правене

11.2. 2018 18:05 Роман Хутира (38), съосновател на агенция „Скандинавски изследвания“, която помага на учениците да стигнат до чуждестранни училища, особено скандинавските университети, обяснява как изглежда обучението в Дания и какво трябва да се направи, за да се получи подкрепа за студентите.

Как се стигна до завеждането на словашки студенти в Дания?

Сам съм учил в Дания [от 2009 до 2013]. Минах през чужда агенция. По това време нямаше такава информираност за Дания, учениците бяха по-фокусирани върху Америка, тя беше по-популярна. Дания беше пълна екзотика за нас, дори не знаех как изглежда Скандинавия на картата. По това време в моето училище, Университетски колеж в Северна Дания, имаше шест словаци от осемстотин чуждестранни студенти. Сега само нашата агенция води около 50 до 60 души годишно в едно и също училище. Разбира се, в Дания университетите имат квоти, така че целият клас не е например чешко-словашки, което означава, че в един клас има около седем души от една държава. Ето защо имаме партньорски училища и в други страни. Студентите остават в чужбина дори след дипломирането си, има словашки и чешки общности, които имат например групи във Facebook.

От дванадесетте държави, които обхващате, 80 процента от студентите се интересуват от Дания. Защо?

Студентите възприемат стипендията като голяма атракция, но не и като заслуга. Всеки Дан, когато навърши осемнадесет години и постъпва в университет, получава 750 евро. Това е подкрепа за студенти. Тази сума ще покрие разходите за настаняване, храна, транспорт и свободно време. Затова много датчани дори не живеят в общежития, имат достатъчно пари за студио или стая в апартамент. Като държава-членка на ЕС, словаците също имат право на подкрепа за студенти, но те ни поставиха едно такова условие - трябва да работят.

Как мога да работя, когато не знам датски?

Студенти, които не говорят датски, вършат неквалифицирана работа. Те разпространяват листовки, правят ги на склад, в барове, хотели, ресторанти. Те получават заплата за това, което означава около дванадесет евро на час за студенти, така че получават още 700 до 800 евро на месец. Заедно със стипендията тя е около 1500 евро на месец. Нито една скандинавска или европейска държава не предлага подобна студентска надбавка. Имахме ученик, който беше приет в по-добро училище във Финландия, но в крайна сметка решихме да отидем в училище в Дания - точно поради тази подкрепа на учениците. Това е голям магнит. Когато учех, тази подкрепа все още не беше за словаците.

Ученето в Дания е предизвикателство от икономическа, образователна или психологическа гледна точка?

Словаците явно го имат. Вече не е само ексклузивен продукт за първите десетки хиляди. Словашките студенти се справят добре икономически и образователно. В началото, първата половина на годината, те наистина се нуждаят от три до четири хиляди евро за наем, аванси и билети, преди да получат първата заплата. В сравнение с чешки, унгарски или полски студенти, ние имаме една и съща изходна позиция. Разбира се, заминаването в чужбина за обучение е голямо житейско решение. Става въпрос дали ученикът се опитва да обещае нещо ново и непознато и напуска зоната на комфорт и комфорта, които има у дома.

Източник: Скандинавско проучване

Кога студентът трябва да остане вкъщи? Убеждавате някои ученици да не пътуват в чужбина?

Не съм съдия, който решава дали някой го има или не. Често такъв „несъбуден“ човек идва при нас. Да го види в него, да го види в очите му. Той е на осемнадесет и също е без сок, плах. Когато го погледнете във Facebook след три години, виждате пълна промяна. Човек расте естествено, променя се физически и психически, внезапно „поема“, цъфти. Веднъж имахме момиче тук, което наистина показа, че в чужбина не е за нея, че светът ще я завладее. Тя пишеше английски на C2 и мотивационното писмо беше най-доброто през цялата година, но когато беше лично при нас, не можа да разкаже думата. Какво трябваше да й кажа? Ако й казах да отиде или не, щях да повлияя на живота й. Нека пазарът или животът решат. В крайна сметка ние с момичето не я заведехме в първото училище, затова я намерихме второто, което да я заведе, но в крайна сметка тя каза, че не може, тъй като няма достатъчно време за подготовка.

Когато сравнявате чуждестранни и местни училища, което е типичен продукт на средния словашки университет?

Служител - „котка“, който всъщност не пита защо е така. Той ще премине плавно от университета към работа. В словашко училище те няма да ви накарат да почувствате, че можете сами да си създадете работа или че вие ​​сте двигателят на собственото си щастие. Не казвам, че всеки трябва да прави бизнес, но в словашкото училище учениците не водят до факта, че нещата могат да се правят по различен начин.

Датските училища изрично карат учениците да правят това?

Не казвам, че предприемач ще излезе оттук, нито искам да прославя техните училища. Мисля обаче, че техните възпитаници имат много възможности. Само погледнете резултатите от ОИСР, където скандинавските училища са на първо място в класацията за качество на образованието и удовлетвореност на учениците. Скандинавските страни, не само Дания, са другаде, не само в образованието, но и в технологиите. Интересно е, че в Скандинавия нямат фразата „можете да работите в този и онзи сегмент“ под описанието на областта на изследване. Те говорят за "възможности за кариера".

Възможно е словашките училища да променят мисленето на учениците в друга посока?

Имаме утвърден стар стил, предметно ориентирано преподаване, където учителят е авторитет, много запаметяване, определения, лекции. В чужбина има повече свобода, те не настояват толкова много. Учителят е учебен наръчник. Разбира се, не винаги е толкова романтично, зависи и от личността на конкретен човек. Когато обаче ученик ходи на училище, учителят не тръгва след него, за да го изхвърли, той не го „предава“ на изпитите. Все пак това е студентски живот. Словашката образователна система скочи далеч от първоначалното намерение и мотото на Коменски „училище чрез игра“. Малко ученици ходят на училище с ентусиазъм, за да открият нещо.

Колко голяма роля играят в това професорите?

Има голяма разлика в качеството на словашки и датски професори. Датските са предимно по-мотивирани. Професията на учител в Словакия е спаднала значително, това е катастрофа по отношение на заплащането. В Дания учителите взимат от три до четири хиляди евро на месец, възстановяват им разходите за уроци в клас и имат много прилични обезщетения. От друга страна, много професори идват от частния сектор. Например имах професор, който имаше и свое музикално студио. Записва оркестри. Няколко други мои учители бяха консултанти, единият от които работеше за зоопарка в Олборг, където анализираше поведението на клиентите в помещенията, за да увеличи привлекателността на пространството и печалбите на компанията. Друг беше държавен служител на шестмесечно посещение в университета - той търгуваше с военно оборудване в Африка и ни обясняваше бизнес модела между публичния и частния сектор. В Словакия имаме академични преподаватели, които седят в училището от четвърт век. Но светът зад прозорците се промени радикално през последните пет години и все още се променя. И нямам предвид визуалната страна. Имаме учебни програми, чиито основни шаблони са от 90-те.

Източник: Скандинавско проучване

Как чуждестранните училища се адаптират към промените?

Не казвам, че сменят учебната програма всяка година. Добър пример е Финландия, където те имат eSports Business Management, което е организирането на турнири, където хората играят компютърни игри. Това е голям бизнес в Америка, Западна Европа и Китай. Представете си зала със светлинно шоу и двадесет хиляди души, които гледат двама играчи да играят FIFA. Основната цена е може би 50 хиляди евро. В Словакия едва ли можем да чуем за такова нещо. И когато чуем за това, е трудно да повярваме. Във Финландия те имат бакалавърска степен.

В Дания и други страни те използват проблемно-ориентирано обучение. Какво означава?

Когато изучавате икономика например, вместо да запаметявате уроци и да пишете диктовки, работите в малки групи, четири или пет, по конкретни проекти. Ще се научите да работите заедно и да създавате в екип, не сте индивидуалист. В Словакия вие седите в анонимна зала между двеста души, което не ви мотивира да вдигнете ръка и се страхувате да изразите несъгласие. Не съм изненадан, че учениците предпочитат смартфон под бюрото пред интерпретация. В Дания ще получите проекти, ще излезете с проблем, който ще има за цел да подобри нещо, и ще направите анализ и заключения в група, базирана на теорията, която изучавате. Акцентът е върху конструктивното и критично мислене. Разбира се, фактите също трябва да бъдат научени, но ние им отдаваме най-голямо значение.

Ами природните предмети като физика, математика и химия? Там не става много добре, без да се запомни.

Но можете да правите експерименти или да прилагате теорията по някакъв начин. Спомням си, че говорех за физиката и Нютон във физиката, но не помня да съм опитвал тези неща в лабораторията. Веднъж имах студент от словашки университет тук, който каза, че там му е скучно и през първите два семестъра изобщо не стига до програмиране. Той дойде в Дания, където веднага се опитаха да разработят приложения за мобилни телефони. Не казвам, че този начин на преподаване е сто процента, но работи за тях. Професорът просто показва пътя, студентите трябва да имат силна вътрешна дисциплина, от тях зависи как да направят проекта.

Когато работите в група, няма опасност един човек да работи на сто процента, а останалите да бъдат облекчени?

Да. Зависи от хората, с които сте в групата. Не може да се обобщи, но когато сте в група с датчаните, тя е там. Зависи от манталитета, държавата, подхода на индивида. Можете също така да бъдете в група с петима румънци и сътрудничеството по проекта може да бъде фантастично.

Изисквания и условия за обучение в Дания

  • Кандидатът трябва да има словашки изпит за матура и да премине интервю с представител на датско училище, което ще се проведе в Словакия.
  • В Дания няма типични приемни изпити. Предпоставка за прием е владеенето на английски език, поне на ниво B2 от системата OOPT или IETLS. Мотивацията за обучение (въз основа на представеното мотивационно писмо) и предишен трудов опит също се оценяват.
  • Владеенето на датски не е задължително, лекциите са на английски.
  • При прехвърляне от словашки университет и продължаване към датски университет е необходимо да се предостави списък на завършени курсове и кредити, постигнати на английски език.
  • Крайният срок за кандидатстване в Дания за септември е 15 март.
  • Очакваните разходи за живот, в зависимост от мястото на обучение и престой, са от 450 до 750 евро на месец. Най-скъпите жилища са в Копенхаген, в северната част на Дания цените са по-ниски.

Партньори по проекта Използвайте Причина