Как детето свиква с детската градина

ПРОЦЕС НА АДАПТАЦИЯ НА ДЕТЕТО В ДЕТСКА ГРАДИНА

детето

Началото на учебната година тази година е необикновено в много области, различни от предишните. Мерките, които трябва да следваме, за да защитим здравето на децата и служителите, не ни улесняват в живота. Искрено съжаляваме, че не можем да осигурим на децата всичко, което бихме могли да осигурим през настоящия период - театри или концерти в детската градина, интересни посещения., .

Не само новоприетите деца, но и „старите“ детски градини, които също свикнаха с детската градина след половин година, имат по-труден старт след дълга изолация.

Най-малките обаче все още имат най-голяма промяна в живота си в детската градина, постепенно откъсване от майка си и свикване с група връстници. Това е предизвикателен период за деца, родители и учители.

За да ви доближим малко до целия процес на адаптация на детето в детската градина, ние ви предлагаме кратко описание на етапите, през които детето преминава. Разбира се, това е индивидуален процес и не се отнася еднакво за всички деца. Един етап може да продължи два или три дни за дете и две седмици за друг. Обикновено обаче може да се направи, както следва:

Индикативен период

Дете в детската градина:

- те поемат ролята на наблюдател,

- се справя с редица стимули и проблеми,

- не се опитва да осъществи контакт с връстници,

- той не се интересува от техните дейности,

- говори мълчаливо, на една сричка или изобщо не,

- не се играе и ако е така, не много интензивно,

- тя е затворена, задържана,

- детето страда от анорексия, отказва да се храни в детската градина.

Дете у дома:

- оцеляване от това, което правят възрастните след уморителен ден,

- той е несигурен, уморен от шум и много стимули,

- той копнее за мир, иска да си почине,

- тя ограничава много от своите дейности, с които се е занимавала преди да влезе в детската градина

- той яде всичко, което му представяте, защото отказа храна в детската градина

- той трябва да обработи своите впечатления и преживявания.

Роля на родител:

- не се сбогувайте с детето дълго време - по време на дълго сбогуване детето става неспокойно, тъй като необичайното поведение на родителя ще подкрепи страха му,

- ако има възможност, ще остави детето сутринта в детската градина и ще го вземе следобед,

- след посещение на детската градина той ще даде възможност на детето да си почине,

- не натоварва детето с по-големи занимания - пазаруване, разходки, престой на детската площадка.

- не натоварва детето с други житейски промени - преместване, раждане на брат или сестра, разногласия в семейството.

- хармонизира режима у дома с режима в детската градина,

- не прекъсва престоя в детската градина.

Роля на учителя:

- уважава ролята на детето като „наблюдател“,

- подкрепя поведението на детето,

- чрез игри ви позволява да получавате информация,

- той предава на детето най-важните правила и стандарти на поведение,

- запознава детето с най-важните пространства - класна стая, тоалетна, тоалетна, трапезария, спалня,

- позволява на детето да запази любима играчка, нещо

- ще създаде пространство за почивка,

- ще позволи съвместен престой с „фиксирана точка“ - приятел, брат или сестра, ако детето има нужда от това,

- в края на седмицата той ще изиграе интересна игра, за да продължи.

Срок на изпълнение

Дете в детската градина:

- е готов да направи първите опити за контакт с връстници,

- опитвайки се да се утвърди в групата,

- започва да общува повече,

- търси защита при възрастни, ако има затруднения с връстници,

- бързо се уморява - спорове между деца, когато се утвърждават в група,

- той се стреми да привлече вниманието с всички средства,

- той избира само храна от къщата, все още има малко.

Дете у дома:

- настроението му често се променя,

- той се опитва да привлече вниманието с всички средства,

- той плаче, ако родителите му искат да напуснат - когато негов познат осигурява надзор,

- той е отблъскващ, иска обратното на това, което му се предлага,

- сутрин плаче, въпреки че беше почти рано да си легнете вечер.

Роля на родител:

- не прекъсва престоя в детската градина,

- не се сбогува с дете за дълго време,

- не натоварва детето с по-големи занимания, подкрепя приятелства в детската градина - на детската площадка, у дома,

- уважава поведението на детето.

Роля на учителя:

- укрепва стандартите и правилата за поведение в детската градина,

- запознава детето с други служители на детската градина,

- запознава детето с други зони на детската градина,

- помага за разрешаването на конфликти, предотвратява ги,

- не променя правилата и стандартите на поведение в детската градина - хармонизиране на работата и на двамата учители в класната стая,

- позволява на детето да запази любимо нещо, играчка от дома.

Периодът на успокояване

Дете в детската градина:

- поведението на детето се доближава до нормата,

- по-безопасно е в помещенията на детската градина, подчинява се на нормите и правилата за поведение в детската градина,

- показва привързаността си към децата,

- се интересува от заниманията на други деца,

- започва да се храни по-добре, отказва само непопулярни храни.

Дете у дома:

- детето е физически изтощено,

- бързо се уморява,

- действа като "отсъстващ",

- не се опитва да стои дълго вечер,

- е психически безразличен.

Роля на родител:

- не прекъсва престоя в детската градина, ако е възможно за един ден,

- подкрепя нови приятелства в детската градина - у дома, на детската площадка, в парка,

- се интересува от приятни преживявания в детската градина,

- удължава престоя в детската градина дори следобед,

- уважава психосоматичната тежест на детето.

Роля на учителя:

- укрепва стандартите и правилата за поведение,

- включва в по-голяма степен детето в дейността.

Също така ще улесните прехвърлянето на дете от семейството в детската градина, като не обсъждате с детето собствените си притеснения относно адаптацията му в детската градина. Често се случва детето да е спокойно, но когато забележи, че родителят е несигурен и дори има сълзи в очите, то плаче неразбираемо.

Можете също така да улесните прехода към новата среда, като го информирате истински за случващото се и за живота в детската градина. Преди редовното посещение на детската градина е подходящо да се хармонизират ежедневните домашни правила с ежедневните правила в детската градина.

Детето е по-безопасно и свободно, ако е придобило хигиенни навици и умения в грижата за своя човек - обличане, обувки, хранене, .

Не правете това, което могат да направят за децата си отсега нататък. Доверете им се, определено мога да го направя, ако устно ги насърчите да го направят.