могат

Дихателните и гласовите органи участват в образуването на глас. Условието за правилно звучащ глас е диафрагменото дишане със задържане на дъха, меко, ненасилствено гласово разгръщане и озвучаване (озвучаване на челните кухини). Тези функции трябва да се практикуват и един от начините е т.нар. гласови упражнения.Ролята на вокалните упражнения е обучение в контролиране на физиологично правилно оформен глас за реализиране на говорена реч. Чрез вокални упражнения детето се научава съзнателно да използва гласа си - неговата височина, дълбочина и цвят, когато говори или пее.

Гласът е и най-важното средство за обучение в образователната среда, така че заслужава внимание, грижи и хигиена. Учителката в детска градина трябва да познава, овладява и спазва принципите на гласовата хигиена, за да предотврати гласови нарушения и лоши навици (нейните гласови и детски гласови нарушения).

Основните принципи на хигиената на гласа са:

  • с мек гласов старт,
  • в съзнание и работа с дъх,
  • функционална и в същото време икономична работа с почивка.

Вторичните принципи на хигиената на гласа включват:

  • говорете във вентилирана стая,
  • не крещи,
  • не използвайте твърд гласов старт,
  • не кашляйте празно и насила,
  • не шепнете,
  • не крещи,
  • прави паузи в речта,
  • не пийте студени напитки,
  • не стойте в прашна и задимена среда.

На подготовката на речевия апарат за реч и изучаването на правилното произношение са посветени подготвителни упражнения. Под подготвителни упражнения имаме предвид упражнения, при които се стремим да развием игриво двигателните умения на дихателните, вокалните, произвеждащите глас органи и способността на фонематичната диференциация. Според А. Антушекова най-често се разделят на дихателни, гласови и артикулационни упражнения. J. Palenčárová добавя и упражнения за релаксация. Наистина има много подготвителни упражнения, зависи само от учителя кое да изберете.

Днес ще разгледаме някои гласови игри и упражнения, които могат да се използват не само от учителите в детската градина, но родители вкъщи, играещи с децата си.

Игра ECHO

Децата образуват двойки. Единият от двойката извиква думата, а другият я повтаря няколко пъти като ехо. Това може да промени интензивността на гласа. Началото е силно, в края те използват почти шепот. След това обменят задачи по двойка.

Игра PAPAGÁJ

Едното дете произнася думите, а другото дете ги повтаря. След това се редуват в действие.

Игра на FLIPPERS ИЛИ ИНДИЙЦИ

Децата застават в кръг и крякат като джапанки. След това можете да промените играта, така че децата да карат индианец да вика ááááááááááááááááááááááá и периодично да покриват устата си като индианци.

Игра ЖИВОТНИ

Прочетете детската приказка, в която се появяват повече животни. Например мишка, змия, мечка, куче, котка и други подобни. След това можете да играете с децата, като играете някои от приказните ситуации и се концентрирате върху гласа на животните. Мотивирайте децата да имитират гласовете на животните. По-късно можете да промените играта, така че тези животински гласове да имитират груби, тънки, високи, ниски и т.н.

Игра SIREN

Децата седят първи. Кажете им да издават най-дълбокия тон, който могат - ííííííííí. Тогава децата се изправят и в същото време малко повишават тон. Те трябва да пеят най-високия тон, когато са напълно прави. След това продължете от стойката и най-високия тон до най-ниския тон, когато те ще седнат отново. При многократно ставане и сядане гласът ще наподобява звука на сирена. Заглушената сирена също може да бъде промяна, когато можете да спрете с децата. Можете да спрете движението и звука за известно време.

Игра ОТРАЖЕНИЕ НА ГЛАСА

Децата пеят песен в чашката. Кажете им да гледат гласа им, докато пеят. Те също могат да наблюдават гласа си, като прикриват ушите си и казват дума.

Игра U KOVÁČA

Ковачът не трябва да издава по-тънък глас само на вълка от приказката. Можете да играете с деца, като отидете при ковача и той ми почерни по-тънък глас, после по-дебел и така нататък.