка те заявиха, че Интернет е богат източник, но най-много информация и мъниста намериха в книгите ", убеждава библиотекарката.

Какъв цвят е най-добрият в света?

От януари до юни тази година организаторите на проекта за четене на Osmijanek посетиха 38 града и села в Словакия. Срещнаха и деца, за които средата на библиотеката или книжарницата беше до голяма степен непозната. Независимо от това, директорът на организацията с нестопанска цел Osmijanko, Мирослава Biznárová, не смята, че словашките деца няма да "четат". „Те четат различни приказки, истории, фантазии, Хари Потър, който предизвика епидемия от четене преди години, енциклопедични книги. Въпреки че някои от тях наистина са по-малко взискателна литература или търговия. "

Той обаче твърди, че в малките градове и села се чете повече. „Това е свързано с факта, че има по-малко културни стимули в по-малките градове и села, а таблетите и компютрите все още не са във всяко семейство.“ И така кукловоди и преподаватели Лукаш Тандара, Миро Михалек, Барбора Крайч Замишкова, Елишка и Осмиянк пътуват до децата и Юрай Садилековци, Сидония Федерова, да изживеят сами истории с деца, като голямото приятелство За Марек Бомбужек от Мария Журичкова или момичето с голямо въображение - Пипи или Недоволният жираф от приказките на Осмиянек от Криста Бенд.

Литературната градина на Осмиянка ще процъфтява и в библиотеките, пътуваща изложба, проектирана от театралния сценограф Наня Салботова. В него расте приказното дърво на Криста Бендова, фантасмагоричното дърво на книгата-плод, криещо литературни герои, шифровото дърво, което крие шифъра, за да прокълне принцесата. Читателите трябва да изградят стих за поетите Томаш Янович, Мирослав Валек, Павел Оршаг Хвиездослав. И накрая, блатото трябва да прекоси гръбначните. Пътят се губеше в разпръснати поговорки. Който живее мързеливо, бие себе си. Ако искате да знаете всичко, трябва да седите във фурната три дни.

Ярослава Блажкова вдъхнови книгата „Котките в чанта“ с книга, където учениците решават подобна дилема като главния герой на книгата. Злата Кокрела изпрати Иван да удави котките. Вместо това, с добрите си дела той освобождава котките от чантата. И те се опитват да преценят котките, което е най-красивото. Или какао, кафе, розово, лилаво. Разбира се, няма, но дискусиите със студенти за толерантността понякога имаха малко по-различен, изненадващ резултат.

Защо е книга?

„Седяхме с децата в кръг и бях изумен колко точно пред нас, непознати хора, как те не се харесват. Как го правят погрешно. Едно момче открито описа колко мрази сестра си. Той каза без задръжки, че ще я изхвърли от балкона. Постепенно се добавиха още ", казва г-жа Biznárová.

Това обаче не може да бъде обобщено. „Осмиянков“ излезе от някои училищни групи с ентусиазъм, други тъжни. Наистина ли агресивното поведение при децата е по-изпъкнало? По-скоро самота. И това се показва, когато Осмиянко пита децата как работи книгата в семейството. Дали децата виждат родителите си да четат. И четат ли книги изобщо или само списания и листовки? Осмиянко има много доказателства, защото децата също му изпращат снимки като част от състезанието. Например на един има толкова добре поставен и започнат татино на дивана с бира. Някой друг пише за това колко са заети родителите му.

„Детето се нуждае от водач. Възрастен, който го насочва към музика, театър, спорт, четене, ще го научи да обича природата и да уважава заобикалящата го среда. Тя трябва да започне от семейството и семейството трябва да допълва училището “, казва г-жа Biznárová.

Но как завърши работилницата с котките в чантата и момчето, което искаше да изхвърли сестра си от балкона? „Когато преминаха през цялата творческа дейност, изражението на децата изведнъж сякаш омекна“, казва г-жа Бизнарова. Според нея момчетата постепенно започнали да мислят, че със сестрите може да не е толкова зле. Те дори осъзнаха колко добре беше да имаш по-голяма сестра. Съюзник.

Ръководство. „Получаваме обратна връзка от учителите за това как състезанието Чете с Osmijank обединява екипите. Тя помогна на някои да разрешат проблема с тормоза. Развива креативността. “Оптимизмът обаче влива още едно знание в организаторите на състезанието в Осмиянка. Това, че леля Осмиянкова - библиотекар Алена Яворкова не е изключение. И добавя примери от библиотеки в Piešťany, Bánovce nad Bebravou, Братислава, Prievidza и други градове.

„По време на състезанието разбрахме, че в цяла Словакия имаме страхотни учители и библиотекари, които измислят свои собствени начини да накарат децата да четат. Те им показват как историята на книгата помага да се справят с личната “.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.