Основна информация

БЪДЕЩИЯТ ПРИОРИСТ ТРЯБВА ДА ЗНАЕ:

детска

• облечете се и се облечете отделно, • закопчайте копчета и завържете връзки, • отделно яжте и сервирайте в тоалетната, • произнасяйте правилно всички звуци, • изразявайте се гладко дори в по-сложни изречения, • рисувайте така, че линиите да са твърди и непоклатени, • нарисувайте герой с всички основни герои, • изрежете проста форма според предварително начертаната линия, • познайте основните цветове • пребройте обектите до „пет“, • говорете за съдържанието на кратка история и разберете нейното съдържание, • запомнете детска песен или стихотворение, • произнесете кратка дума отделно по гласни, • ориентирайте се в пространството, знае къде е „отпред“, „отзад“, „нагоре“, „надолу“, „вдясно“, „ наляво".

КАК ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВЗЕТ БЪДЕЩИЯ АДВОКАТ:

• продължава 15-20 минути по време на игра или друга дейност, • завършва работа или игра, не започва нещо ново през цялото време, не бяга, • свиква с нова среда и хора без големи проблеми (не плаче, не се крие зад родителите, не бяга), • най-вече играе заедно с деца, не защитава обществото им, не е плах и плаче сред децата, • не е агресивен, може да разрешава спорове с деца най-вече без битка, кавга, непокорство, • поведението му не трябва да показва лоши навици, като: смучене на пръст, захапване на нокти, честа кашлица, мигане, • не заеква, когато говори, • не уринира.

Прототип на достатъчно зрял ученик трябва да изглежда по следния начин:

REČ

Дете, готово за училище, трябва да има достатъчно лексика и да говори ясно и разбираемо. Той трябва да знае: пълното си име, адрес, членове на семейството, дни от седмицата, сезони (или дори месеци от годината), основни цветове, геометрични фигури, име на обикновени животни, растения, части на тялото. Това, с което много деца имат проблеми, е слухов анализ: бъдещият ученик трябва да може да каже коя буква е в началото на думата, каква в края или дори да пляска по срички и звуци.

СОЦИАЛНА ЗРЕЛОСТ

Дете, зряло за училище, не се срамува да контактува с други деца или възрастни. Той може да се преоблече, да се облече, да се измие, да отиде до тоалетната. За него не е проблем да остане известно време без родител (някои училища тестват това, като вземат децата от родителите им, когато се запишат, и ги оставят сами да работят в класната стая). Той може да го поздрави, когато пристигне, не се разсейва от игра или разговор по време на вечеря, може да почисти играчки след себе си и няма проблем да заеме играчки. Той може да се концентрира върху една дейност в продължение на поне 20 минути и може да я завърши. Той може да разкаже играта от дежурство, може да работи заедно. Детето не трябва да има проблеми с изказването на своите желания или притеснения, които го притесняват.

ДОБРА ДВИГАТЕЛСТВО

Почти завършен ученик трябва да може правилно да държи канцеларски материали, да имитира форми на шрифта, геометрични фигури и да рисува цялостна човешка фигура (с глава, шия, ръце, крака и корем). Той трябва да може да чертае линии, вълнообразни линии, осмици. Цветни картини, кройка, модел, мъниста на низ.

БРУТ МОТОРИЯ

Детето не трябва да има проблем с грубите двигателни умения: може да скача (дори на един крак), да тича, да се катери, да хваща и хвърля топка, да скача въже, да прави салта.

ОРИЕНТАЦИЯ

Дете, готово да влезе в училище, може да разбере къде е отдясно, къде отляво и къде нагоре, надолу, над, отдолу, над. Той не се скита по местоживеене, познава дясната и лявата си ръка. Той също може да се ориентира във времето (днес, вчера, утре, сутрин, обяд, вечер, ще, беше). Разпознава основните цветове и геометрични фигури.

БРОЙ

6-годишното дете трябва да може да брои до десет, да знае числата от едно до десет и да може да ги присвоява на число. Той също така трябва да може да присвоява броя на обектите на число, за да решава лесни математически пъзели. Той може да различи кое е повече, кое е по-малко, много, малко, малко.

ИСКА ДА НАУЧИТЕ

Не на последно място, детето, готово да влезе в училище, трябва да иска да учи: иска да знае повече, пита родителите си за отделни букви, интересува се от основните цифри. Той има на склад постоянен огън от въпроси като: защо? Обича ли да получава нови задачи и да ги решава и ще издържи ли да ги решава до края? Тогава той е готов за училище.