Надяваме се, че Ръководството TAKE ME OUT ще ви помогне да намерите начин да прекарвате повече време навън с децата си. Можете лесно да го изтеглите в pdf версия на вашия компютър и да го използвате в ежедневната практика. Приятно прекарване!
Днес имам готова цветна изненада за вас деца и ще я направим заедно.
Знаете ли историята на Червената шапчица? Какво правеше тя в гората? Какво донесе на баба си? Кои други герои се появиха в приказката?
В природата не откриваме две точно еднакви клонки, листа или камъни. То е толкова разнообразно, колкото сме хората - не всички сме еднакви.
Децата обсъждат с учителя защо птиците отлитат.
Говорете за цветна дама на природата, която избухва с всички цветове. Деца, колко цветове можете да намерите в гората, в природата? Какви са цветовете?
Детето търси предмети в обкръжението си според предварително избран имот, напр. оцветява, назовава ги и ги сортира въз основа на посоченото свойство.
Деца, огледайте се - какви животни виждате? Погледнете още по-добре, наистина ли се виждат само тези, които се виждат на пръв поглед? Погледнете земята, вземете листа, сега виждате някои животни?
Детето разграничава естествените продукти въз основа на допир, сравнява и класифицира въз основа на сходство.
Детето самостоятелно (или в сътрудничество с други) създава музикален инструмент от материал, който намира в обкръжението си.
Деца, огледайте се - виждате ли предмети с число 6? А какво да кажем за обектите, чието число е 5, 4, 3, 2, 1?
Детето определя правилния номер въз основа на подходящия цвят - добавя броя на стъпките или изважда броя на стъпките въз основа на дадения номер.
Въз основа на наблюдението детето самостоятелно определя времето, знае значението на дъжда и може да го представи вербално и невербално.
Детето изпитва какво е да си художник, който използва естествен материал за своите творения и възприема природата като източник на изкуство.
Детето възприема природата като източник на изкуство и назовава естествения материал, цветове и образ, които е създал.
Разказваме на децата история за феи, които носят мечти и оставят само красивото, те изпращат лошите (или можем да измислим история заедно с децата).
Да създаде и укрепи връзката на децата с околната среда и с отглеждането на собствени растения. Да насочат вниманието им към важността на значението на земеделските култури за хората.
Детето възприема природата като източник на изкуство и назовава материала и цветовете, използвани за рисуване на картината в природата.
Детето премества насипния материал чрез наливане с помощта на PET бутилка/лопата и се запознава с насипния материал.
Деца, знаете ли приказката за къщата на Медовник? Кой се представя в него? Йежибаба живее в къща с пчелна пита. Янко и Мариенка се притискат бавно към къщата и искат да опитат медената торта, защото са много гладни.
Детето върви бавно, докато изпълнява задачата да спаси царството.
В играта „На опашките“ детето се движи ловко и следва предварително договорените правила.
Чрез драматизация детето се запознава с водния кръг в природата.
Детето възпроизвежда накратко съдържанието на чутия текст на приказката Angry Dorka, разбира връзката на отделните видове животни в гората и тяхното значение.
Детето извършва внимателно отделни движения според указанията на учителя по отношение на приятел, когато тренира с вестник.
Детето възпроизвежда накратко съдържанието на прочетения текст и изразява собствените си чувства от приказката „За Пампушик“ по време на игри
Детето се фокусира върху възприемането на околния пейзаж като източник на вдъхновение.
Детето ходи, тича и прескача препятствия зад водещото дете.
Децата работят заедно, за да създават потоци въз основа на инструкции.
Детето работи по скица/модел и сглобява избрания обект (кола, къща, цветя) от естествени материали.
Детето възприема природата като източник на изкуство и назовава използвания материал и цветове, изобразили изображението в природата.
Детето попълва шаблона на избраното животно с помощта на естествен материал и по този начин се запознава с външните особености на телата на животното.
Детето ще изпита какво би било, ако дрехите ни бяха от естествени материали.
Детето възприема заобикалящата го среда с обонянието си и също така се идентифицира със обонянието си какъв естествен материал се крие в чашата.
Детето участва в създаването на слънчеви часовници и определя текущото време върху тях.
Детето се запознава с професията на дърводелец и неговите дейности и се опитва да забие пирони, като съединява материали.
Детето наблюдава отделни природни продукти, техните сенки, създава сенки от естествени продукти и ги допълва със своя рисунка
Детето идентифицира последиците от неподходящо поведение на хората в гората и сортира генерираните отпадъци според материала в хартия, стъкло и пластмаса.
Професионалните стандарти за учители на открито в детската градина определят обхвата на знанията, нивото на практика и степента на участие, която професионалните педагози, заинтересовани от подход на открито, трябва да постигнат. Надяваме се, че този документ ще ви помогне, ако искате да повишите своите професионални компетенции.
Дървото на живота, о.
Jelenia 7, 811 05 Братислава
IČO: 00587010 DIČ: 2020830713
Гражданско сдружение рег. в Министерството на вътрешните работи на Словашката република на 17.5.1990 г. под №. VVS/1-909/90-4
Основни документи
Абонирайте се, за да получавате новини от Stromáky
Stromácky Instagram
Искаме да ви предоставим съдържание, което наистина ви интересува, затова използваме бисквитки. Щракнете върху бутона I AGREE, ако сте съгласни с използването на бисквитки и събирането на статистически данни от този уебсайт с цел показване на подходящо съдържание и реклама.
Можете да регулирате настройките, като щракнете върху отделните елементи. За повече информация относно GDPR посетете тази страница .
Цели на обработката на данни
Списък на компаниите, които обработват вашите лични данни