Считам езиковото образование за едно от най-важните знания, които трябва да предадем на децата, ако искаме то да се прилага в живота. Искам децата ми да говорят чужди езици и съм убеден, че като родител мога да направя много. Според мен всеки родител, дори и този, който не владее чужди езици, може да направи много, за да гарантира, че детето им научава чужд език естествено, лесно и без излишен стрес.

научи

Наскоро карах 3-годишно момче с кола. и изиграхме прочетената английска приказка Джак и фасула. Момчето не е принудено да знае език, различен от словашки, не мисля, че е имало възможност да чуе тази приказка на английски, но е слушало внимателно. На няколко мили, когато приказката приключи, неговият въпрос ме изненада: "Миша и защо гиганти живеят в облаците?"

От своя и семейния си опит знам, че това работи. 2,5-годишното дете расте в англоговоряща среда, където ходи до местното читалище с майка си от раждането си и общува с връстниците си на английски. Вкъщи единият родител комуникира с него на немски, а другият на словашки. Детето мисли от всеки от тези езици от дете и не създава никакви блокове между тях. Той няма проблем с това, че трябва да „смени ума си“, той разбира напълно нормално и трите езика, също като нас словаците. В зависимост от езика, на който човек се обръща към него, той отговаря по такъв начин. Баба отговаря: „ Отиваме във Виена, за да купим обувки "и показва обувката, но тя изчезва с времето. Когато тръгне на училище, той вече ще говори три езика като свой майчин език.

Чужд език от раждането

Някои езикови училища вярват, че децата трябва да бъдат запознати с чужд език от раждането им. Съгласен съм с това мнение. През втория - третия месец от живота детето внимателно възприема заобикалящата го среда и се опитва да общува с него. Той създава връзки със заобикалящата го среда и мисли, въпреки че родителите му може да не я възприемат по този начин. Почивките между хранене и сън предлагат на родителите място за игра. Хубаво е, ако единият родител е в състояние да общува с детето на чужд език, а другият родител на словашки. По подобен начин водим детето си към английски. От чужбина носим детски песнички, четем приказки, интерактивни играчки и книги на английски език. У дома си играем с играчки, говорещи на английски, пеем песни на английски и четем английски приказки. Детето го възприема напълно нормално, то се смее и най-вече си прекарваме добре заедно. Чудим се каква ще бъде първата ни дума: мама или здравей?

Чужди езици в училище

Човек, който не използва чужд език, постепенно ще го забрави. Естествено е. Вярвам, че това се дължи на факта, че ние учим езици в училище като чужди езици, а не като наш майчин език, вече сме загубили тази възможност на 7-8 години. Чувствате ли се по същия начин? Бихте ли могли да говорите руски без проблеми днес? Не много отдавна всички в училище го преподаваха задължително. Въвеждането на задължително преподаване на английски език в училищата е страхотно, но не считам за достатъчно човек да може да говори чужд език през целия си живот. За да работи подобно обучение, е необходимо да създадем пространство, за да можем да използваме чужд език в ежедневието. Представете си, че гледате англоговорящи филми по телевизията в оригинал със субтитри. Ще слушате чужд език и ще го използвате естествено. Стресът от невъзможността да говорим или заекването ще бъде сведен до минимум.

Възприемане на майчиния и чуждия език

Представям си разликата между майчиния и чуждия език според езика, на който мислите. Типично е, ако мислите на словашки, преведете го на английски в главата си и след това го кажете. Понякога се натъквате: „Как се казва това? Ти знаеш. - Срещнахте това, нали? Ако знаете чужд език и се посветите на него, ще придобиете „гриф-опит“, речта ви изглежда естествена. Например: Има автобус на спирката казва Английски, разликата от словашкото мислене Автобусът е на спирка. Ако искате буквално да преведете англичанин, трябва да кажете нещо подобно: „На тази автобусна спирка има автобус“, чувате ли как ви реже ушите? Наистина илюстрирам разликата между мисленето на майчиния и чуждия език върху такъв детайл и има много от тях. Не съм сигурен дали децата имат такова възприятие или не. Във всеки случай те бързо улавят интонацията от записите и научават първите думи в играта. Тъй като те растат и остават в контакт с двата езика, техните способности автоматично се развиват. В играта, просто и без стрес. Следователно съм убеден, че езиковото обучение на нашите деца следователно е в ръцете на нас, родителите.