променя

Тормозът над деца от деца не само се увеличава, но и става все по-изтънчен и зловещ. Докато преди десет години тормозът се наричаше повторно подигравка или физическо увреждане на друго дете, днес децата използват нови технологии, Интернет и мобилни телефони, за да се подиграват.

В същото време полицията изтъква, че бавно изпитва проблеми с тормоза във всяко училище и преминаването в по-ниски класове и не е изключение дори за първокурсници. Какво е решението? Това далеч не е лесно, но със сигурност е свързано с образование, откритост, внимателност, смелост не само на децата, но и на възрастните.

„Тормозът е сериозен проблем. И все по-често се отнася до по-ниските класове на началните училища. Отиваме към първата и втората година ", казва Андреа Петровичова от Регионалната дирекция на полицейските сили в Банска Бистрица. В училищата полицията се сблъсква с различни форми на тормоз - психологическо изнудване, клевета, ругатни, но също така и физическо насилие, побой или кражба или унищожаване на вещи. Кибирският тормоз също се разпространява и децата често изпращат заплашителни SMS чрез мобилни телефони.

Полицията не води конкретна статистика за случаи, свързани с тормоз. Той разследва по-сериозни случаи като престъпления от безредици, телесни повреди, изнудване или опасни заплахи.

„Тормозът придобива разнообразие. От проста форма на социална изолация на дете чрез многократни провокации до манипулация с нови технологии и създаване на профили във Facebook, чрез които детето се осмива. В допълнение, такъв профил обикновено създава група от други, които добавят към унижение ", казва психологът Мирослава Адамик Шимегова от Департамента по педагогически изследвания в университета Трнава.

Това се потвърждава от резултатите от изследванията в началните училища в Трнава, които показват, че най-често срещаното средство за тормоз е мобилният телефон или Интернет. Общо 17 процента от учениците в началното училище признават за киберийския тормоз в проучването.

Учениците-тормози са по-склонни да признаят физически нападения и в по-малка степен за унижение на другите чрез мобилни устройства или интернет. Явно не го смятат за тормоз. Напротив, побойниците по-рядко признават, че някой ги е заплашвал или ги е принуждавал да правят неща, които не са искали. „Трудно им е да признаят този метод на унижение и обида“, казва Адамик Шимегова.

Жертвите най-често говорят за разпространение на лъжи, фалшиви клюки, неуважение към другите, адресиране на обидни имена, подигравки и нараняване. Тези, които признаха за тормоз, от своя страна говореха не само за обидни обиди или подигравки. Физическата агресия беше представена еднакво - удряне, ритане, бутане и затваряне на стаята.

Катарина Trlicová, професионален гарант на линията за безопасност на децата в УНИЦЕФ, също говори за увеличаването на случаите на скрити форми на тормоз и кибирски тормоз. „Всяка година записваме около 180 обаждания, в които децата ни питат за съвет как да се справим със ситуацията и да излезем от нея. Тази година имахме 177 такива обаждания до края на юни “, каза Trlicová.

Според нея много деца, но и техните родители, говорят за скрита форма на тормоз. „Най-често става въпрос за социална изолация, изключване на дете от съвместни дейности, прикриване на неща, така че човек да се провали или да бъде наказан. Друга област за тормоз е виртуалното пространство, независимо дали е от известен или неизвестен човек. За едно дете това означава много стресиращ, нараняващ и увреждащ процес, последствията от който могат да се върнат в зряла възраст ", казва Trlicová.

Заедно с децата те се опитват да намерят безопасно за детето решение. „Фокусираме ги предимно върху родителите, след това върху класния ръководител, училищното ръководство, психолог, но също и социален работник, понякога и полицията. Детето или родителят са информирани какво точно означава тормоз, как да постъпим, какъв е законът ", добавя Trlicová.

Според проучване, поръчано от УНИЦЕФ преди три години, до 70 процента от децата от седми до девети клас имат личен опит от насилие от връстници. Приблизително 5,4% от анкетираните деца често изпитват подобно поведение сред приятели, от време на време се сблъскват с 28,5% от децата и по изключение с 36,1%. До 75 процента от юношите са изпитвали насилствено поведение спрямо децата в училище, от които 8 процента са се сблъсквали често с такова поведение в училище.

От изследване на тормоза в училищата
****
- от извадка от 499 ученици, 73 ученици са признати за тормоз
(14,6%) - друг ученик е бил тормозен поне 1-2 пъти
- повечето побойници имат повече от шест приятели, повечето побойници имат поне 2-3 приятели
- 21,6% от децата не са изразили емоции към жертвата, или смятат, че студентът го е заслужил по някакъв начин
- 41,4% от учениците са показали само угризения за жертвата, те се превръщат в „мълчаливи свидетели“, които няма да помогнат на жертвите
- 30% от учениците обмислят присъединяване, в крайна сметка те бяха сигурни (12,4%), че ще се присъединят към това поведение
- почти половината от учениците казаха, че не са виждали тормоз, въпреки че това се е случило в техния клас
- 14,4% от всички ученици той често изпитва страхове от тормоз в училище

Източник: Заключения от изследванията в основните училища в Трнава

В същото време много деца са преживели насилие на места, където прекарват свободното си време - почти 66 процента имат такъв опит. Около седем процента от анкетираните са добавили различни места като част от безплатния отговор, като детски площадки, спортни събития, улицата и околностите, селото, автобусът, но също и отговори „наоколо“.

Някои училища са избрали радикални стъпки за предотвратяване на тормоза. В началното училище в Сейнт Джордж те въведоха камери в класовете. Според директора на училището Владимир Вайчик никой от учениците или родителите не се е оплакал от тях. „Нямаме проблем с тормоза в училище, в някои случаи използваме само кадри от камери, около веднъж или два пъти годишно“, добавя той.

Андреа Петровичова от Регионалната дирекция на полицейските сили в Банска Бистрица подчертава, че сътрудничеството с родителите е много важно за предотвратяване на тормоза в училищата. Ето защо те се опитват да се свържат с родителските асоциации като част от превенцията.

В същото време те се опитват да обяснят на децата в училищата какво представлява тормозът и „къде забавлението свършва“. Децата в класната стая се насърчават да забелязват случващото се, а жертвите и тормозещите свидетели се насърчават да съобщават анонимно за психическо или физическо насилие. „Дори ни се случи, когато самият агресор призна за нашия билет. Той също подписа и добави, че не може да си помогне ", казва Петровичова. След това психологът оказа помощ.

Според Петрович е важно жертвите и свидетелите да не се страхуват да съобщават за тормоз. „Винаги пишем изречение на дъската в класната стая: злото надделява, достатъчно е за свестните хора да са тихи.“

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.