Днес много деца имат проблем с фината моторика. Малко родители осъзнават, че неправилният, тесен хват е тясно свързан с мускулното напрежение в цялото тяло. Как да се справим с този проблем?

половината

Много пъти родителите дори не знаят как трябва да изглежда правилната хватка и какви проблеми може да създаде неправилно държане на молив или писалка на дете в бъдеще. В същото време понякога някои учители в детската градина не са сигурни, когато оценяват правилната стойка.

Как да помогнем на децата да направят проблема по-добър?

Специалният педагог Святлана Драбова изчислява от практиката си, че около половината деца в предучилищна възраст се борят с лоша хватка. "Смея да твърдя, че повече от половината деца в предучилищна възраст имат погрешна хватка. Родителите и училището обаче могат да помогнат на децата, като предоставят качествени и детски помощни средства." доставя Драбова. Правилният захват и седенето са сред основните умения, които детето трябва да придобие преди да влезе в първата година.

Експертите в диагностиката на специфични обучителни затруднения често се сблъскват с деца, страдащи от тези увреждания. „На практика доста често срещам грешен захват - или друго затихване на графомотора. Мнозина дори погрешно вярват, че правилното придобиване на съдове за писане трябва да бъде придобито от ученика само в първи клас. Но е твърде късно, " обяснява специалният педагог Драбова.

И какви са причините за този проблем?

Експертите виждат няколко от тях, например: Децата се движат все по-малко от ранна детска възраст, защото родителите използват столчета за кола не само за необходимото време, поради малки пространства в колички и коли, плаващи подове, които се плъзгат, има отклонения в развитието на груби двигателни умения., а оттам и фина моторика.

„Следователно има затруднения в областта на графомоторните умения. Това е неправилно седене (много пъти децата коленичат на стол, нямат фиксирана седалка), което означава, че индивидът не е в състояние да движи ръката си плавно подложката и не е възможно да освободи ръката си, когато пише и рисува. Важно е детето да се научи да държи молива правилно, в противен случай дисграфичните затруднения също могат да бъдат една от проявите (детето не е в състояние да овладее формата за писане ) "обяснява специалният педагог.

Като част от развитието на графомоторните умения на детето, правилното схващане е отделна тема, която според експерта влияе върху редица други функции. „Малцина осъзнават, че неправилният, спазматичен хват е тясно свързан с мускулното напрежение в цялото тяло. Приблизително 200 мускули на ръцете и тялото участват в писането и рисуването. Ръката е свързана с орофациалната област, така че хватът засяга пряко мускулите на лицето и особено речевите умения. Така че, ако ръката е напрегната, челюстта и езикът ни ще се втвърдят и мисловните процеси ще протичат по-бавно. " доставя Драбова. Поради това специалният педагог препоръчва на родителите да дадат на децата ергономично оформени прибори за писане, които интуитивно ще насочат детето към правилния хват.