искаме

Историята на момче, чиито учебни проблеми са оставени на плещите на семейството от училището

Няколко дни бяха достатъчни и синът напускаше училище с нещастен поглед на лицето. Тогава дойдоха първите сълзи: „Мамо, още не съм получил пчела.“ Поклатихме глави и не разбрахме. Как е възможно първокурсник да не заслужава пчела?
Учителят на сина беше млад мъж, аз му вярвах. Дните обаче продължиха, синът се научи да чете, пише, брои и вместо помощ, първите червени корекции, подчертани грешки, дойдоха от учителя. Куп нещастия се прибра вкъщи. Отидох на училище и попитах. Отговорът винаги е бил: „Трябва да практикувам, да пиша, да чета повече“

Във втори клас представянето на синовете ми видимо се влоши в сравнение с други деца и аз винаги имах тази разлика: „Трябва да се стараем повече.“ Като родители изобщо не разбирахме, че второкласникът може да има такива трудности в училище .
По-лоши признаци, влошено поведение, влошена психика, натиск върху нас родителите, натиск върху сина ни, всички ставахме все по-нервни от училище. Днес съм сгънал розови очила. Но тогава вярвах, че хората в църковното училище ще направят всичко за доброто на децата. Това беше грешка. Трябваше да се доверя на детето си. Когато си спомням как му крещях, когато не успя да пренапише правилно едно изречение ... Днес щях да плесна шамар.

Синът ми е чувствително дете и не можеше да се справи с тази ситуация. През първата половина на трети клас тя толкова се разстрои, че ми се обадиха от училище, че синът ми не се овладя и извика на учителите. Знаете ли какво извика в класната си стая? Няма да забравя изречението: „Не ме харесваш, нарани ме!“ Никой, наистина никой от тези професионалисти не осъзна, че крещи за помощ.

Но за мен това беше последната капка. Посетихме психологически консултативен център. Синът е диагностициран с увреждане на обучението. Ако беше разрешено незабавно, нямаше да се наложи да се тревожи така. В училище обаче никой не го призна. Ето защо го поставихме в друг.

В новото училище синът получи нов учител. Тази дама учител беше единственият човек в образованието, който изпита какво е да получиш единица, комплимент, да бъдеш равен в екип. За съжаление отне много кратко време.
Той премина към втория етап. Пети клас, тройки, четири тук и там. Занесох резултатите от теста от консултативния център в училище и синът ми получи облекчение от диктовките. Въпреки това, с по-голям приток на учебни програми, имаше по-големи проблеми. Започнаха уроци, всички дейности и кръгове приключиха, остана само училище.

Въпреки усилията ни, скоро бяха четворки от четворки и петици от четворки. Отидохме отново на училище, но без резултат. „Учиш ли с него? Това е трудно, той не знае нищо. ".

Вкъщи действахме като вълни. Имаше моменти, когато наистина изкашляхме всичко, както и синът ни. И тогава си казахме отново, че все още трябва да го направим. Покажете „тях“, които синът може да научи. Положихме огромни усилия за това, което ни коства цялата ни енергия и свободно време.

Все още не разбирахме как е възможно, ако знае нещо вкъщи, пак да донесе лоша оценка. Те поклатиха глави в консултативния център. „Той има обучителни затруднения, но те не са толкова тежки, че да има толкова лоши оценки. Ние не разбираме, никога не сме преживявали такъв случай, такова обостряне. “Дадоха ни документите за интеграция. Училището обаче не изготви специална учебна програма за сина му дори след четири месеца.

Какво в такава ситуация? Трябва ли да ходим на училище да се оплакваме? Може ли някой да обясни това на някого? Да сменя училище отново? Писах на може би във всяко специално и частно училище наблизо. Всички бяха заети.

Освен това синът си счупи крака в седми клас и претърпя две операции. Най-големият шамар за него и за нас бяха петимата, които той получи от домашните си, които не предаде, тъй като вече беше в болницата.

Ние не сме идеални родители. Но ние искаме само най-доброто за нашето дете. Наистина има нужда от толкова строг подход, който да разруши живота на деца в неравностойно положение?

Много бих искал учителят отново да бъде уважавана професия. Да има заплатата, която заслужава. За да не се налага великите учители да напускат училище и да търсят места за изхранване на семействата си. За да не се налага директорите на училища да наемат хора, които не са подходящи за професията.

Но докато това се случи, научете се, родители, от нашите грешки. Доверете се на децата си! Съсредоточете се върху тях и ги подкрепете добре, защото радостта и удовлетворението на вашите деца и тяхното здраве са най-ценните!