Възрастни на деца, деца на света
Мартински писател, поет, музикант, блогър, текстописец, философ, пътешественик и фотограф, който освен че представя стихове и романи, е много щастлив да води философски дебати в своите лекции, както и да говори за позитивно мислене.
Мотивационна литература: Сричката на щастието 1: Завръщане към себе си (2012).
Други формати
Който преподава, се учи. Благодаря ви за децата, те не са нещо естествено, а подарък. Те дойдоха да ви лекуват и да ни покажат къде беше нашето възпаление. Психологическите изследвания показват, че само десет процента от хората могат да се развиват свободно и без потисничество в детството. За един комплимент.
Други формати
На склад, но поръчайте бързо
Препоръчани заглавия и колекции
Повече за книгата
Който преподава, се учи. Благодаря ви за децата, те не са нещо естествено, а подарък. Те дойдоха да ни лекуват и да ни покажат къде е нашето възпаление.
Третата част на „Капанът на щастието“ е предназначена не само за родители, които търсят начин да дадат на своето потомство най-доброто във формата си, но също така и за души, които искат да разберат защо в тях има страхове, да действат както правят или ако се провалят в нещо. Ключът към днешните болки е в детството, в начина, по който сме били подхождани, това, което сме виждали, чувствали и преживявали от момента на раждането до юношеството.
Психологическите изследвания показват, че само десет процента от хората могат да се развиват свободно и без потисничество в детството. Има до десет порицания или дори наказания за един комплимент. В резултат на тези ранни разочарования, психически наранявания и разочарования, ние сме по-малко уверени, по-плахи и пълни със страх. Въпросът е на неправилно определена собствена цена. Такива хора нямат самочувствие, вътрешен баланс, предпоставка за изкуството да бъдат щастливи.
Какво има в нашите родители, такива сме и ние. Ако не се изчистим от отрицателни дългове по пол, децата ни също ще поемат. Неразрешените дефектни програми и енергийно ефективните модели на поведение се придържат към тях. Няма дете, което да не е родено тук мъдро, възприемчиво, весело, пълно с енергия, интуитивно, нон-стоп, живеещо в настоящия момент, необуздано, щастливо, божествено, тоест с качествата на просветените хора. Но ако ме попитате кога за последен път срещнах трайно щастлив възрастен, ще мисля дълго.
Така че възприемам образованието на децата като взаимно обучение - да бъдат вдъхновени от децата да се върнат към себе си, своята природа, сърцето си, което е връзка с Любовта. От друга страна, за мен отглеждането на деца е усилие да се включат децата в безусловна любов и да се поставят граници с уважение към тях, без превъзходен подход, така че в зряла възраст да усещат и възприемат нуждите на другите. Просто им дайте най-доброто от себе си.