Може би още не сте осъзнали, че чувствата и емоциите са взаимосвързани. Приятно най-вече с приятно, неприятно с неприятно. Ако детето е благодарно за това кой е, какво има, къде живее и как живее, какви са неговите близки и приятели, то се чувства щастливо. С чувството за щастие идва радостта, смелостта, креативността, здравето, жизнерадостта. Когато се оглеждаме, виждаме деца, които не са много щастливи, неблагодарни и вечно недоволни.

Как най-добре да научим децата на благодарност? Като сме благодарни на себе си и говорим за нашата благодарност. Като посочи общи неща, които може да не се приемат за даденост. Много родители учат децата си на благодарност, като насочват вниманието към тяхната неблагодарност. Почти всяко дете е чувало от своите родители или баби и дядовци: „Какво биха платили другите за това.“ Или „Ако имах това, което вие имаше като дете.“ Или „Никога няма да бъдете доволни, толкова сте неблагодарни.“ Какво имаме ние дадени им и те живеят, както ние живеем. Следователно, ако децата имат твърде много, ние сме им дали твърде много. Че те попитаха? Те винаги ще питат много, ако ние даваме много. Чрез безкрайно общение обаче децата не се учат на благодарност, а напротив.

Редкостта, временната загуба, осъзнаването и познаването на собствените ценности учат човека на благодарност. Жаждата ви учи да знаете значението на водата. Гладът учи да пести храна. Високата сметка за електричество ви учи да изключвате светлината. Болестта ви учи да цените здравето. Повечето деца у нас не познават жаждата или глада. Те не се интересуват от високите си сметки и ако не са болни, дори не се интересуват от здравето си. Така го искахме, нека имат хубаво и безгрижно детство. Искахме да им дадем това, което нямахме сами, а сега имаме това, което не искахме. Неблагодарни, недоволни и нещастни деца. Това обаче не е тяхна вина. Той добави неблагодарни, недоволни и нещастни родители.

Децата не трябва да се притесняват от глада и жаждата или липсата на благодарност. Необходимо е да се намери правилната граница между достатъчност и излишък. Необходимо е да научите децата да чакат нещата, да ги заслужават и да допринасят за тях. Важно е да не купувате нови неща за деца веднага, когато те са ги унищожили или са ги загубили поради тяхното безразличие. Обяснете им, че всъщност не се нуждаят от много неща, че природата се създава и впоследствие се унищожава от тях. Ясно дефинирайте нашите ценности и приоритети и не ги адаптирайте към ценностите на другите, ако не са ни полезни. Научете децата да преодоляват дискомфорта, като изчакат известно време за храна или напитки, за техния ред. Дете, което не купува, не готви и не мие чинии след хранене, не разбира какво трябва да направи мама, преди да се появи топла вечеря на масата. Дете, което известно време не пълзи, не се пере и не се измъчва с чаршафите от дъската за гладене, няма да помирише достатъчно чистото пране. Ето защо е важно децата да се включват в ежедневните дейности, не само да научат нещо, но и да оценят работата на другите.

Най-важното обаче е, че децата трябва да растат, заобиколени от нашата благодарност. Те трябва да го усетят, да го видят, но и да чуят за него, за да могат да се научат да го възприемат с всичките си сетива, така че да проникне в тях и да стане част от тях. „Толкова съм благодарен, че те имам. Толкова съм благодарен, че взехте това решение. Толкова съм благодарен, че можете да се извините, че ми простихте, че ми помогнахте, че ме разбрахте. Благодарен съм, че имам от какво да готвя, че имам за кого да готвя, че имам с кого да ям. “

искате

Можем да имаме богатство или да живеем в прости условия и все пак да можем да бъдем благодарни за много неща, хора, знания. Нека научим децата, че това, което е нещо разбираемо сега, може да не е нещо утре, и това, което е нещо разбираемо за нас, може да не е нещо разбираемо за другите. Когато лежим в леглото с дете и четем приказки, можем да посочим едно на пръв поглед нещо обикновено, като чисто топло легло. Колко рядко е такова легло за хора, които сега са навън, в дъжда, в мръсотията и студа. Не е разумно да създавате драми и да насочвате децата към негативни мисли за трудните съдби на хората. Напротив, като се учат на благодарност, децата развиват важна способност да поддържат позитивно мислене, защото фокусират вниманието си върху това, за което могат да бъдат благодарни.

Нека покажем на децата, че можем да бъдем благодарни и за грешките и трудните моменти от живота, които ни научиха на много, насочиха ни правилно и ни доведоха до пътя на изключителни хора.

Много родители смятат, че правят най-доброто за децата си, за да бъдат щастливи и разочаровани, когато виждат, че не са. Въпреки това, максималните средства за много много подаръци, високи джобове, скъпи пръстени, празници или ресторанти. Когато обаче децата проявят недоволство, родителите им ги критикуват за неблагодарността им. Много научни изследвания потвърждават, че ако човек не е доволен от себе си и от живота си, желанието за богатство е само отклоняване на вниманието от вътрешния дискомфорт. Не в нещата, а в благодарността се крие нашето щастие. Нека дадем на децата време да го разберат сами. Децата все още искат нещо и може би дълго време няма да разберат истинския смисъл на щастието. Ще го търсят някъде в бъдеще и ще обусловят щастието си с изречението: „Ще бъда щастлив само когато. „Не е нужно да се изненадват, защото много възрастни поставят такива условия през целия си живот, докато не губят цялото си време.

Наскоро моят много близък човек ми каза: "Всеки ден срещам толкова много богати хора, наистина много богати и повечето от тях са нещастни, наистина много нещастни."

Не можете да пътувате за щастие, не можете да го притежавате, печелите или носите. Духовно преживяване е, когато живееш всяка минута с любов, чест и благодарност.