- тактилна игра - направете карта за откритие. Нуждаете се от голямо парче картон, лепило, различни материали, от които можете да създадете среда на картата - листа и кора на дърво, мъх, пясък, игли, леща, венчелистчета, кубчета, вестникарска хартия, памук, кадифе, вълна, козина, пластмаса, лак, шкурка, едра сол и др. Начертайте върху картон широка пътека и градина около нея. Изсипете лепило по пътя и поръсете с пясък. Нанесете лепило върху всяка от градините и създайте различни градини от различни материали. След изсушаване можете да говорите за отделни градини, независимо дали са меки, твърди, бодливи, груби, студени и т.н. След това завържете очите на детето, за да видите дали може да отгатне какъв е материалът.

занимания

- почукайте ритъм - 2 или 3 удара, в различни ритми, оставете детето да повтори

- покажете на детето 3 или 4 неща, които обикновено използва, след това затворете очи, оставете го да извади предметите от чантата и да определи какво представлява

- поставете 3 или 4 непрозрачни чаши (макар и от същите кисели млека) на масата отгоре. Скрийте малка играчка или леща в една от тях, след което смесете чашките пред очите на детето (просто). Нека детето да познае в коя чаша има изненада

- оставете детето да композира картините по ред - напр. бебе в перо, момче, възрастен мъж. Или момче, което лови риба, риба, уловена на въдица, момче има риба в ръцете си. Постепенно увеличавайте броя. Продължавайте да сгъвате отляво надясно.

- намерете рима - кажете дума, оставете детето да измисли дума, която се римува заедно с него - напр. вилица - стол, ютия, лъжица, рафт.

- разгледайте на допир - сложете неща от различни материали, с различни повърхности, в платнена торба или чувал. Кажете на детето да сложи ръка там и да избере нещо, което е напр. студено и твърдо (камък), фино и леко (перо), бодливо (четка за коса).

- научете детето да прави разлика между истина и неистина - кажете кратко изречение, напр. Вкъщи имаме куче. Нека детето ви каже дали е вярно или не. Редувайте изречения, които са верни и неверни.

- вземете паметта, разделете я на две купчинки - детето поставя една карта, вие също една карта една до друга, която успява да постави същата карта до същата карта, взема я. Победител е този, който има повече двойки.

- вземете дървените кубчета и оставете детето да ги сортира според цветовете. След това му дайте прости задачи - нека построи кула от три зелени кубчета. нека постави две жълти кубчета една до друга.

- застанете с детето си в единия край на коридора или по-дълга стая. Хвърли зарове на заместващия. Всеки от вас ще направи толкова стъпки или отмествания в дължината на стъпалото, колкото е паднал върху куба. Победител е този, който първи стигне до края на стаята.

- седнете срещу детето, двамата пляскайте в собствените си длани, след това в дланите на партньора отсреща. Постепенно се превключете - в собствените си длани, в партньори заедно, след това с лявата ръка в дясната ръка на детето и обратно, като междувременно пляскате. Ускорявайте постепенно. Това е чудесен начин за практикуване на двете полукълба на мозъка.

- почукайте ритъм по бедрата си, оставете бебето да го повтори. Редувайте дълги, къси, дълги, къси или дълги, дълги, къси, къси, дълги. Опитайте различни ритми, но ги поддържайте прости и кратки.

- поставете няколко малки предмета върху подноса, които детето добре познава - лъжица, детска ножица, острилка за моливи, играчка от детски сак, топка, ключове, гребен и други подобни. Накарайте детето да гледа правилно нещата, след това покрийте тавата, нека каже какво е запомнило. Можете да имате списък и да маркирате.

- категории - измислете категория, напр. сладкиши, приказни герои, песни, марки автомобили - в зависимост от хобитата и възрастта на детето - оставете детето да назове възможно най-много неща, които попадат в тази категория.

- изберете различни размери бутони - от 0,5 см до 5 см - нека да са 10 - нека детето да ги подреди според размера от най-малкия до най-големия.

- Търсене на съкровища - Направете 12 карти. Начертайте типични символи за животно на 6 от тях - напр. прасенце - заострени уши, муцуна, усукана опашка, заек - дълги уши, мустаци, къса опашка. На следващите карти нарисувайте проста картина на мястото, където той ще намери друга снимка - маса, възглавница, закачалки, вана. Дайте на детето първата карта, когато познае животното, дайте му карта с място, където да потърси друга снимка на животното. След като последното животно им позволява да открият, че имат награда.

- вземете малко одеяло, оставете го да побере напр. две деца. Възрастният хвърля топката, децата се опитват да я хванат в одеялото. Редувайте хвърлянето на топката.

- играйте с децата на браздата - хванете детето за изпънатите крака, детето се опитва да върви напред.

- познайте колко - вземете прозрачен съд и изсипете там малки предмети - напр. черупки, кламери, еднакви кубчета на крака (винаги само един вид). Нека детето да познае колко предмети има. След това го пребройте. Можете да направите играта по-трудна за по-големи деца с много малки предмети, напр. ориз.

- броене - покажете на детето 6 капака бебешка храна или други подобни кръгли предмети. Кажете му да ги подреди в два реда с еднакъв номер във всеки ред. Или да му даде три съвета. Нека направи пирамида, където отдолу ще има 3 колела, 2 колела върху тях и едно отгоре. Разтоварете останалите 6 капака, като ги подредите така, че между капаците в един ред да има по-малки празнини, отколкото в другия. Където има повече капаци?

- оставете децата да сортират приборите в бюфета на лъжици, вилици, ножове, малки лъжици. Това може да бъде и работа, за която те все още ще отговарят.

- подгответе кубчета, пълнени играчки или други играчки в един ред до стената или мебелите. Изградете кула от кубчета за всяка играчка, висока колкото играчката. Тогава си кажете, че напр. колата е висока до 3 кубчета, котката е висока до 10 кубчета и т.н.

- цифри от пластилин - нарисувайте с немиещ се маркер върху фолиото цифрите от 1 до 10. Оставете детето да разточи пластилина или глинените ролки за моделиране и да ги оформи заедно на цифри. Детето може да прокара пръст по произведените числа и по този начин да се запознае с тяхната форма.

- застанете с детето си в края на коридор или по-дълга стая - вземете две зарове - хвърлете две зарове в заместителя и всеки от вас ще се придвижи до дължината на крака с толкова стъпки, колкото е сумата от точките на заровете

- съотношение цена-качество - съберете малки монети от цялата къща - поръсете монетите заедно и оставете детето да ги сортира в спретнати колони и да преброи колко монети има във всяка колона. Вижте какви символи са на монетите, какви цветове са те. По-големите деца също могат да изчисляват стойността на монетите в отделни колони.

- нарисувайте таблица, където ще имам три колони и три реда. Дайте една маса на детето, една е ваша. Инструктирайте детето кой куб да ми оцвети - покажете му кой куб сте оцветили постепенно с какъв цвят, нека да направи същото на мрежата си.

- напишете всички букви от азбуката на лист хартия отдолу - напишете по нещо на всяка буква. За по-тежки букви като X, Y - нека измислят дума там, където тази буква е навсякъде в думата.

- вземете нещо и го поставете пред детето, оставете го да го нарисува възможно най-вярно. Напр. ябълка или друг плод, зеленчук, цвете във ваза или саксия, любима играчка и други подобни.

- копиране на шаблон върху хартия - поставете предмет с повдигната повърхност под хартията, напр. монета, гофрирана хартия или повърхност с подобна текстура. Покажете на детето си как да ходи по повърхността с восък или мек молив. Можете също да опитате да го направите навън - напр. върху кората на дърво или донесе различни листа. Опитайте и плоски черупки.

- нарисувайте отличителни топки на хартия. Свържете две и две топки към инвертора, за да създадете линии. Целта е детето или родителят да образуват триъгълник. Първият състезател свързва двете топки. Друг свързва топките, така че да започне да се образува триъгълник. Всеки играч, който свързва топките в триъгълник - този, който го завършва - записва в "своя" триъгълник първата буква от името си или марка. Целта е да се свържат всички топки. Образува се един вид необработен диамант. В крайна сметка се изчислява кой има повече триъгълници. Тази игра може да варира и на квадрати, но е необходимо да се подготви мястото за игра, така че да създадем мрежа, напр. 5 реда и 5 колони, поставяме точки в пресечните точки. Пълният квадрат е маркиран.

- Научете детето си на различни трикове с топката. Дриблирайте, отскачайте от стената, оставете я да пляска, докато топката удари напред-назад. Подобно на това как някога играхме на т.нар детска стая с топка.

как да се справим с деца в предучилищна възраст-http: //www.cpppap.svsbb.sk/download/metmat/rozvijaj.pdf

- разкъсайте цветна хартия на малки парченца. Начертайте контура на обикновена картина на твърда хартия. Накарайте детето да запълни този контур с парчета разкъсана хартия (намажете хартията с лепило за клечки, по-големите деца могат да се боядисват - лепилото изсъхва бързо, така че можете да напълните само определена част с лепило - напр. Покрива на къщата, след това нанесете лепилото към друга повърхност). Също така украсете ръба с мозайка.

- накарайте детето да нарисува усукана змия върху голям лист хартия, да я раздели надлъжно на части и да накара детето да боядисва всяка част в различен цвят. Накрая детето рисува змийските очи и дългия език.

- започнете да рисувате на детето си някакъв прост модел от два цвята - напр. червено колело, две зелени колела, червено колело, две зелени колела. Обяснете на детето как ще се повтори моделът. Измислете различни модели.

- снежинки - изрежете хартията в кръг (според табелата например). Покажете на детето как да сгъва колелото наполовина, още веднъж наполовина, докато се оформи формата на триъгълник. Нека да изреже зъбите, заобления ръб и т.н. Когато разгънете хартията отново, ще се появи шаблон.

- храна на чиния - дайте на детето хартиена чиния, оставете някакъв модел, изрязан с ножица - извивки, вълнички. Той също така може да завърши ръба. Нека рисува храната, която харесва, в чиния.

- сгънете дълъг, тесен лист хартия на акордеон на четен брой части. Начертайте прост мотив отгоре, така че ръбът му да докосва ръба на хартията. Това създава връзка между отделните мотиви. Детето изрязва предварително нарисувана форма, създавайки акордеон, пълен с фигури, сърца и други подобни. Детето може да допълни лицата, дрехите или по друг начин да украси фигурите с фигурите.

- нарисувайте фигури на рибари по ръба на хартията, боядисайте пръчките и отведете заплетените пръчки до другата страна на хартията, където нарисувате напр. риба, стара обувка и гърне. Нека детето да намери кой рибар е уловил рибата. За по-малките деца рисувайте линии лесно, за по-големите деца по-сложно.

- напишете името на детето на хартията с цветни точки. Оставете детето да вземе цвета и да се опита да свърже името си от създадените пунктирани букви.

Обърнете внимание на правилния захват на молива, кажете на детето каква буква обвива.

- клещи символи - създайте символи от дървени щипки - нарисувайте лицата им, залепете дрехи от плат, направете коса от вълна или памук. Може да се използва от дете, за да окачи поне едно от прането си след измиване.