Според експерти детето не трябва да пропуска нито един етап от развитието. Това важи и за неговото движение. Защо децата всъщност трябва да се утроят и защо не е добре те да започват да ходят рано?
Юношеството в развитието на детето
Всеки етап от развитието е важен за детето. Развитието на двигателните умения се дава на всички и трябва да се извършва автоматично. Четириносенето е част от здравословното развитие и формира значителна част от развитието на психомоторните умения в периода от 6 до 9 месеца. От съществено значение е да се управлява второто изправяне около 6-ия месец, което означава, че бебето може да се опре на ръцете почти изпънати и може да се обърне от гърба към корема, както и обратно. Тази позиция на корема му позволява по-добре да хваща предмети и да се движи напред. С правилното завъртане отстрани към корема, той попада в наклонена седалка, от която влиза в позиция на четири.
В позиция „четири“ детето трябва да свикне за известно време. Попадайки в друго измерение на развитието, той укрепва мускулите на раменния пояс, ръцете, но особено торса. Като правило, в позицията на четири, детето първо отскача напред-назад. Важно е да подкрепяте детето през този период, за да не пропусне този период, а игриво да го управлява.
Ако има достатъчно качествени стимули и възможности за активно движение, цялото тяло ще бъде включено в сътрудничество с лявото и дясното мозъчно полукълбо. В този случай е по-добре, ако детето има възможност да лежи на килима, пъзели от пяна. Хлъзгав ламинат или паркет е неподходящ, тъй като детето ще намери по-лесен начин и ще пълзи. Пълзенето е модел на движение, който не трябва да трае до периода, когато вече трябва да е с четири крака, защото няма да укрепи раменния и лумбалния пояс.
Ами ако детето откаже да се утрои и иска да ходи сега?
Чрез четири крака детето укрепва целия мускулен корсет, което го подготвя за седене и вертикализация. Всяко дете е индивидуално, малко от тях са „таблични“ примери, тъй като пишат „ръководства“. Важно е обаче да се отбележи, че детето трябва да премине основно през всички етапи на развитие от раждането от лягане до самостоятелно ходене в космоса. Наистина има много неща, които едно дете трябва да направи за една година. Всяка преоценка, ускоряване на развитието, неправилна манипулация, едностранно позициониране, вертикално носене води до отклонения в правилното развитие на психомоториката.
Статистиката казва, че около 8-10% не засаждат - не носят. Всяко умение за движение е важно за детето и неговия по-нататъшен напредък. Всяка фаза от физическото движение на детето формира основата за когнитивно, социално и емоционално развитие. Ако физическото чувство за баланс не се развие, вероятно ще има проблем с психическото равновесие.
Уменията, които „прескачат“ или не достигат в даден период, ще трябва да бъдат компенсирани в по-късна възраст, което ще изисква достатъчен стремеж. Най-вече става въпрос за отклонения в правилната стойка, но също така и за появата на плоски крака, неправилно изкривяване на гръбначния стълб като сколиоза или други възможни когнитивни усложнения.
Кога бебето трябва да започне да снася?
Обикновено е в 8-9. месеци. Тук трябва да се подчертае, че е идеално, ако четириногият предшества заседанието. В играта влизат и различни предразположения, като анатомичната структура на тялото на детето, теглото, но и околната среда. Всяко дете обаче е различно, отличително. Не е подходящо да се сравнява с други връстници. Важно е да осъзнаете, че ако детето е вече на 9 месеца и все още не е усвоило втората ерекция, тъй като не обича да прекарва време на корема, би било уместно да потърси помощ от специалист.
Майките също не трябва да поставят децата в пасивно седене, освен ако детето не седи само. С пасивна седморка претоварваме мускулно-скелетната система на детето за сметка на гръбначния стълб. Седалката е позиция, в която детето трябва да работи самостоятелно, чрез полагане върху наклонена седалка.
Ако детето не легне, ще бъде трудно да се научи. Има ли такава връзка? Връзката определено е налице. Особено връзката между психо (мозъка) и двигателните умения. В допълнение към леките проблеми с пространствената ориентация могат да се появят усложнения, например в аритметиката, но и в писмеността. Като не полагат, рефлексите за движение не узряват и следователно тези деца могат да изглеждат несръчни, некоординирани или не могат да преценят правилно силата, скоростта или разстоянието.