Въпросът за смъртта и умирането е силно табу в нашето общество. Считаме дискусиите по тази тема за социално неподходящи и болезнени. По-големият проблем е, когато трябва да говорим за това с деца.

деца

Собствените ни страхове, заедно със смущението и невежеството, които са вкоренени в нас във връзка със смъртта и умирането, правят невъзможно да говорим с децата по естествен начин и да им предоставяме важна информация. Въпроси относно смъртта и смъртта на децата със сигурност ще дойдат. И така, как да реагираме, ако децата се обръщат към нас с въпроси по тази тема?

Децата започват да разпитват за себе си

Първо, смъртта не е табу за децата. Въпросите идват естествено, докато детето наблюдава живота около себе си - вижда как цветята изсъхват, има опит със смъртта на животни или преживява смъртта на някой от семейството (баба и дядо, роднина).

Подобни преживявания могат да стимулират детето към няколко въпроса, но обикновено се появяват около петгодишна възраст. Грешната реакция в тази посока (писъците на детето, че не говори по подобна тема, или лъжата) ще изпрати на детето ясен сигнал, че не сме склонни да говорим по тази тема. Неотговарянето на въпроси (или погрешното представяне на невярна информация) не само не успокоява детето, но може да предизвика страх. Например, детето не разбира какво е сгрешило, когато е било загрято, или получава отговор, който го обърква още повече.

Отговорете на въпросите за смъртта

Второ, със сигурност ще помогне за правилните отговори на възрастните, ако отговорят поне на някои от въпросите пред себе си. Това е важна и трудна работа. Изисква се много смелост. Трудно е да се признае собствената смъртност и да се погледне лицето в резултат на смърт. Това обаче определено ще бъде от полза за вътрешния ни растеж и ще позволи на децата да отговарят на много въпроси без стрес и паника.

Важно е да се знае, че няма да намерим отговорите на някои въпроси, но децата също могат да го оценят, ако получат отговора, че дори възрастните не знаят всичко. Усещането, че ние възрастните все още търсим отговори, ще им покаже, че не са сами със своите въпроси и проблеми, че могат да ги споделят с възрастни.

Адаптирайте дебата към възрастта на детето

Трето, освен че поддържаме искреност, всеки естествено чувства, че трябва да се адаптираме към отговорите на въпросите за смъртта и умирането. Ще разговаряме по различен начин с детето в детската градина, по различен начин със гимназиста.

Детето наблюдава света около себе си и на около четири години научава, че някои организми (растения, животни, но и хора) могат да умрат. Отначало той е убеден, че смъртта засяга само стари, болни или лоши хора и че близките роднини няма да умрат сами. През този период (т.е. предимно по време на детската градина) обаче той постепенно осъзнава, че смъртта засяга всички.

Това знание важи и за себе си - в резултат, около петата година, типичните въпроси са: „Какво ще стане, когато умра? Къде ще отида, след като умра? ”И така нататък. На такъв етап, например, вече не е подходящо да убеждаваме детето, че няма да умре, че смъртта му не е засегната.

В следващата стъпка детето разбира, че смъртта е необратима - че след като някой умре, той вече не може да живее. Дотогава детето вярва, че има „жива вода“, чудодейни билки, магически заклинания, които, ако бъдат получени мъртви, могат да бъдат съживени. Децата обаче, които започват да ходят на училище, вече не вярват в такова чудо. До десетгодишна възраст те дори ще разберат, че ако някой умре, не може да ни види, чуе и контактът им със света свършва.

Последната стъпка е да се разбере, че има нещо като „жизненоважни функции“ (дишане, сърдечна дейност), че когато излязат, животът свършва.

Следователно за децата е ясно защо и как човек умира - те ще обхващат тези знания най-вече до десетата година от живота. През следващите няколко години човек отделя повече време за справяне със смъртността (собствената и тази на другите). Фактът, че децата много скоро ще разберат всички важни признаци на смърт, трябва да се вземе предвид от възрастните при разговори с тях.

Адаптирайте формата на дебата към самото дете

Четвърто, всяко дете е различно. Нека не забравяме, че както всяко дете започва да ходи или говори на различна възраст, разбирането за смъртта може да продължи със собствените си темпове. По-умните деца могат да разберат много неща по-рано. Това се отнася и за деца, които преживяват заболяване или смърт.

Внимателното слушане ще ви помогне да се ориентирате в това как да се обърнете към тях. Детето само ни разкрива как разбира смъртта. Ако не сме сигурни, можем да отговорим на въпросите на децата с контра-въпрос. Помолете детето си първо да ви каже какво мисли за проблема. Това ще ни помогне не само да определим нивото на разбирането му за смъртта, но и да установим контакт и да раздвижим разговор по тема, за която е толкова трудно да се говори.

Slávka Démuthová е ръководител на катедрата по психология във Факултета по изкуствата на Университета на Св. Кирил и Методий в Трнава.