Правилните основи за комуникация между родители и деца вече се създават в утробата. Как правилно да стимулираме развитието на речта на бебето? За какво да внимавам?

речевите

Всичко започва в утробата

По-важно е да се знае, че вече в този период родителите, включително баща им, могат да общуват с троха, която отива в нашия свят и по този начин да стимулират нейното развитие.

1. Какво можете да направите преди раждането?

Погладете го. Така започва първата ви комуникация.

  • Говорете с бебето (корем)

Кажете му какъв е светът и как светът го очаква с нетърпение. Не е важно да знаете дали ще ви се роди момиче или момче. Просто казвате: „Очакваме ви с нетърпение, вие имате готова красива стая.“

  • Прочетете му на глас

Въпреки че може да ви се стори глупаво, вие вече полагате основите на речника на детето през този период.

  • Работете с глас

Опитайте се да не гадаете или да крещите. Вече предавате своите разочарования и комуникационни стереотипи и лоши навици на детето си.

2. Какво можете да направите в първите моменти след раждането?

Бебето ви очаква с нетърпение. Той иска отново да почувства топлината на тялото ви, ласката, биенето на сърцето ви, гласа на родителите ви. Тук започвате вашата комуникация. По този начин общувате и му давате да разбере значението му, любовта ви и чувството, че дори тук, по света, е безопасно.

3. Това, което казваме, трябва да съответства на това, което правим

Важен момент на комуникация с дете в ранна възраст е, че вербалната комуникация, т.е. това, което казваме, е в съответствие с невербалната комуникация, т.е. какво правим, как се държим и как го казваме = мелодия, темпо, интензивност, емоционално оцветяване. Децата в ранна възраст възприемат предимно начина на общуване и едва на второ място неговото съдържание.

Какво можеш да правиш?

Следвайте лицето му и му позволете да следва вашето (разстояние приблизително 20 см), работете с изражения на лицето.

  • Говорете бавно и интересно

Работете с мелодията и интензивността на гласа.

  • Опитайте се да не мистифицирате детето

Опишете на детето реалните ситуации, които са около него, все още помнете горното съответствие.

4. Начало на взаимната комуникация

В подготвителния, предварителния период на развитие са важни следните:

Невербални дейности, свързани с развитието на речта и комуникацията - смучене, дъвчене, преглъщане, усмивка. Детето подготвя и тренира артикулационни органи (уста, език, челюст) за по-сложни дейности като речта.

Усмивка е едно от първите важни средства за комуникация. Като такъв той се появява при бебето около втория месец. Това е знак за приятно настройване от присъствието на някой, когото познавате, усещане за сигурност и благополучие.

Словесни дейности, тоест крещи, шегува се и дрънка.

Какво можеш да правиш?

погледнете бебето отблизо (около 20 см) от око на око,

използвайте изражения на лицето - човешкото лице има специална привлекателна сила за детето. Особено ако се движи - гримаси, намигвания, усмивки. всичко това е интересно и ценно за детето,

говорете с бебето - работа с глас. Използвайте различни мелодии и интензитет на гласа.

5. Прояви на общуване

Детето първо реагира на всяка промяна с него, по-късно чрез него също привлича вниманието и се опитва да общува. Писъкът започва да се оцветява емоционално и родителите скоро разбират кога детето изразява удовлетворение от него и кога е обратното.

Какво можеш да правиш?

Не оставяйте детето да крещи без отговор. Викането винаги има причина. Въпреки че причината е просто искане за присъствие на някой друг. Реакциите в стил „нека практикува дробовете си, нека плаче“ и т.н., са неуместни. Поне по отношение на добрите основи на комуникацията.

Явот

Трудно е да се опише с думи. Това е вид нежно ръмжене, мърморене и пляскане, което обаче носи и елементи на комуникация, ако детето получи обратна връзка. Понякога се нарича инстинктивно бърборене.

Дрънкане

Можем да различим инстинктивното и имитативно бърборене. Експертите казват, че инстинктивното бърборене е често срещана игра с говорители. Това обаче е свързано не само с подготовката на говорещите за реч, това е малкото им загряване, но и с комуникацията. Ако играете тази игра с дете, тя е по-интересна, по-забавна за тях, тя продължава по-дълго и следователно детето преминава по-бързо към следващия етап, наречен имитативно бърборене.

Имитативно бърборене се случва между 6-ия и 8-ия месец и повече от гласовете на бебето, имитира предимно мелодията и ритъма на речта. Той наблюдава движенията на ораторите на хората, които общуват с него. Проверка на слуха в ход - детето слуша.

Внимание!

Това е първият важен период, когато родителите могат да забележат аномалии в развитието. Инстинктивно бърборене и челюст също се срещат при глухи деца, докато имитативно бърборене само при чуващи деца.! Ето защо, ако след 6 месеца детето престане да се шегува и да общува устно напълно, или просто крещи, е време да се консултирате с експерт - педиатър или УНГ лекар.

6. Детето не винаги прави това, което мислим.

Наблюдавайте децата си в продължение на 3-5 минути, без да пречите на техните дейности. Първо за себе си, в ума си, опитайте се да коментирате това, което виждате, какво прави детето. Опитайте го на глас по-късно. Просто кажете какво виждате.

ВНИМАНИЕ!

Коментирайте това, което виждате, а не това, което мислите, че прави детето! Родителите са склонни да виждат целта, а не действието. Каква е разликата между двете? Да вземем пример:

Детето поставя кубчетата един върху друг.

Родителят вижда - детето построява къща ... и през повечето време може да му помогне да завърши, както му е угодно, но детето току-що е построило кубчета, не е трябвало да бъде къща.