учебна година 2020/2021
1. Отчет за образователните дейности за учебната 2019/2020 година
През учебната 2019/2020 г. ŠKD присъстваха 12 ученици - 5 момичета и 7 момчета.
Целогодишният работен план на ŠKD беше подробно разработен във времеви тематични планове и седмични графици на образователни дейности. По време на следобедните дейности в ŠKD се редуваха всички области на образованието: свободно време, отдих, хоби (тематична област на обучение) и подготовка за преподаване.
Развлекателните дейности бяха фокусирани върху различни социални, настолни, развлекателни, конструктивни игри, игри според интересите на децата, безплатно рисуване, интервюта, оцветяване на картини и др.
Развлекателните дейности бяха фокусирани върху движения и игри с топка, катерене по стълб, упражнения на ребра, пейки, шведски щайги и др и за разходки от различни видове, а именно здравни, развлекателни, социални, транспортни, научни, патриотични и спортни, които се редуват през седмицата (две разходки седмично).
През седмицата се редуваха и хоби дейности (тематични области на обучение). В понеделник имаше трудово-техническа област на обучение, във вторник естествено-екологичната област на образованието се редуваше с образователната област на образование. Срядите бяха фокусирани върху естетическо-образователната област на образованието, четвъртък принадлежи към физическото възпитание, здравеопазването и спортните дейности, а петък - към социално-научната област на образованието.
Подготовката за преподаване включваше практикуване на учебната програма под формата на дидактически игри по словашки език и математика, последвано от писане на домашна работа. В петък не се пише домашна работа, така че по това време децата провеждат различни математически и литературни състезания като конектори, пъзели, скривалища, допълнения, приказки в илюстрации, рисувано четене, рисуване по координати, кръстословици с тайна, осмоъгълници, судоку, пъзели, пъзели и др.
Във всички дейности се опитвахме да спазваме Вътрешните правила на ŠKD и правилата на безопасен училищен клуб за деца. Образователните проблеми, дребните конфликти и недоразумения бяха разрешени по конвенция или чрез уведомяване на родителите на децата. Не са необходими обаче допълнителни действия. В ŠKD възпитателят си сътрудничи с учители на 1-во ниво.
През учебната година в ŠKD се проведоха и събития от различни тематични области на образованието:
1. социални науки - мога, не мога, не трябва, коледни обичаи у нас и по света
2. работни и технически - Есенно дърво от тестени изделия, селище Ескимо
3. естетически-образователен - Уста пълна с витамини, Завършване на цветното петно "Космическо създание", Разходка по улиците - фотографиране на важни забележителности и сгради, Учебни бележки
4. физическо възпитание, здраве и спорт - дегустация на цветове със сортиране на храна, надбягвания с шейни кучета
5. Природна среда - Растения и животни, представени в храната, Експерименти с вода - Защо да се пие вода от чешмата?
6-то образование - Ужасен гъбен детектив, полярна мечка
От средата на март децата останаха вкъщи и придобиха знания от разстояние. Тази ситуация е причинена от пандемията на COVID - 19. Въз основа на решението на основателя, Службата за обществено здраве и Министерството на образованието са предприети превантивни мерки, така че образованието и образователните дейности в ŠKD да могат да се провеждат у дома. В последния ден в училище възпитателят връчи на децата работни листове с различни забавни задачи в продължение на две седмици. От април тя се свързва с децата чрез приложението edupage, където им изпраща задачи с дейности, свързани с ŠKD. Изпълнените задачи са й изпратени обратно чрез приложението edupage. В семейства, в които нямаше връзка с интернет, генералният патрул съдействаше, който лично разпространяваше образователни материали, работни листове и задачи в печатен вид и след една седмица връщаше изпълнените задачи обратно в училище.
От 1 юни някои деца се завърнаха в училище с предварително съгласие на родителите си на доброволни начала и при спазване на строги хигиенни правила - дезинфекция на ръцете и носене на кърпи. Дейностите в ŠKD бяха настроени на доброволна фаза и по игрив начин, където темата от всеки ден последва от темата за преподаване: MDD - Какво децата трябва да бъдат щастливи, Дух в здраво тяло, Вода около нас, Забавни числа, Който чете много, знае много ai.
Редовно украсявахме училището с творби и творения на деца. Всички събития, проведени в ŠKD, бяха образовани от преподавателя със снимки, които могат да бъдат разгледани на уебсайта на училището.
Дейностите в ŠKD се проведоха в приятелска и спокойна атмосфера. Възпитателите насочиха децата към правилата за добро поведение и сътрудничество.
2. Организация на учебната 2020/2021 година
През учебната 2020/2021 г. сферата на образованието ще се урежда от регламентите, изложени в Ръководството за учебната 2020/2021 г., одобрено от министъра на образованието, науката, научните изследвания и спорта Бранислав Грьонинг, което влиза в сила на 1 септември 2020 г. и септември 2017 г.
Отделът ŠKD ще бъде един с броя на децата 12 - 8 момчета и 4 момичета. Възпитател ще бъде мог. Анна Хомзова, която ще бъде координатор по превенцията с пресечната тема на личностното и социалното развитие, където ще отговаря за провеждането на дискусионно табло за обяснения по анти-наркотични теми и използване на детски списания и подходящи текстове за борба с наркотиците теми. В същото време тя ще бъде и координатор по въпросите на брака и родителството с кръстосаните теми за образование за брак и родителство и мултикултурно образование.
Той ще има педагогически надзор веднъж седмично в училище и всеки ден по време на обяд в училищната столова. Нейната задача ще бъде да напише протоколите от SS, хрониката, плановете на ŠKD, събития на уебсайта на училището, ETK, да се погрижи за паричните разходи за учениците - специален получател и такса на ŠKD, да бъде главен възпитател, член на инвентарната комисия и училищна библиотека, администратор на кабинета ŠKD и TSV, натоварен с управлението на спортни състезания.
През учебната година ще участваме в спортни състезания по план.
3. Материално-технически и пространствени условия
- ŠKD се намира в сградата на основното училище
- дейността след края на обучението се извършва в един от началните класове
- клас е светъл, слънчев с мивка и отопление на газ - gamatky
- санитарните помещения са на разположение в същия коридор като класната стая
- съблекалнята за преобличане и преобличане на деца е в училищната сграда на същия етаж с класните стаи
- мебелите в класната стая са подходящи, подредени както за индивидуална, така и за групова работа
- околната среда е естетически модифицирана, допълнена от ръчно изработени детски продукти
- достатъчно игри, книги, пъзели, художествен материал и други играчки се съхраняват в шкафове с вкус
- редовно добавяме играчки и спортно оборудване
- заниманията на децата използват килим, компютърна зала, училищна библиотека, фитнес зала и прилежаща детска площадка в училищните помещения
- ŠKD разполага с магнетофон, интерактивна дъска, телевизор и DVD плейър
- децата се хранят в училищната столова, която е в пристройката на детската градина
- материалното оборудване за образователни дейности е достатъчно. Педагогът се стреми да го подобрява всяка година.
4. По-нататъшно обучение на педагогическия персонал
По-нататъшното образование на преподавател по ŠKD е необходимо условие за повишаване на качеството на нейните дейности. Изискванията за по-нататъшно образование са идентични със системата за допълнително обучение на педагогическия персонал на училището.
5. План за контрол в училище
Контролът в училище през годината ще се фокусира върху следните области:
- спазване на Образователната програма
- цялостен подход за оценка на качеството на образованието и обучението
- качеството на образованието и обучението по отношение на дейностите на учителите
- качество и резултати от образованието по отношение на дейностите на децата
- анализи на поведението и резултатите на децата
- работа с интегрирани деца
- работа с деца от по-малко стимулиращи среди
- използване на помощни средства и аудиовизуални технологии
- подходящо редуване на пряка и самостоятелна работа на децата
- естетика на детските писания и творби
- изпълнение на задачите по екологично образование, обучение по наркотици, здравословно училище, брак и родителство и юридическо образование
- директно наблюдение на хоби дейности два пъти годишно
- проверка на ŠKD ETK 4 пъти годишно/след тримесечни педагогически съвети /
- поведенчески анализи и резултатите от детската работа
6. Вътрешна система за контрол и оценка на децата
Реализира се под формата на презентации на детски продукти, творбите се използват за изложби на табла за обяви, шкафове и рафтове в класните стаи и в коридора, като подаръци за родители, продукти и работа на нашите деца за бъдещи първокурсници, продукти и работа Коледна и великденска украса, карнавал и др.
Форми за оценка и контрол:
- словесно и това насърчение, похвала, но и укор
- информиране на родителите за VVČ чрез ученическа книга и интервю
- самооценка и оценка на другите
- Има електронен отчет за работата в ŠKD и образователен план за дейностите
- Преподавателят на ŠKD редовно проверява посещаемостта на учениците
При оценката ще приложим обективен подход, разумна сложност и педагогически такт. В началото на периода на оценяване ще запознаем децата с правилата за оценяване и ще им обясним техните изисквания. Децата прилагат придобитите знания и умения по време на учебния процес в ежедневието и при решаването на конкретни задачи, прилагат теоретични знания на практика, независимост на мисленето, креативност, инициативност, оригиналност, способност за работа в група, самостоятелно решаване на проблеми, независимост при търсене и обработка на информация, спазване на договорените правила, постоянство, сръчност, прецизност и точност при изпълнение на задачите, стремеж към подобряване на собственото им представяне, независима подготовка на дома, спазване на правилата за безопасност и хигиена и др.
7. Вътрешна система за контрол и оценка на служителите на ŠKD
Изпълнява се от директора на началното училище под формата на проверка в училище, която е фокусирана върху дневния ред на класа (седмичен график на дейностите, електронен учебен указател ŠKD, преглед на хобитовите дейности), наблюдение по план.
Ще използваме следните методи за оценка на педагогическия персонал на ŠKD:
- оценка на резултатите на педагогическия персонал в областта на допълнителното образование, създаване на учебни помагала, извънкласни дейности и др.
- оценка на педагогическия персонал от директора на училището
- взаимна оценка на учители и възпитатели
- оценка на възпитателя от деца
8. План на образователните дейности
А. Тематични области на образованието
При изпълнение на задачите и целите на тематичната област на обучение, възпитателят се фокусира върху цялостното усъвършенстване на тази дейност.
1. Тематична област: социални науки
В тази област обърнете внимание на междуличностните отношения, хуманността и човечността. Да възпитава у децата уважение към родителите, учителите, възрастните хора. Наблегнете на култивирането на националното съзнание и любовта към страната. Култивирайте връзка с екипа и воля и черти на характера.
2. Тематична област: естетическо-образователна
Укрепване на уважението на децата към културните ценности, развиване на талант в танците, музиката, пеенето, художествените техники и драматизацията. Умейте естетически да коригирате класната стая и коридора. Всяко дете трябва да участва в културно събитие, организирано от училището.
3. Тематична област: физическо възпитание, здраве и спорт
Физическото възпитание е основният инструмент за цялостното физическо развитие на децата. Следователно физическото възпитание, здравеопазването и спортът са органична част от началното училище и са от първостепенно значение. Помага за разширяване на пространството за физическа активност, за растеж на общата физическа работоспособност и физическа годност на децата. Тя дава възможност на децата да се запознаят с различни спортове, насърчава ги да спортуват активно, подобрява физическото състояние и помага за премахване на умствената умора. Важно е да осигурите на децата най-интензивните физически стимули, да подкрепите и развиете техния естествен интерес към физическата активност.
Рационализирайте тази дейност, за да укрепите здравето, физическата форма и редовното движение и упражнения на децата. Разберете значението на вредността на тютюнопушенето, алкохола и други наркотици.
4. Тематична област: трудово-техническа
В тази област се съсредоточете върху създаването на положително отношение към работата, придобиване на основни трудови навици, технически умения и предпоставка за избор на професия. Прилагайте дейности, подходящи за групова работа. Тези дейности развиват естественото желание за активно приложение, развиват техническо мислене и въображение, умения и интереси, творческа дейност.
5. Тематична област: естествена наука и околна среда
Фокусирайте се върху опазването на околната среда, използвайте екологично образование в дейности. Укрепвайте позитивното отношение към природата с разходки. Участвайте в общественополезни дейности под формата на събиране на вторични суровини, приспособяване на обкръжението на училището. Обърнете внимание на превенцията на детската заболеваемост чрез насърчаване на здравословен начин на живот.
6. Тематична област: образователна
Системно си сътрудничете с учителите, особено за да помогнете на по-слаби деца, деца с ниско стимулиран произход, за които използват положителна мотивация и активиращи методи. Да доведе децата до концентрация, редовно и внимателно изработване на домашните. Консолидирайте преподавателските знания и учебна програма чрез разнообразни викторини за знания, състезания и дидактически игри.
Б. Дейности за почивка и релаксация
Да доведе децата до начин на почивка и регенерация, който съответства на премахването на умората и ориентира децата към различни видове дейности според индивидуалните им интереси и способности. Използвайте форми и методи на работа, така че учениците да се чувстват свободни и спокойни след училище. Уверете се, че децата остават редовно на чист въздух.
В. Подготовка за преподаване
Системно си сътрудничете с учителите, особено за да помогнете на по-слаби деца, деца с ниско стимулирани среди, за които използват положителна мотивация и активиращи методи. Да доведе децата до концентрация, редовно и внимателно изработване на домашните. Консолидирайте знанията и учебната програма от преподаването с помощта на дидактически игри.
9. Акции в ŠKD
1. Пътуване из страни от ЕС - образователна област в областта на социалните науки
2. Картина от черупки от орех - работно-техническа област на обучение
3. Дейности и игри, изграждащи връзка с природата - природни науки и екологично образование
4. Състезания с ябълка - физическо възпитание, здравно и спортно образование
5. Аквариум от стъклена бутилка - естетическо-образователна област на обучение
6. Камерата на моя приятел - образователна област на образование
7. Камера - работно-техническа област на обучение
8. Просто танци - физическо възпитание, здравно и спортно възпитание
1. Комплименти - социално-научна област на образованието
2. Фризьорски салон - работна и техническа област на обучение
3. Забавни задачи за логическо мислене - образователна област на обучение
4. Движение като животни - физическо възпитание, здравно и спортно възпитание
5. Усмивката ни приземява - социално-научна област на образованието
6. Бутилка Vrátna - песен - естетическо-образователна област на обучение
7. Воден цикъл в чанта - естествено-екологична област на обучение
8. Идеи от храна до великденската трапеза - работно-техническа област на обучение
1. Денят на Земята - Природата е нашата майка, природата е наш приятел - природни науки и екологично образование
2. Малко фитнес - малко забавно - физическо възпитание, здраве и спорт
3. Поведенчески диктат - образователна област на обучение
4. Slniečka - естетическо-образователна област на образование
5. Проекти за пчелите - природно-екологична област на образование
6. Тениска с мотив - работно-техническа област на обучение
7. Обикновено лице - филм - социално-научна област на образование
8. ŠKD притежава талант - естетическо-образователна област на обучение
В Dlhé Strážach: 3.9.2020 Mgr. Анна Хомзова