Повечето деца, особено тези, които са зрели и са готови да влязат в училище, очакват с нетърпение училище. Може би имат моментния страх как ще протече в това голямо училище. Такива страхът от голяма промяна е напълно естествен. Преминаването на дете от един период на развитие в друг е предизвикателство. Обикновено този страх се разсейва при влизане в училище.
Първите задачи на ученик
Учителите за първи път обикновено знаят това много добре с първокурсници. Те могат да възбудят децата и да помогнат за премахване на страха и безпокойството. За по-дълъг период от време те ще се превърнат в признати авторитети за децата, което също ще застраши положението на родителите. Изявление: "Това трябва да се направи по този начин, защото нашият учител каза така." ще бъде непоклатим.
Една от първите задачи, които очакват дете, ще бъде да се направи ориентирани в новото пространство, независимо дали е пътят до самото училище или училищната сграда. Разбира се, разликата е дали детето започва да ходи на училище в малко село, което познава добре и където има само едно училище, или е училище в по-голям или дори друг град. Следователно няма единен съвет, стига родителите да трябва да придружават детето си на училище, или дали трябва да доведат детето само преди училище и да се сбогуват с него там, или да го заведат директно в клас.
Това зависи от споменатите външни фактори или обичаите и изискванията на училището, но особено от типа личност на детето. Има деца, които се адаптират лесно и бързо да се променят, а има и деца, които отнемат повече време. Единственият съвет е, продължете с темпото на детето, но от самото начало да подкрепя детето в неговата независимост и смелост „решавайте нещата си“ самостоятелно. Забележете и особено ценете, ако детето напредва в своята независимост с една стъпка по-високо.
Прочетете също:
Нови съученици и нови отговорности
Ново не само за детето ще бъде училищната сграда, но и класната стая, но най-важното съученици. Първокурсникът ще трябва да може да се адаптира към правилата на новата група деца. Някои родители и деца смятат за предимство, ако синът или дъщеря им са включени в класа заедно със своя приятел от детската градина. Близкото приятелство, разбира се, може да се адаптира в нова среда и в нова ситуация улесняват. Не е необичайно родителите да се притесняват или дори да изискват детето да не е с приятел от детската градина в същия клас, защото децата те не са имали в детската градина Добри отношения.
Независимост и адаптация на детето
Освен ориентацията в пространството, входът към училището увеличава и изискванията към него независимост, независимо дали става въпрос за самообслужване или за изпълнение на училищните изисквания. Ежедневието също се променя и изискванията за изпълнение на поръчки и задължения се увеличават. Задължението е на първо място преди играта, която беше основната дейност на детето до сега. Въпреки че има много промени, към които детето трябва да се адаптира, повечето деца ги приемат постепенно в рамките на 2-3 месеца.
Има обаче и такива деца, които са чувствителни и склонни към безпокойство и за тези деца приспособяването към промяната, причинена от училище, може да отнеме повече време и дори може да представлява различни трудности, което показва, че изискванията, поставени пред детето, са по-големи от настоящите възможности на детето. И детето не може да се справи с тях.
В кои области може да се прояви лошата адаптация на първокурсника?
Психическото и физическото състояние на детето са тясно свързани. Дете общува с тялото си повече от възрастен. Ако детето не е успяло да се адаптира към изискванията на училището, то ще има тенденция да се появява проблеми на физическо ниво. Това са предимно коремни болки, понякога свързани със сутрешно повръщане, главоболие, общо гадене с условия на колапс и преди колапс, понякога психогенна кашлица или уриниране или изтичане на изпражнения, или невротични тикове.
Aj област на емоционалност и промените, наблюдавани в него, са склонни да сигнализират, че детето не се справя със ситуацията след влизане в училище. Така нареченият регресивни прояви в поведението на детето. Това означава, че детето започва да се държи така, сякаш е по-малко. Отново плаче, „игликата“ се обръща към възрастния, той не вярва, страхува се от провал. Те също могат да се появят страшни мечти.
Какво да правя в тази ситуация?
Първо и най-важно, опитайте осигурете на детето чувство за сигурност и емоционална подкрепа. За да стане ясно на детето ви, че родителят е с него през цялото време и че той приема детето си в абсолютно изражение, без значение какво представяне дава.
Свръхчувствителността и безпокойството на детето също могат да имат биологична основа (особено вида на нервната система), но образователният стил на семейството в частност играе съществена роля. Той стои зад повишената тревожност на децата прекалено защитен образователен стил. Така че, ако искаме децата ни да бъдат психически уравновесени, тогава трябва да се стремим да бъдем психически уравновесени - ние родителите и осъзнайте това прекомерна защита и тревожно възпитание на детето това е ** спирачка, а не ** за него. Това го обвързва и му пречи да се справи с все повече и повече нови изисквания за развитие.
Ами хиперактивните деца?
Необходимо е също да се спомене една група деца, които биха могли да имат проблеми с адаптацията към училище, и това е хиперактивни деца, от които днес са доста. Хиперактивните деца имат проблеми с концентрацията на вниманието, те не са в състояние да насочат вниманието си към важното в момента, те са все по-мобилни и ако им се наложи да седят за известно време на спокойствие, това често създава чувствам се неудобно. Те реагират бързо, без да могат да обмислят последиците от поведението си.
Когато отразяваме тези трудности в това, което се изисква от ученика в училище, трябва да ни е ясно, че преодоляването на „тяхната природа“ може да бъде предизвикателство за тези деца. Родителят трябва на първо място разберете същността на трудностите вашето дете и да ги разберете, но от друга страна създайте условията за това въпреки вашите хиперактивност управляваше изискванията на училището и адаптацията към него възможно най-добре.
Ако промените в поведението и оцеляването и физическите затруднения на детето продължават дълго време, най-добре е обърнете се към експерт, психолог или психиатър и се опитайте да разрешите трудностите на детето с негова помощ.
Прочетете и тази статия:
- AVENT антиколикова бутилка 260мл - Penguin Bebeshop всичко за вашето дете, бебешки дрехи,
- Детето ви отива в първи клас Тогава определено трябва да може да се ориентира в структурата на думата
- Вие или детето ви често се разболявате? Може би това е причината!
- Искате да пренапишете имот за дете Пригответе се за това! Списък на недвижимите имоти
- Детето ви се разболя от болния син кон малко след ваксинацията