подготвим

Ако сте един от родителите, които имат предучилищна възраст у дома, определено ще изберете да се запишете за първа година заедно с детето си след кратко време. Провежда се всяка година през април. Много родители задават различни въпроси в това отношение. Най-често срещаната дилема остава дали детето наистина е готово да влезе в училище.
Физическата зрялост се оценява от педиатър по време на медицински преглед, психическата зрялост може да бъде консултирана в педагогически-психологически консултативен център и ако детето ви все още не е готово да влезе в училище, можете да кандидатствате за едногодишно отлагане на посещаването на училище в сътрудничество с училищната дирекция. Като цяло обаче не е необходимо да се подготвя детето по специален начин преди записването и да се стресира ненужно. Обикновените игри обикновено са достатъчни, за да развият когнитивните му умения. И така, как да постигнете това?

Какво трябва да знае бъдещият първокурсник?

  • Облечете се и носете отделно, закопчайте копчета и връзвайте връзки - ние предоставяме на детето място за движение, за да се научи на координация на тялото, взаимодействие око-ръка. Общите дейности като бягане, скачане, игри с топка, почистване на играчки са подходящи за това. Играчките определено трябва да включват пъзели, комплекти, различни креативни комплекти и други подобни.
  • Дръжте молива с правилния захват - вземете работни листове, където детето решава прости задачи, например рисуване на определени фигури. На пазара има различни детски списания, които се занимават с това.
  • Кажете всички звуци правилно и говорете плавно - детето трябва да започне училище с ясна реч, също да произнася правилно звуците R, L и съскане. В противен случай се препоръчва да посетите логопед не по-късно от 5-тата година. Важен е достатъчният речник и способността да преразказвате това, което сте преживели или чули. Говорете с детето и го стимулирайте с въпроси по темата. Възприятието на слуха също оказва голямо влияние върху развитието на речта. Ще ни помогне, ако четем детски приказки.
  • Начертайте герой с всички основни знаци и разпознайте общи цветове и техните нюанси - можем да развием рисуване и познаване на цветовете, като търсим обекти в изображението, рисуваме детайли, свързваме оригинала със сянката му или търсим липсващи части в изображението . Тази дейност е последвана от изрязване на прости форми.
  • Умението да се ориентира в пространството и времето - тази способност се практикува от детето в ежедневните дейности и по-късно се използва при работа с карти, нотни листове или геометрия. Гледайте как детето разбира термините нагоре-надолу, надясно-наляво, високо-ниско, сутрин до обяд-вечер, а също и дни от седмицата
  • Пребройте свободно до 10, пребройте предмети до 5, разпознайте геометрични фигури - игри и дейности за развитие на математическото въображение могат лесно да бъдат намерени в споменатите детски списания, но също и в книги или в Интернет. Преди да започнем да работим със снимки, препоръчваме да играете с деца, използващи общи предмети.
  • Умението да рецитирате стихотворение или да пеете - обучението и укрепването на паметта са тясно свързани с изпълнението на възложените задачи в училище. Дайте на детето си прости инструкции и проверете тяхното изпълнение. Повторете любимите си песни и стихотворения по игрив начин.
  • Пляскайте срички в думата и определяйте броя им - това е проста игра, която децата много обичат. Постепенно развеселяваме думите на срички, напр. MA-MIČ-KA, KO-BY-LA, VLÁ-ČIK. Оставяме децата сами да определят думите и ги насърчаваме да разпознават първата и последната гласна с въпроси.
  • Странично - преди да влезе в 1-ва година, детето трябва да има отчетлива страничност, т.е. доминиращата употреба на дясната или лявата ръка. Ако случаят не е такъв, ще се обърнем към педагогически-психологическия консултативен център.

Как трябва да се държи бъдещият първокурсник?

Всяко дете е различно и всяко има свои специфични характеристики. Учителят има голяма роля в това и тя трябва да се опита да разбере своите нужди и същност. Разбира се, от децата се изисква известна степен на емоционална стабилност и социална зрялост. Опитът с детска градина ще послужи по-специално на това. Като цяло обаче е достатъчно, ако детето може лесно да се справи със следните няколко точки:

  • Той е в състояние да се отдели от родителите си, свиква с новата среда и хората
  • Той се чувства добре в екипа, не се свени, не е плах, търси други деца и ги очаква с нетърпение
  • Той не е агресивен, разрешава спорове без битка и предизвикателство, сътрудничи на съученици
  • Не страда от лоши навици като смучене на пръсти, захапване на нокти, надраскване на носа
  • Не се смее, не уринира
  • Той може да остане в заниманието поне 15-20 минути, ще завърши започнатата работа, няма да избяга
  • Той признава авторитета за възрастни и може да му се подчини
  • Овладява основните прояви на добро поведение, поздравява, благодари, пита, извинява се

Кога е по-добре да поискате отлагане на посещаването на училище?

Как да разберете, че детето ви още не е достатъчно зряло, за да влезе в училище? Родителите не са склонни да признаят, че децата им изостават или не могат да се адаптират. Ако обаче има основателно съмнение дали е подходящият момент за вашето дете, препоръчваме да се свържете с педагогически-психологически консултативен център. Тези работници ще разкрият своевременно уменията, в които предучилищното дете има пропуски и много пъти ще могат да отстранят недостатъците преди началото на училището. В такива случаи отлагането не е необходимо.

Най-честите причини за отлагане:

  • Ако бебето се роди между май и август
  • Има проблеми с говора - лошо произношение, не може да формулира изречения,
  • Той не се концентрира, не помни изречението, невнимателен е, прекъсва, не може да се присъедини към отбора
  • Не може да се ориентира в пространството и времето
  • Не е усвоил елементарни хигиенни навици, правилно хранене, дейности на самообслужване
  • Не се интересува от училище, от нови знания, твърде игрив е
  • Не мога да си спомня основна информация за себе си, семейството и близкото си обкръжение - адрес, възраст, имена
  • Не уважава чуждите авторитети, отказва да пише домашни
  • Той страда от повишена умора, страх от училище
  • Полага твърде много усилия за решаване на задачи и все още се справя зле
  • Детето има невротичен характер, очевидни са значителни недостатъци във възпитанието
  • Ранно увреждане на централната нервна система, значително под средния интелект

Въпреки че процесът на адаптиране на дете към училище може да ви изглежда труден, важно е да не оказвате натиск върху децата или да се притеснявате за неуспех. Вашата основна цел трябва да бъде детето да се наслаждава и да се радва да ходи на училище.