Удовлетворението и просперитетът на детето в училище зависи от взаимното сътрудничество на ученици, родители и учители. Всички участваме в това как ще се чувства детето в новото училище или клас.

Знам, че всяко дете е различно, включително разнообразието от личности и нужди. Но от сърце си вярвам в това приемане е това, от което се нуждае всяко едно дете. Във възрастта, когато за първи път се присъединява към екипа, необходимостта от приемане започва да тече не само към нас, родителите, но и към други важни възрастни и връстници. Освен това, ако детето има видим проблем, увреждане, самото осиновяване често е по-сложно. Това може да бъде, например, атопична екзема.

Ако като родители искаме училището да бъде място, където детето не само прекарва много време, но и научава нещо необходимо за живота, ние можем да помогнем.

Нека започнем с нашето отношение към училището

Ако не сме в съответствие с подхода на избраната образователна институция, нека не се изненадваме, че детето ни ще придобие презрително, критично отношение или може да не иска да сътрудничи. Според проучвания съмненията на родителите относно качеството на училището или неговата добре установена система най-вероятно ще засегнат детето. Невъзможно е да се скрие пренебрежителното, несъгласие отношение и критика от неговия клон - от гъбата, която изсмуква всичко, дори нашите мнения и нагласи. Ако той възприеме нашия негативен подход, това ще усложни адаптацията му в различни възможни посоки.

Затова нека влезем в съвестта си и ако имаме някакви резерви към училището, нагласите на учителите или изискванията към децата, нека търсим решения, нека общуваме, нека бъдем активни. Нека бъдем добър пример.

детето

Как да подкрепим самочувствието и самочувствието на детето

Не е толкова естествено да се доверяваш на детето си, че то ще се впише успешно в нов екип. Ако предпочитаме да дишаме зад децата и да пренебрегнем да седим с тях на пейката и да контролираме всички възможни опасности, това вероятно е доказателство за повишената ни тревожност. Когато нашето потомство порасне до възрастта на предучилищна възраст или ученик и го заведем някъде сутринта и го вземем следобед, подобно чувство е да го отведем в непознат свят, да го оставим там и в същото време да повярваме че е достатъчно въоръжен, за да оцелее.

Самоувереност означава да се довериш на себе си. Това е изключително важна способност. Но можем да вярваме само в нещата, които контролираме и сме срещали. Не можем да повярваме на това, което не знаем и не знаем. Това не означава, че когато детето се озове в нова ситуация, то не може да си има доверие. Самочувствието и самочувствието на детето зависят от това как то познава себе си.

И така е в новото училище, в новия екип. Може би това е най-добре дошла помощ на родител. В училище няма много време за справяне със саморефлексията. Не знам за официална училищна програма, която да работи с това целенасочено. Познаването на себе си и разбирането какво се случва в мен и как мога да се чувствам по-добре е същността на емоционалната интелигентност.

Научете детето си как да чувства това, от което се нуждае, какво е неговото мнение. Със сигурност ще бъде от полза за детето, ако му помогнем да разбере, какво преживява (саморефлексия), както той мисли (метапознание) a какви са възможностите му да си помогне (компетентност). Това е важно и при кожни заболявания (атопична екзема), където увреждането често е видимо или детето не е в състояние да направи определени неща или да участва в определени събития.

Колкото повече помагаме на децата за по-добро самочувствие и самопознание?

1. Ако постоянно го сравняваме

Сравняването с другите няма да е от полза за самочувствието на никого!

Дали ще сравняваме с връстници или с брат или сестра, няма значение. Най-вероятно постепенно изграждаме усещане за неадекватност у детето, както и убеждението, че нещо не е наред с него и то трябва да го коригира или скрие. Тогава може да не сте сигурни в живота, че той е достатъчно добър или че прави нещо добре. Той свиква постоянно да го сравняват.

2. Ако искаме да ни зарадва

Искате ли детето да носи само добри оценки? За да можете да се гордеете с него през цялото време? Ако искате детето ви да направи всичко, за да ви угоди, то може да загуби първоначалните си източници на радост и удовлетворение. Тогава ще бъде трудно да ги намерим цял живот.

Ние, експертите в помагащите професии, често се фокусираме върху психологическите ресурси. Цял живот се нуждаем от ресурси, за да черпим енергия. Това е, което ни прави щастливи, в което можем да почувстваме изпълнение или това, което ни надхвърля. За съжаление връзката с ресурсите често се губи в детството.

3. Ако не му позволим да прави грешки

Ако детето сгреши, показвате ли колко сте разочаровани? Можете да поставите под въпрос стойността на усилията и усилията, които вашето дете е положило, дори ако резултатът е неуспешен. Правенето на грешки трябва да бъде помилвано. В нашата култура на мнозинството, ориентирана към изпълнението, радостта от ученето се пренебрегва. И когато науча нещо, трябва да правя грешки. Точка.

Страх от нов екип

„Общувайте, признавайте чувствата, бъдете на разположение, ангажирайте разума.“ Може би ще намерите още по-важен квартет от психологическа помощ, ако детето ви се страхува от нов екип. Но мисля, че това е основата.

Питам. Общувайте. Разберете какво се случва, от какво се страхува детето. Как мисли за това. Може да установите, че опасенията са неоснователни и това е краят. Но може би има причина да се страхувате. „Кое е най-лошото, което може да ти се случи?“ Каквото и да е, приемете го, не му се подигравайте, не го омаловажавайте.

Бъде на разположение. Подкрепете го и му предложете помощ. Опитайте се да обърнете внимание на това, от което се нуждае детето. Ангажирайте се с разум, рационалност и предвидливост. Например можете да поканите избран приятел от училище в дома си, за да опознаете детето си в среда, в която то се чувства в безопасност.

Как да се справим с евентуални подигравки

Подобни деца се привличат и търсят. Те разбират и знаят какво да очакват един от друг. И обратно, ако имате странно, изключително дете по някакъв начин у дома, вероятно рано или късно то ще срещне точно обратното. И какво от това?

Ние хората вече сме такива. Това, което възприемаме като подобно, според нас е добро, приемливо и безопасно. Всичко различно буди в нас несигурност, страх, страх и затова ние се определяме срещу него, отхвърляме го, създаваме предразсъдъци.

Можем да помогнем на детето да разбере този „закон“, какъвто е в света, включително разбирането за „жестокостта“, с която дори малките деца могат да се утвърдят в социална група. Въпреки това искаме да остане себе си и да бъде оригинален. Не искаме на всяка цена да го караме да го харесва. Не искаме да го променяме и отпечатваме във форма, която би била приемлива за мнозинството. Затова го насърчавайте и подкрепяйте с любов това, което е в него. Първо и най-важно трябва да сте вие, родителите, които ще можете да го приемете. Само тогава той ще може да го направи сам.